張林
【中圖分類號】R4735 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851(2018)02--01
小兒腎病綜合征是一種臨床上常見疾病,也為典型兒科病癥,該疾病的產(chǎn)生原因有許多,與環(huán)境因素、遺傳因素、飲食因素等有著密切聯(lián)系,這些因素導致患兒腎小球基底膜通透性上升,進而引發(fā)該病癥的出現(xiàn),癥狀為高血脂、水腫、低蛋白血癥等,對患兒的生存質量和生活質量有著嚴重的負面影響,患兒的護理質量顯得極為重要,呈正比關系,護理質量越高,患兒的癥狀改善越好,康復速度越快,護理宣教的應用價值極高[1]。本文為探討護理宣教在小兒腎病綜合征護理中的應用效果。報道如下。
1 資料與方法
1.1 資料 選擇2017年2月-2017年12月期間我院收治的小兒腎病綜合征患兒64例為研究對象,均分為兩組,每組32例,其中,對照組男性患者19例,女性患者13例,年齡在2-8歲,平均年齡為(5.21±1.25)歲;觀察組男性患者18例,女性患者14例,年齡在1-9歲,平均年齡為(5.26±1.24)歲。兩組在(年齡、性別)等基本資料方面,統(tǒng)計學無意義(P>0.05)。納入標準:依據(jù)WHO中關于小兒腎病綜合征的診斷標準[2],確診為小兒腎病綜合征患兒;所有患兒家長均簽署知情同意書。排除嚴重器官功能不全者;排除家長不簽署知情同意書者;排除精神疾病者;排除全身免疫性疾病者。
1.2 方法 對照組為常規(guī)護理,給予患兒安慰、病情監(jiān)護、營養(yǎng)補給等。
觀察組為護理宣教,措施為[3]:①在對患兒實施護理宣教前,應對患兒及其家長的相關基本資料進行充分掌握,詳細的為患兒家長講解疾病產(chǎn)生的原因、對患兒的危害等知識,取得患兒家長的贊同,然后引導患兒家屬一起為患兒實施護理宣教,提升患兒的治療依從性。②對于患兒的治療環(huán)境,應控制好溫度和濕度,減少周邊環(huán)境噪音,為患兒營造一個舒適、溫馨、安靜的康復環(huán)境。③依據(jù)醫(yī)囑,科學、合理的為患兒使用藥物,當患兒應用利尿劑藥物后,應對患兒的各項癥狀進行密切觀察,記錄患兒小便的顏色、尿量等,一旦出現(xiàn)異常癥狀,應報告醫(yī)生并處理。④應對患兒喜好,結合醫(yī)囑,為患兒制定個體化的飲食指導計劃,對于水腫和應用大量激素治療的患兒,應控制好患兒的鹽分攝入量,應低于2g/d,對于滲濾功能損傷極為嚴重的患兒,應及時為其補充水分,針對蛋白質流失嚴重的患兒,應及時補充蛋白質;對于鈣等微量元素流失嚴重的患兒,應及時補充鈣等微量元素,多食用水果、蔬菜。⑤在對患兒使用藥物治療后,患兒的身體素質和免疫能力會存在一段時間的降低,極易引發(fā)呼吸系統(tǒng)和皮膚等病癥,應提前做好相應的預防措施。
1.3 觀察指標 觀察兩組家長健康知識知曉程度、依從性、護理質量、家長滿意度評分情況。家長健康知識知曉程度評分依據(jù)問卷答題方式對家長進行調查,100分的總分,調查分數(shù)越高,表示家長健康知識知曉程度越高,反之,表示家長健康知識知曉程度越低。依從性評分依據(jù)依從性評分量表實施評價,100分的總分,評價分數(shù)越高,表示依從性越高,反之,表示依從性越低。護理質量評分依據(jù)護理質量評分量表實施評價,100分的總分,評價分數(shù)越高,表示護理質量越高,反之,表示護理質量越低。家長滿意度依據(jù)問卷答題方式對家長進行調查,100分的總分,調查分數(shù)越高,表示家長滿意度越高,反之,表示家長滿意度越低[4]。
1.4 統(tǒng)計學處理 將數(shù)據(jù)輸入到SPSS19.0中,分析,用(±s)表示平均值,組間用t檢驗,P<0.05,統(tǒng)計學有意義。
2 結果
2.1 兩組家長健康知識知曉程度、依從性、護理質量、家長滿意度評分情況 兩組的家長健康知識知曉程度、依從性、護理質量、家長滿意度評分比較,觀察組的家長健康知識知曉程度、依從性、護理質量、家長滿意度評分高于對照組,統(tǒng)計學有意義(P<0.05);見表1。
3 討論
小兒腎病綜合征作為典型兒科綜合征疾病,癥狀為高血脂、大量蛋白尿、水腫、低蛋白血癥等,患兒的身心會受到嚴重負面影響,護理質量在患兒治療的過程中極為重要,表現(xiàn)為正比關系,如何提升患兒的護理質量成為了關鍵所在,護理宣教作為針對性極強的護理措施,主要針對患兒及家屬的認知度,為其實施相關疾病和護理措施的講解,提升其認知度,進而提高其主動配合度,有利于治療和護理措施的實施,進而達到提升依從性的目的,最終提高護理質量,加快患兒的康復速度,應用價值極高,值得選用[5]。
綜上所述,護理宣教在小兒腎病綜合征護理中的應用效果顯著,癥狀得到改善,提高了護理質量和滿意度,護理宣教值得在小兒腎病綜合征護理中應用。
參考文獻
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