高職院校數字化校園建設的常見問題及解決方案

李旭

摘 要 加強數字化校園建設，能提高高職院校教學、科研等管理工作效率，完善學校服務功能，進一步提升學校信息化水平。據調查，目前，我國本科學校數字化校園建設速度較快，但是高職院校數字化校園建設進度還比較緩慢，嚴重影響學校改革創新發展，通過對高職院校數字化校園建設現狀的深入分析，發現有關問題，并提出可行針對性解決方案，促進高職院校數字化校園快速發展，為師生提供更好資源服務。

關鍵詞 高職院校 數字化校園 現狀 問題 解決方案

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A

0引言

經過多年的信息化建設，目前大部分高等院校完成了校園骨干網絡、業務應用系統、公共數字平臺建設。這些信息化建設內容在學校取得了許多很好的實際應用效果，也為學校的信息化建設提供了良好的環境。

1高職院校數字化校園建設的必要性和緊迫性

在信息技術飛速發展的今天， 許多本科院校的教育信息化已經達到了較高水平并已經建成了數字化校園。大部分高職院校的數字化校園建設進度緩慢，效果不明顯。在數字化校園建設上不能簡單照搬教育信息化已經達到較高水平的本科院校的經驗，必須努力探索適合高職院校自身發展的數字化校園建設途徑。

2高職院校數字化校園建設面臨的主要問題

2.1對數字化校園建設缺乏系統規劃

許多高職院校開展校園數字化建設時，主要是解決當期的、局部的需求，沒有進行系統的規劃和部署，各個部門各自為政，導致大量公共信息資源得不到實質性共享。因為缺乏統一的規范和技術規格，整個系統也面臨維護成本不斷增加和越建越亂的風險。

2.2數字化校園建設資金短缺

對于高職院校來說，上級行政撥款、科研項目基金、 自籌資金等與本科院校有相當大的差距。據統計，2003年高職院校進行信息化建設時，98 %的建設資金來源于自籌，政府的支持資金非常少，高職院校中經費短缺的學校占總數的 64.7%。因此，他們很難從有限的資金中， 投入大量資金進行數字化校園項目建設。

2.3數字化校園建設缺乏專業技術隊伍

多數高職院校在進行數字化校園建設過程中，由于缺乏專門的研究梯隊和開發隊伍， 因而系統開發只能采取外包， 或者直接去購買適合個別職能部門使用的相對比較成熟的管理軟件產品， 這將導致如果系統出現運行錯誤，或是原有的數據模式、業務流程等需要維護更新時， 而這些廠商的后續服務跟不上，系統將無法有效運行。

3高職院校數字化校園建設的解決方案

3.1加強領導，構建強有力的數字化校園建設組織機構

除了成立強有力的領導組織機構外，各部門至少要配備一名有一定計算機知識的信息管理員。在數字化校園建設的不同階段， 還需要建立相關的工作機構，比如項目建設小組、方案評審組、監理小組、運行維護小組、推廣培訓小組等，只有這樣才能確保系統正常持續運行。

3.2加強引導，倡導師生共建

數字化校園建設的最終使用者是全校師生，他們的應用水平高低也體現了一所學校數字化校園建設水平的高低。因此，在進行數字化校園建設時，需要學校領導的高度重視，需要全校各個業務部門、院系，行政人員、教師、學生的共同參與。在建設的過程中，要加強引導，定期向廣大師生發布學校數字化校園建設的最新進展，要鼓勵廣大師生積極學習和運用數字技術，讓大家親身體會數字化校園的最新成果。

3.3科學規劃，穩步推進各階段建設目標

科學規劃是做好數字化校園建設的關鍵，可以說，在數字化校園建設過程中遇到的種種問題，大多與缺乏科學、全面的總體規劃有關系。一個好的建設規劃與實施方案，可以保證在理念上、技術上和應用上的先進性與超前性，可以保證用有限的資金和人力投入發揮出最佳效益， 可以綜合考慮當前需求和長遠發展。為避免重復一些高校的老路，即花費大量的時間、人力和資金來進行各個系統的整合，而且效果又不好，因此一定要在前期就從整個學校全局的角度出發進行科學規劃。

3.4校企合作，在解決建設資金問題的同時還能培養自己的技術隊伍

在進行數字化校園建設的過程中，因為資金短缺，并且缺乏專門的數字校園研究梯隊和開發隊伍，很少有高職院校能夠自行獨立開發并完成整個項目的建設工作。學校豐富的客戶資源是企業投資學校建設的興趣點。因此，可以選擇與行業領域有較強技術力量和豐富實踐經驗的企業進行校企合作。只有培養自己的技術人才，建立強有力的技術隊伍，才能保證學校數字化建設的可持續發展。

4結束語

高職院校要利用前沿信息技術，結合自身特點、需要，努力建設高水平的數字化校園，以整合學校資源，為師生提供更好的服務，進而提高學校教、科、研、管效率，實現學?？焖侔l展、創新發展、超越發展。

基金項目：吉林省教育科學“十三五”規劃（一般規劃）課題 《計算機應用專業課程改革中應用教學診改手段的實踐研究》的研究成果，課題編號：GH180877。

參考文獻

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