淺談化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

張樸　白靜

摘 要 新課程高中化學(xué)教材，在學(xué)科知識(shí)難度上明顯下降，從培養(yǎng)化學(xué)知識(shí)精英轉(zhuǎn)向了貫徹讓學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方針，所以在高中化學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和提升，具備終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞 化學(xué) 教學(xué) 學(xué)習(xí) 習(xí)慣 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：高中化學(xué)“立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和社會(huì)發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建‘知識(shí)與技能、‘過(guò)程與方法、‘情感態(tài)度與價(jià)值觀相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系”。因此，我們?cè)诨瘜W(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)特別注重基礎(chǔ)性、社會(huì)性、人文性和發(fā)展性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生終生受益，形成良好和諧的健康人格。

1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成全身心投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中化學(xué)的教學(xué)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充滿信心，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)、激發(fā)和維持良好的化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成努力探究化學(xué)奧秘的強(qiáng)烈愿望。化學(xué)包容了世界，物質(zhì)世界的組成、變化及其規(guī)律都在它的研究范圍之內(nèi)。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)以及人們?nèi)粘Ｉ畹挠嘘P(guān)問(wèn)題。讓化學(xué)教學(xué)成為良好的載體，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、用知識(shí)改變生活的熱情，養(yǎng)成積極進(jìn)取、勇于探索的好習(xí)慣，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（2）教師要用期待和鼓勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教育家布盧姆說(shuō)過(guò)：“只要給學(xué)生以期望和足夠的時(shí)間，絕大部分學(xué)生都能順利通過(guò)學(xué)習(xí)。”教師要充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，把學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的直接興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的持續(xù)的高效的長(zhǎng)久的興趣，不能讓學(xué)生的興趣僅停留在對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新奇、有趣階段上。教師要以對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的信任、期待與鼓勵(lì)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)知識(shí)的新天地。

2養(yǎng)成勇于進(jìn)取、敢于拼搏的學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿著艱難與困苦。化學(xué)教學(xué)的目的之一，就是要培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，勇于進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的好習(xí)慣。教材中列舉了相當(dāng)數(shù)量的科學(xué)家勇于探索的成功事例。如氟的單質(zhì)的制取，早在1813年英國(guó)化學(xué)家戴維便開始對(duì)氟進(jìn)行研究，之后許多科學(xué)家付出了大量的艱苦的工作，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命，直到1886年法國(guó)科學(xué)家莫瓦桑成功制得單質(zhì)氟，為人類生活改善、生產(chǎn)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)化學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣，感悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣不在艱苦勞作之后，而是在艱苦的探索之中的人生真諦。

3培養(yǎng)良好的自主探索習(xí)慣

教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者和合作者，學(xué)生才是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。作為高中階段的學(xué)生，具備了相當(dāng)?shù)姆治鰡?wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教師完全可以放手讓學(xué)生自主探索，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主探索習(xí)慣，為今后從事科學(xué)研究及各種工作奠定創(chuàng)新發(fā)展的思想基礎(chǔ)。如《醛》一節(jié)的教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生尋找到自主探索的方法和途徑，逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。幫助學(xué)生可以設(shè)計(jì)如下思考題：（1）醛基與羥基的不同點(diǎn);（2）醛基的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和羥基的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分別是什么？這說(shuō)明了什么？（3）用什么方法來(lái)檢驗(yàn)醛基？（4）乙醛的性質(zhì)、制法和用途有哪些？（5）醛類的結(jié)構(gòu)特征與分類是什么？（6）寫出乙醛與銀氨溶液、新制的氫氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式;（7）如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明醛基的特征？（8）歸納總結(jié)出醛類的通式和命名。通過(guò)教師的幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主探索的方法，體驗(yàn)到自主探索的快樂(lè)，增長(zhǎng)了自主探索的本領(lǐng)，逐漸形成了勤于思考，自主探索的好習(xí)慣。

4培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣

化學(xué)是研究物質(zhì)世界組成、變化及其規(guī)律的科學(xué)。這就決定了從事化學(xué)學(xué)習(xí)研究必須具備嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。通過(guò)化學(xué)的教學(xué)，必須讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生成的新物質(zhì)稍縱即逝，需要我們必須保持高度嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有所收獲。歷史上的許多重大化學(xué)發(fā)展，都是靠化學(xué)家在長(zhǎng)期的化學(xué)研究中，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作習(xí)慣收獲的。如惰性氣體的發(fā)現(xiàn)，是科學(xué)家在研究空氣的成分時(shí)，在幾乎質(zhì)量為零的情況下發(fā)現(xiàn)的。我們都知道惰性氣體占空氣的比例極小，但嚴(yán)謹(jǐn)工作的科學(xué)家們又在其中分離出了氦、氖、氬、氙、氡等六種惰性氣體。

5培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣

課堂教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生不可能完全記住，而聽課后遺忘較快。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，記課堂筆記則恰好彌補(bǔ)了這點(diǎn)不足，能讓聽課效率大幅提升。要求學(xué)生上課要有筆記本，教師在教學(xué)中介紹怎樣記筆記，由于課前進(jìn)行過(guò)預(yù)習(xí)，因此就知道哪些內(nèi)容書上有，不用記，可以在書上做記號(hào)，主要記教師講課的要點(diǎn)、典型的例題、重要的研究思想與方法等。但由于現(xiàn)在大都使用多媒體技術(shù)教學(xué)，教學(xué)節(jié)奏較快，有的內(nèi)容不能記下來(lái)的，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，查閱教學(xué)課件，加以完善。在有機(jī)化學(xué)的教學(xué)中，常常會(huì)遇到較多的化合物結(jié)構(gòu)、反應(yīng)方程式以及反應(yīng)的機(jī)理等，教師要求學(xué)生將課件講義打印出來(lái)，筆記直接記在講義的空白處，這樣方便學(xué)生學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。

6結(jié)束語(yǔ)

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多種，如認(rèn)真觀察的習(xí)慣、記錄的習(xí)慣等等。需要我們?cè)诮虒W(xué)中持之以恒，常抓不懈，這是提升學(xué)生素質(zhì)的重要方向，是不可以一蹴而就的。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫俊梅.對(duì)大一新生無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查及分析[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2004（z）.

[2] 朱春梅.論大學(xué)新生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].學(xué)理論，2010（23）.