功能對等理論應(yīng)用在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的探討

萬莉

摘要：在全球化的時代背景下，國際間經(jīng)濟(jì)、政治及文化交流越來越頻繁，商務(wù)英語作為國際交通的通用語言，其教學(xué)應(yīng)用具有重要意義。商務(wù)英語作為英語的重要分支，其翻譯教學(xué)具有復(fù)雜性、專業(yè)性等特點，而功能對等理論在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用，具有明顯靈活的適應(yīng)性，能夠有效改善目前我國商務(wù)英語翻譯教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：功能對等；商務(wù)英語；翻譯教學(xué)

商務(wù)英語屬于用途英語教學(xué)的分支學(xué)科，商務(wù)英語是為適用于職場交流為目的，其內(nèi)容具有較高的專業(yè)性要求。因此，在商務(wù)英語翻譯教學(xué)過程不僅要加強(qiáng)對學(xué)生英語翻譯能力的培養(yǎng)，還要注重向?qū)W生傳授企業(yè)現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想，以使用職場的商務(wù)英語的翻譯實踐。

一、功能對等理論概述

功能對等理論是由美國著名學(xué)者尤金·A·奈達(dá)（Eugene Nida）在多位著名的結(jié)構(gòu)主義言語大師的理論基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的研究提出的，因此，功能對等理論也稱作奈達(dá)理論。奈達(dá)一生專注于《圣經(jīng)》的翻譯工作，也正是在翻譯《圣經(jīng)》的過程中，奈達(dá)提出了實踐中發(fā)展出了一套翻譯理論，奈達(dá)理論的核心思想是功能對等，也就是指在翻譯過程中不能一味追求文字表面形式上的對等，而是要求達(dá)成兩種言語之間功能上的對等。因為兩種語言的翻譯過程中，因每個人對譯文的理解是不一樣的，為了保證譯文翻譯真實信息的傳遞，在實際翻譯過程中，往往要求譯者對譯文根據(jù)情境要求對譯文進(jìn)行處理，從而實現(xiàn)兩種語言之間信息傳遞的對等。

功能對等理論的主要內(nèi)容主要有：詞匯、句法、語篇及文本的對等，在實踐應(yīng)用過程中，參照眾多案例，一些學(xué)者總結(jié)出功能對等理論的應(yīng)用，須遵循以下原則。一是要求譯文和原文在翻譯過程中達(dá)到形式和內(nèi)涵上高度對等，但往往實踐過程中要做到這點很難，對翻譯人員的要求也非常高；二是如無法保證譯文和原文在形式和內(nèi)涵上的對等，就要先保證語文和原文在內(nèi)涵上的對等，甚至必要時，為保證譯文內(nèi)涵的正確性，可以改變原文的形式。三是如譯文和原文在翻譯過程中，改變原文形式也無法正確表達(dá)其內(nèi)涵，可以對譯文進(jìn)行適度地創(chuàng)作以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯。

二、功能對等理論在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中適用性

從功能對等理論的分析中，可以看出，功能對等理論中的對等，并不是硬性要求翻譯人員做到形式和內(nèi)涵上的完全對等，更多的是主張保證內(nèi)涵信息的正確性的前提下，靈活處理原文和譯文之間的對等翻譯，其靈活的翻譯處理特點對商務(wù)英語翻譯教學(xué)具有很高的適用性。

第一，保證商務(wù)英語翻譯教學(xué)的準(zhǔn)確性。商務(wù)英語在職場應(yīng)用過程中，要求翻譯人員要忠實地傳遞原文的的信息，保證合作雙方從譯文和原文中獲得對等的商務(wù)數(shù)據(jù)，從而最大限度地保障合作雙方的利益。功能對等理論所提倡的形式和內(nèi)涵上的對等，特別是內(nèi)涵上的對等符合職場商務(wù)英語翻譯的要求，具有很高的適用性。

第二，提高商務(wù)英語翻譯教學(xué)的專業(yè)性。商務(wù)英語翻譯是一門專業(yè)性要求很高的學(xué)科，在教學(xué)過程中，不僅要求學(xué)生熟練掌握相關(guān)的展業(yè)知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生翻譯技巧的掌握，從而精準(zhǔn)地翻譯商務(wù)信息。如在翻譯美國公司的商務(wù)合同時，不僅要熟練美式英語的商務(wù)詞匯，還要充分了解美國的文化相關(guān)的知識，商務(wù)英語翻譯教學(xué)的專業(yè)性要求與功能對等原則具有高度一致性。

第三，增強(qiáng)商務(wù)英語翻譯教學(xué)的實踐性。實踐性要求在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)過程中，注重語言所處不同的文化環(huán)境和地域環(huán)境的聯(lián)系，充分了解商務(wù)文化特色，真正理解原文的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯，這與功能對等理論中注重內(nèi)涵的對等方面有高度的一致性。

三、功能對等理論在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用

商務(wù)英語翻譯教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)真正適應(yīng)職場翻譯的專業(yè)翻譯人員，這就要求在教學(xué)過程中傳遞給學(xué)生適用的翻譯技巧，而功能對等理論的對等性要求與商務(wù)英語翻譯教學(xué)的目標(biāo)一致，能夠真正地培養(yǎng)學(xué)生掌握商務(wù)英語翻譯的技能。在教學(xué)過程中，如何教導(dǎo)學(xué)生將功能對等理論應(yīng)用到商務(wù)英語翻譯，須遵循以下幾個原則。

第一，忠實原文主旨。在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中，要求學(xué)生在翻譯過程中要時刻謹(jǐn)記忠實原文的主旨表達(dá)，遵循功能對等理論中形式和內(nèi)涵的對等原則，以達(dá)到準(zhǔn)確呈現(xiàn)原文核心信息。如在商務(wù)英語合同的翻譯過程中，要求最大程度地準(zhǔn)確翻譯原文內(nèi)容，特別是關(guān)于合作雙方的權(quán)利和義務(wù)的條例的翻譯。

第二，提高翻譯專業(yè)性。商務(wù)英語作為用途應(yīng)用的分支，其專業(yè)性要求十分嚴(yán)格，因此，在商務(wù)英語翻譯教學(xué)過程中，注重學(xué)生專業(yè)性的培養(yǎng)。特別是在商務(wù)英語翻譯過程中所涉及到的經(jīng)濟(jì)、法律等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，使用規(guī)范、精準(zhǔn)的專業(yè)對等術(shù)語，這是實現(xiàn)原文和譯文功能對等的前提。

第三，遵循語言的風(fēng)格。商務(wù)英語的起源并不是我國，因此，在商務(wù)英語教學(xué)過程中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生在翻譯過程中遵循語言風(fēng)格。在實際商務(wù)英語的翻譯過程中，嚴(yán)謹(jǐn)措施，尊重雙方語言風(fēng)格，準(zhǔn)確傳遞原文內(nèi)涵，特別是商務(wù)禮貌用詞的使用，實現(xiàn)實現(xiàn)原文和譯文功能的對等。

四、結(jié)語

綜上所述，功能對等理論在商務(wù)英語翻譯教學(xué)過程中的應(yīng)用，能夠有意識地培養(yǎng)學(xué)生遵循功能對等原則，尊重商務(wù)信息傳遞的一致性，注重翻譯的準(zhǔn)確性、專業(yè)性和語言的風(fēng)格。通過功能對等理論教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握商務(wù)英語翻譯的技巧，能夠有效提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，具有應(yīng)用推廣價值。

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（作者單位：華東交通大學(xué)理工學(xué)院）