課余體訓，奏響學校體育華麗樂章

周佳棟

【摘 要】 課余體育訓練是學校對學生進行體育訓練的重要環節，對于學生身體素質和文化水平的提升都具有非常積極的意義。本文主要對中學課余訓練中存在的問題進行了分析，并尋求解決中學課余訓練中存在問題及對策。

【關鍵詞】 課余訓練；體育；問題；對策

課余體育訓練是學校加強學生身體鍛煉，提升學生身體素質的重要方式，主要指學校為了加強學生的運動技能水平，為我國體育運動培養后備人才而進行的課外體育鍛煉，它與體育教學和課外體育活動都存在著一定的差別，可以說是在學生的課外體育活動時間加強對學生的體育教學。課余體育訓練是學校體育工作不可缺少的一個重要組成部分，其訓練水平是衡量學校體育工作水平的重要標志。在新課改背景下，我國的體育教育也要進行重大改革，素質教育的發展為學校進行課余體育訓練提供了良好的環境，但是對于課余體育訓練也有了更高的要求。

我校非常注重對學生的課余體育訓練，課余體育訓練的項目也有很多，比如籃球、田徑、排球、羽毛球等，并且很多項目在省、市級比賽中都獲得了較好的名次，為我校增添了很多榮譽。但是從目前來看，我校的課余體育訓練還存在著很多的問題，需要我們進行深入的分析和解決，為我校課余體育訓練的發展提供更好的指導。

一、中學課余體育訓練中存在的問題

1.學校領導沒有對課余體育訓練進行足夠的重視。學校要想加強對學生的課余體育訓練，首先需要學校領導、教師以及上級主管部門的重視，只有相關部門和教學人員把課余體育訓練充分重視起來，才能夠促進學校課余體育訓練的發展和完善。但是很多學校的領導沒有把學校的課余體育訓練當作一項重要工作來抓，導致很多學校的課余體育訓練處于可有可無的狀態，課余體育訓練也沒有正式納入學校的教學體系之中，對于課余體育訓練的順利開展非常不利。

學校加強對學生的課余體育訓練還需要一定的經費支持，但是很多學校都不愿意為課余體育訓練花費過多的資金，有些學校為了應付一些比賽項目，也是在賽前集中對運動員進行訓練，這樣的訓練不僅達不到應有的效果，還可能會因為訓練強度過大對學生的身體健康造成一定的危害。有些學校比較重視體育教學，但是也沒有把課余體育訓練重視起來，只是采取方法對學生的課余生活進行充實，沒有做到真正意義上的課余體育訓練。

由于很多學校沒有把體育教育充分重視起來，所以導致體育教師的地位與其他學科教師相比，存在著很大的差別，很少組織體育教師參加上級主管部門組織的教學培訓，這會導致體育教師存在知識面狹窄、教學方法不當等問題，對于學校課余體育訓練水平的提升非常不利。由于學校領導沒有重視對學生的課余體育訓練，體育教師也很難采取措施加強學生的課余體育訓練，他們普遍缺乏加強學生課余體育訓練的積極性和熱情，導致很多有運動天賦的學生被埋沒。失去了最佳的鍛煉機會，對我國體育運動的健康發展造成一定的阻礙。

另外，有關部門和學校領導的重視程度不夠，還導致學校的訓練設施和場館設施不夠完善，體育運動器材也滿足不了學生進行課余體育訓練的需求，學校體育運動場館的不完善導致在雨雪或者其他惡劣天氣來臨時，運動員便不能夠進行正常的體育鍛煉，對學校體育教學水平的提升也會造成一定的阻礙。

2.教練素質有待提高。首先，教師專業與體訓項目不對口。考慮經費問題，很多中學都沒有為學生安排專業的教練員帶領學生進行課余體育訓練，學校在招聘體育教師時，也沒有充分考慮到體育教師的專業問題，導致某些體育專業上人才飽和，某些專業上捉襟見肘。由于體育教師的教學任務和自己所學專業不對口，導致教師在對學生進行訓練時，不能夠按照科學、系統的理論來加強對學生的課余體育訓練，很多教師的訓練方法比較單調、陳舊，學生在學習時感到枯燥、乏味，甚至會對課余體育訓練產生厭煩情緒，這對于學生課余體育訓練水平的提升會造成很大的不良影響。

由于體育在普通中學中的戰略地位不高，導致體育教師缺乏敬業精神和責任心、職業素質不高，有些老師進行課余訓練，也純粹是應付了事，對訓練聽之任之，嚴重影響了課余訓練的發展和學生的前途。

3.家長和老師認識上的偏頗。家長對于學生參加課余訓練的認識不夠。很多學生家長認為學校對孩子進行體育鍛煉就是讓孩子跑跑跳跳，鍛煉一下身體，沒有把體育鍛煉看成是一項比較正式的教學活動，有些家長沒有認識到對孩子進行體育鍛煉的重要性，他們認為學校對孩子的課余體育訓練會耽誤孩子的學習時間，對于孩子學習成績會造成較大的影響。有些支持孩子接受體育鍛煉的家長也存在著很多的顧慮，比如他們擔心學校的體育訓練層次、孩子未來的就業、體育專業的發展前景等。

很多中學班主任比較看重的是班級的文化成績，沒有把學生的體育運動成績放到重要位置，他們對于學校的學生參加體育鍛煉是比較支持的，但是對于學生的課余體育鍛煉持懷疑態度，很多班主任認為讓學生參加課余體育鍛煉會對他們的文化課成績產生一定的影響，所以一旦參加課余體育鍛煉的運動員出現學習成績下降的情況，他們就會對學生的課余體育鍛煉進行限制，影響運動員接受正常的課余體育鍛煉。

家長和教師在課余體育鍛煉認識方面的偏頗不但會對運動員的課余體育鍛煉時間造成一定的影響，而且會對運動員接受課余體育鍛煉的積極性造成很大的打擊，導致很多學校的課余體育鍛煉無法正常開展。

4.課余體育鍛煉與學生的文化課學習之間存在著較大的矛盾。中學生的學習壓力一直都非常大，每天需要學習的課程和知識非常多，所以學生的課余時間非常有限，在這有限的課余時間里，是把時間花費在學習方面還是體育鍛煉方面存在著比較大的矛盾。受傳統教育思想的影響，我國學校教育非常重視對學生的文化教育，但是對體育鍛煉就不能夠引起足夠的重視，即使運動員的體育水平再好，如果沒有良好的文化課成績，也會對他們未來的發展形成較大限制。教師、家長、學校都認為對學生進行課余體育鍛煉會對學生的文化課學習帶來很大的不良影響，主要表現為課余體育鍛煉會耽誤學生的學習時間，學生接受課余體育鍛煉后，會出現身體上的疲憊，或者接受課余體育鍛煉心情未能馬上平靜下來，對學生的正常學習會造成一定的影響。很多實踐都已經證明了體育運動能夠促進學生智力水平的發展，帶領學生開展一些游戲性、競賽性或者趣味性的課余體育鍛煉能夠緩解學生的大腦疲勞狀態，提升學生的學習效率，使學生養成堅韌不拔的優良品質，提高學生的團隊精神，促進學生綜合素質的發展。片面限制學生的課余體育鍛煉，對于學生學習成績的提升也會造成很大的不良影響。

二、課余訓練的改進建議與對策

1.為學生進行課余體育鍛煉建設良好的校園環境。學校要想加強對學生的課余體育鍛煉，首先就要為學生參加課余體育鍛煉建設一個良好的校園文化環境，讓學生在接受課余體育鍛煉時受到校園環境的熏陶，提升學生接受課余體育鍛煉的主動性和積極性。校園環境建設主要包括硬環境和軟環境。

課余體育訓練校園文化環境中的硬環境主要指的是學校為學生接受課余體育鍛煉而建設的物質環境，包括學校為加強學生的課余體育鍛煉投入的資金，為學生建設的體育鍛煉場地，購買的體育鍛煉器材等。為了解決學校對學生進行課余體育鍛煉經費不足的問題，學校要向政府部門申請相關的經費支持，此外，還要通過拉贊助、做廣告等形式獲取更多的課余體育鍛煉資金，實現學校課余體育鍛煉經費來源的多元化。在加強學校課余體育鍛煉硬環境建設時，學校還要樹立勤儉節約的思想，比如學校可以使用工廠里的廢齒輪做杠鈴片，使用廢鐵球代替鉛球，也可以自己購買一些器材做成體育運動器材，降低學校課余體育鍛煉環境建設的成本，為學生接受課余體育鍛煉創造一個良好的校園環境。

課余體育鍛煉校園文化環境中的軟環境主要指的是學校為學生接受課余體育鍛煉而建設的精神環境，主要包括提升學校體育教師的地位、專業素養和敬業精神等，提升體育教師對工作的積極性、主動性、創造性等。只有為學生接受課余體育訓練創造一個良好的精神環境，才能夠吸引一些優秀的體育教師到學校任教，為學校的體育訓練提供強大的支撐，促進學校課余體育訓練工作的快速發展。

2.積極宣傳，贏得各界的關心和支持。除了加強學校內部的環境建設之外，學校加強學生的課余體育訓練時，還要努力為學生的課余體育訓練創造一個良好的外部環境，在良好的外部環境建設過程中，需要學校加強自身的宣傳，使學校的體育訓練獲得更多政府部門和社會人士的認可和重視，贏得社會各界對學校體育鍛煉的關心和支持，為學校的課余體育訓練創造良好的外部環境。

學校在對外進行形象宣傳時，首先要加強對教師的要求，讓教師起到以身作則的作用，在平時的訓練中對學生進行嚴格要求，加強對運動員思想道德素質的教育，讓學生在接受課余體育訓練時也要努力學習文化知識，促進學生體育水平和文化水平的同步提升，促進學生綜合素質的全面發展。學校在積累了良好的體育教學經驗之后，要對體育教學經驗進行積極的總結，并把體育教學經驗傳承下去，擴大學校體育教學在社會上的影響力，促進學校體育教學水平的快速提升。

3.正確處理“學——訓”矛盾，提高學習與訓練效果。學校在加強對學生的課余體育訓練時，還要采取措施解決學習文化科學和課余體育訓練之間的矛盾，讓學生樹立接受課余體育訓練是不會對他們的文化課水平產生不良影響的思想，這是學校培養出優秀體育人才的關鍵所在。學校在加強對學生的課余體育訓練時，要按照德、智、體全面發展的培養目標對學生進行嚴格要求，在此基礎上為學生制定科學、合理的體育訓練和學習評價制度，促進學生體育訓練效率和學習效率的快速提升，最大程度上實現“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”二者兼得的皆大歡喜。

學校加強對學生的體育訓練是國家和社會對于學校教育的基本要求，是學校不可推卸的責任，學校在對學生進行課余體育訓練時，一定要對課余體育訓練中存在的問題進行分析，加強學校領導、教師和家長對于學生課余體育訓練的重視，為學生接受課余體育訓練建立一個良好的學校環境和社會環境，促進學生體育水平和文化課成績的全面發展，為社會培養出德、智、體全面發展的現代化綜合性人才，促進學校課余訓練的健康、快速發展。

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