淺談網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中生德育的影響分析

邱慶偉

摘 要：隨著信息化的普及，網(wǎng)絡(luò)文化走進(jìn)千家萬戶，它給人們帶來諸多便利的同時(shí)，也給身心發(fā)展尚未成熟、自我保護(hù)意識(shí)、抵制和辨別能力都相對(duì)較弱青少年帶了很多不良影響，因此，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的思想品德教育，提高初中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)是值得探討的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；初中生；德育；影響

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中德育造成影響的背景

隨著網(wǎng)路全球化，讓我們只需一臺(tái)電腦或一部手機(jī)，就能跨越時(shí)間和空間的限制，更多的了解這個(gè)神奇而多彩的世界。網(wǎng)絡(luò)文化在給我們學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活帶來便捷的同時(shí)，也給好奇心強(qiáng)、抵制能力差的中學(xué)生帶來了諸多誘惑，腐蝕著他們的思想，影響著他們的身心健康發(fā)展。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、結(jié)交不良網(wǎng)友、甚至在不知情的情況下參與了不法行為，網(wǎng)絡(luò)文化的不良影響對(duì)初中生的思想品德教育產(chǎn)生了很大的沖擊。

網(wǎng)絡(luò)文化既有有益的一面又有負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)文化方便快捷，信息量大，內(nèi)容豐富多彩，有很多對(duì)初中生學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展有益的資源，不僅能豐富知識(shí)，提高能力，還有助于青少年形成正確的人生觀價(jià)值觀。但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容魚目混雜，也存在著很多封建迷信、腐朽落后、色情、反動(dòng)等不良的內(nèi)容。初中生的年齡和心理特點(diǎn)決定了他們的好奇心強(qiáng)，自我控制能力和抵制能力欠佳，缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，很容易受網(wǎng)絡(luò)文化中的垃圾的污染，對(duì)他們的人生目標(biāo)價(jià)值取向等產(chǎn)生負(fù)面影響。不健康的家庭也是導(dǎo)致中學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)文化不良影響的一個(gè)重要原因，父母離異，得不到家庭的溫暖，或家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出打工，隔代教育，缺少共同語言，情感缺失，從網(wǎng)絡(luò)中尋找情感慰藉，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成逃避現(xiàn)實(shí)的理想境地[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)文化會(huì)對(duì)初中學(xué)生帶來哪些影響

（一）民族觀念的淡薄

網(wǎng)絡(luò)的全球化，信息來源廣泛，一些西方的思想和行為方式無形中影響著孩子們，盲目的崇洋媚外，貪圖享受，追求西方的生活方式，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神很少去涉獵，把大部分時(shí)間和精力用于追外國(guó)明星、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、找網(wǎng)友聊天上，對(duì)我們自己的國(guó)家和民族知之甚少，導(dǎo)致民族觀念淡薄。

（二）忽視了知識(shí)產(chǎn)權(quán)

由于網(wǎng)絡(luò)信息量大，來源廣泛，各種信息洶涌而來，由于人力物力時(shí)間等多方原因，根本來不及對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行一一篩選，這就給一些不法分子和不良信息融入網(wǎng)絡(luò)留有了可乘之機(jī)，另外如果真的根據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)，沒有授權(quán)許可的內(nèi)容不準(zhǔn)上傳，那么海量許可的手續(xù)辦理將消耗大量的人力物力，影響很多有益信息的交流和運(yùn)用，正因?yàn)槿绱耍鲆暳酥R(shí)產(chǎn)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)文化給初中生帶來了負(fù)面影響[2]。

（三）色情、暴露腐蝕學(xué)生思想

網(wǎng)絡(luò)上的信息五花八門，好壞并存，又缺乏嚴(yán)格的管理和過濾，而中學(xué)生由于好奇，或不法分子的引誘，去接觸一些色情、暴露的黃色文字或影像，腐蝕著中學(xué)生的思想，嚴(yán)重影響孩子的身體健康。

三、利用網(wǎng)絡(luò)文化，促進(jìn)德育教育

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校，因此學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源和對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)是加強(qiáng)德育教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，設(shè)專門的電子閱覽室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)娛樂場(chǎng)所，專人管理，定時(shí)開放，節(jié)假日休息時(shí)間也開放，嚴(yán)格要求上網(wǎng)時(shí)間，控制上網(wǎng)內(nèi)容，讓學(xué)生既感到學(xué)校的溫暖，又能通過上網(wǎng)學(xué)到知識(shí)，開闊視野，攝取精神營(yíng)養(yǎng)。另外可開展定期講座和信息技術(shù)培訓(xùn)，提高學(xué)生的信息技術(shù)專業(yè)能力和網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做短片和相冊(cè)，設(shè)計(jì)自己喜歡的賀卡等，引導(dǎo)學(xué)生自覺利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)德育教育[3]。

（二）充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，家長(zhǎng)的言行會(huì)潛移默化的影響孩子。因此，學(xué)校要和家長(zhǎng)密切配合，要使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要以身作則，自己不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不去接觸一些不健康的小說、影像等，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高辨別能力，把控好孩子的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從網(wǎng)絡(luò)文化中吸取健康向上的內(nèi)容，豐富自己，多給孩子陪伴，多與孩子交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。營(yíng)造和諧健康的家庭氛圍，讓孩子有幸福感。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化，提高孩子的自身修養(yǎng)。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，校園中的主宰者，也是德育教育的對(duì)象，因此要充分運(yùn)用網(wǎng)路資源，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以利用微信群、網(wǎng)絡(luò)論壇等多種方式，進(jìn)行一些問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，也可開展問卷調(diào)查，學(xué)生匿名答卷，了解學(xué)生的真實(shí)感受和心理訴求，利用網(wǎng)絡(luò)開展一些有意義的活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、播放一些愛國(guó)志士的短片、展示我國(guó)民族文化的優(yōu)秀作品，還可以通過郵件形式讓學(xué)生述說自己的煩惱，教師給與解答，通過網(wǎng)上互動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)了解和友誼，結(jié)交更多的學(xué)習(xí)伙伴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

總之，需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)通力合作，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中德育造成影響的背景和對(duì)初中生造成哪些不良的影響，運(yùn)用相關(guān)策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)自己，提高自己，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。讓我們正確看待網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中生的影響，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高，將來成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有益的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燎清.淺談網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中生德育的影響探述[J].課程教育研究，2017，（28）：72-73.

[2]龍雨.初中校園暴力問題的德育思考[D].延安大學(xué)，2017.

[3]徐艷君.新型城鎮(zhèn)化背景下初中生校園暴力問題研究[D].廣西師范大學(xué)，2017.