淺談小學體育與健康課教學中的安全問題

鄭杰

摘 要：在體育與健康課的教學中容易出現安全問題。所以有些學校領導和體育教師，為避免安全事故，干脆減少體育課節數或者砍去一些難度較大的體育教學內容。有的為了安全起見，在體育課上敷衍了事。減少難度和運動量，或者在中學體育課上做些幼兒園小朋友做的游戲，盡量避免安全事故的發生。長期這樣，就會影響所教學生的身體鍛煉和體育教學，同時也違背了新課標的教學理論，阻礙當前新課標教學改革的持續發展。體育與健康教學是學生在教師的指導、組織下，通過各種身體練習，掌握體育基本知識、基本技術和基本技能，以發展身體、增強體質為根本目的，培養學生終身體育的習慣。體育教學是以身體活動為主的學習過程，教學中如稍有考慮不周，學生就易發生安全問題，這將影響學生的學習、生活，還影響學生對體育活動的熱情。因此，體育課教學必須十分重視安全教育、加強安全措施，確保學生活動安全。

關鍵詞：小學體育與健康；教學安全問題

目前，由于社會、學校對體育課安全問題一些偏激認識及對安全事故“一票否決”。家長沒有休止的糾纏（有理或無理都要學校或老師賠款）學校領導害怕，體育教師更害怕。如何確保學生的生命安全又不以犧牲學生的健康為代價這是每個體育工作者應該深思的問題。如何提高學生體質，安全上好每一節體育課，成為我們體育老師研究和探索的重要問題。

一、當今小學體育課教學中出現安全事故原因的分析

體育與健康教學中，學生產生安全問題的原因是多種多樣的，根據調查發現，小學體育與健康教學中安全問題的出現主要有一下幾個方面的原因：學生自己因素、教師因素、環境因素、同學因素。

（一）學生個人因素

1）學生的安全意識不足。

2）學生體質差。學生缺乏經常性的體育鍛煉，導致體質的差，參加運動容易發生安全問題。

3）學生的心理因素。學生心理素質存在問題，耐挫能力差，遇到挫折產生畏懼、膽怯心理，做動作縮手縮腳，容易產生安全問題。

4）學生的好強和逞強行為。

（二）教師因素

1）課堂紀律存在問題。教師的課堂教學管理能力較低或者任由學生違紀行為的出現，教學中學生之間的干擾，容易產生安全問題。

2）保護幫助不到位。教師在教學中沒有清楚講解保護幫助的方法，導致保護幫助的不到位，容易產生安全問題。

3）場地器材的布置不合理。教師課前沒有根據學校的場地和教學內容，合理布置教學的場地和合理地運用器械，導致學生安全問題的出現。

4）教學內容的過難、要求過高、運動負荷過大。教師課前沒有認真備課，缺乏對學情的認真了解，導致教學內容過難、要求過高、運動負荷過大，容易產生安全問題。

（三）環境因素

1）自然環境因素：天氣下雨或下雪導致地面濕滑。雨雪后，場地的濕滑，教師沒有認真考慮場地的原因，而讓學生在濕滑的場地上運動，容易產生安全問題。

2）其他班級學生的干擾。教學場地受到其他班級學生活動的影響，導致學生的注意力分散或者其他班級學生的體育活動造成學生的安全問題的出現。

二、體育教學安全問題的應對策略

家長方面：每一位家長是孩子的第一任導師，不能過分溺愛，要給予孩子正確的引導，錯誤的教育方式只會適得其反，我們體育老師要及時與家長溝通，認清體育鍛煉的重要性，形成正確的教育觀，配合老師督促孩子上好每一節體育課，養成鍛煉身體的好習慣。

教師方面：（一）教師必須要有強烈的責任心和過硬的教學業務能力。明確維持紀律與課堂管理的要求。在教學之初，教師就要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學秩序。體育教師要防患于未然，尤其是每學期初開始上課的時候，一定要狠抓常規的執行。體育教師絕對不能進行放羊式教學，擅自離開教學崗位。

（二）體育課教師要時刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案里，要安排專門時間給學生講解體育課的安全教育理論，時時刻刻想到學生的安全。在體育教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。

（三）體育教師掌握必備的急救常識，體育教學中，教師不僅僅要熟知中學生的生理和心理特點，另外必須要細致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學的體育教學內容，防止因體育教學安排不當而導致病癥出現，引發事故。

學生方面：（一）增強學生安全意識，要做到警鐘長鳴。要認識到在體育運動中思想上時刻引起重視，保持清晰的安全意識，不做有危險的事，更不能在上課時調皮、相互推撞，因為自己有時根本不知掌握的力度和分寸，再加上自己本身平衡能力協調能力就差，很容易造成運動損傷。

（二）加強學生保護和自我保護能力，現在絕大多數學生是獨生子女，抗挫折能力差，自我保護意識薄弱，體育鍛煉時，學生不但要學好科學鍛煉身體方法，而且要提高在運動中自我保護意識，學會在練習中遇到意外事故時做自我保護，同學之間也應學會在練習中對其他同學做保護與幫助。學生應養成每天堅持鍛煉身體的習慣。身體素質提高了，就能避免因素質差而引起運動損傷現象的發生。

學校方面：（一）加強各項安全制度的落實，制度能使工作更加規范化和系統化，為了學校體育工作安全的更好落實，學校在每一個學年或每一個學期，都應制定安全防范的工作的制度，層層落實，預防和消除教育中潛在的安全問題，讓每一位教師增強安全防范意識，真正清楚學校“安全重于泰山”的內涵。

（二）預防體育課安全事故，學校要有計劃、有目的地進行體育安全講座和器材等設施設備的檢查，這是十分必要的一種手段，它是確保體育課安全的不可缺少的一條途徑。另外學校應定期舉行各種體育安全知識講座，讓學生不僅從事體育鍛煉，而且學會科學鍛煉，學會保護自己，讓學生提高安全意識。

總之，對于體育課教學中的安全問題，學校和教師及孩子家長都應以一種客觀的態度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生，只要學生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學上處處想到學生、處處關心愛護學生，教學上扎扎實實，認真負責，教法創新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就可減少或避免傷害事故的發生，真正的讓學生健康快樂的成長。

參考文獻：

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[2]陳時見.課堂學習論.[M].桂林：廣西師范大學出版社，2001.