在弘揚優秀傳統文化中增強文化自信

摘要：在當前黨校教育中，弘揚傳統文化屬于很重要的一項內容，同時也是適應社會發展的一種必然需求，具有十分重要的作用及意義。在黨的十九大報告中，習近平總書記強調，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。”在弘揚優秀傳統文化方面，十分重要的一點就是應當增強文化自信，從而使黨員干部能夠更好認識傳統文化及接受傳統文化，增強文化自豪感，在弘揚傳統文化方面積極參與，并且積極投入，為更好實現弘揚優秀傳統文化奠定良好的基礎，提供更好支持。

關鍵詞：弘揚傳統文化；文化自信；增強

隨著現代社會不斷發展，社會上對弘揚傳統文化越來越重視，同時弘揚傳統文化也是實現中華民族偉大復興的重要內容，因而在當前黨校教育中也就應該積極弘揚傳統文化，使黨員干部更好了解傳統文化，積極參與到弘揚傳統文化中。為能夠使弘揚傳統文化取得較理想成果，十分重要的一點就是應當增強文化自信，在此基礎上才能夠堅定信心，為更好弘揚傳統文化發揮自身作用，也就能夠使弘揚傳統文化實現更好發展。

一、在弘揚傳統文化中增強文化自信方面存在的問題及挑戰

1.1技術革命影響對于傳統文化的認同

在當前社會形勢下，技術及文化屬于促使信息社會快速發展的重要驅動力，信息技術革命雖然使人們精神文化生活更加豐富，然而同時也在很大程度上影響文化安全。對信息技術而言，其在傳統文化方面產生的影響具有兩面性，雖然可在一定程度上消解傳統文化，然而也可適當調適傳統文化，兩者之間具有比較復雜的多層次關系存在。由于網絡虛擬空間影響，在全球范圍信息均能夠得到廣泛傳播及流動，然而我國傳統文化大多數仍處于相對獨立且封閉狀態，傳統文化未能夠通過相關信息平臺得以充分展示及傳播，而西方發達國家利用信息優勢逐漸發展成為信息強國，導致原本的文化雙向交流轉變成為單向輸出，導致信息資源及信息流通未實現較好對稱，這種情況不但使我國文化及價值觀念受到不良影響，并且影響我們的文化自信心。

1.2西方強勢文化影響中華民族向心力

在當前社會發展大形勢下，有些西方國家仍通過文化霸權主義及民族分裂主義對其它國家內政隨意干涉，導致各民族之間存在矛盾沖突，最終必然會削弱國家綜合國力。尤其在蘇東巨變發生之后，有些西方資本主義國家利用網絡及各種不同新媒體實行文化侵略及意識形態滲透，對自身價值觀及文化理念進行宣傳。在我國改革開放以來，經濟及綜合國力均得到快速發展，一些西方資本主義國家便開始對我國進行惡意攻擊，發表各種對我國不利的言論，惡意批判及否定中國文化，企圖能夠削弱我國民族自信心及向心力，同時這些西方國家還對我國仍存在的一些分裂分子大力支持，導致國家安全受到威脅。另外，在當前對外文化交流背景下，文化生活及價值觀念均表現出多元化形態，導致我國公民道德體系及價值信仰出現錯位及混亂，這些錯誤價值觀念的存在在很大程度上使傳統倫理情感基礎削弱，對傳統文化也會造成影響，從而使人們文化自信受到不良影響。

1.3過度追求物質文明

在當前社會經濟多元化、經濟多元化及政治多元化大形勢下，由于我國在精神文明建設方面相對比較落后，并且西方不良價值觀念影響，從而導致有文化認同危機感產生。就當前實際情況來看，文化認同危機的表現主要包括以下兩個方面：其一，對于有些民眾及群體而言，其文化理念及價值觀表現出多樣化特點，從而導致很多人有“崇洋媚外”心理產生；其二，對于我黨所倡導的主流價值觀，有些民眾會產生質疑，導致民族凝聚力有所減弱。對于文化認同，其屬于對民族文化成果及國家文化表示認可及贊同，一旦出現文化認同危機，必然會影響對于傳統文化及理想信念方面的認同及傳承。在當前社會形勢下，我國正處于改革時期，在相關通訊工具及移動互聯網影響下，在價值觀念傳承及取舍中經濟主體必然會有矛盾及沖突出現，在這種情況下，傳統文化傳承也就受到影響，人們對于傳統文化認知也會被影響，導致人們文化自信降低[1-2]。

二、在弘揚傳統文化中增強文化自信的途徑及策略

2.1構建完善傳統文化教育體系

中國傳統文化包含的內容比較多，并且思想內涵比較深刻，在傳承及弘揚優秀傳統文化方面，需要實行系統、專業的科學教育設計，在優秀傳統文化教育方面構建完善體系。首先，在實際教育中應當保證包含教育層。在實際教育過程中，應當依據傳統文化難易程度，選擇適當教育教學內容，從而使黨員干部能夠更好進行學習并且接受，從而將這些傳統文化融入自身日常工作中，在此基礎上包含各個教育階段的完善傳統文化教育體系真正形成。另外，對傳統文化教育方面，應當積極探索終身教育理念，構建黨校教育及社會教育相結合的優秀傳統文化教育機制，使傳統文化真正融入黨員干部實際工作及生活中。在此基礎上，使黨員干部能夠認識到優秀傳統文化的重要性及意義，使其更加積極學習及掌握傳統文化，隨著時間的增長形成文化自信。其次，加強師資隊伍建設。對于傳統文化教育人員而言，應當具有較高專業素養，對于傳統文化中相關字形句意應當真正理解，對于傳統文化中思想精華應當真正把握，在此基礎上才能夠使教育人員更好開展傳統文化教育，使黨員干部能夠對傳統文化加強認識及了解，從而使其文化自信得以增強。再次，構建科學合理課程體系。在傳統文化教育方面，應當對教材及課程創新積極探索，使傳統文化教材及課程媒介作用得以充分發揮，將優秀傳統文化更好向黨員干部呈現，使黨員干部能夠在較好氛圍中學習傳統文化及體驗傳統文化，認識到傳統文化魅力，也就可增強文化自信。

2.2積極探索新型傳統文化傳播方式

首先，應當大膽進行創新及創意。在傳統文化創意方面，不必只局限于原本形式及常用表現手法，應當積極探索創新表達思路，使黨員干部能夠對傳統文化產生新的興趣。然而，在實行創新創意方面，應當注意的一點就是不可將傳統文化真正內涵刻意改變，而是應當通過新型表現形式表達傳統文化深刻思想內涵，從而使傳統文化與現代因素實現結合，有利于黨員干部更好了解傳統文化，體會傳統文化，這對增強其文化自信十分有利。其次，合理應用現代化傳播手段。就當前實際情況而言，在弘揚傳統文化方面十分重要的影響因素就是傳播手段及傳播力度，國家方面，政策制定上保護傳統文化，在活動開展時提供政策依據；社會方面，宣傳傳統文化，構建和諧社會，為活動開展提供輿論依據；家庭方面，在每個傳統文化上保護尊老愛幼傳統，培養和踐行社會主義核心價值觀。還有重要的一點就是應當應用現代化傳播方式及手段，在當前傳播傳播文化方面，可對互聯網傳播方式進行利用，可使傳播文化傳播效率及力度增強，實現傳統文化更好教育，為增強黨員文化自信奠定基礎。

2.3選擇合理傳統文化傳播載體

在當前傳統文化教育中，其中比較重要的一點就是應當選擇合理載體，將傳統文化與實際生活及工作中的相關因素實現有效結合，借助有效載體進行傳統文化傳播，從而使傳統文化傳播能夠得到更好效果，更好實現傳統文化教育，使黨員干部通過相關載體更好認識傳統文化，進而更好掌握傳統文化精華，并且應用于實際生活及工作實踐中，使其文化自信能夠增強[2-3]。此外，中華民族傳統文化已經滲漏在各種活動中，也成為人們生活方式的一部分。我們利用中國傳統文化--貼近生活，貼近實際，貼近民眾的特點，通過節日活動的大眾化、通俗化和生活化，將社會主義核心價值觀融入人民群眾的日常生活實踐，培養和踐行社會主義核心價值觀.

三、結語

黨的十八大以來，習近平總書記對中華優秀傳統文化作出系統闡述，提出了優秀傳統文化是我們民族的根和魂，是中國特色社會主義存在和發展的文化基因和精神力量，中國特色社會主義深深地植根于中華文化沃土，要善于從延續民族文化血脈中開拓前進。在當前黨員干部教育中，弘揚傳統文化，增強其文化自信屬于十分重要的內容及任務，也是必然需求，對于黨員干部素質提升及傳統文化發展均十分有利。所以，在實際教育過程中，應當清楚認識在弘揚傳統文化中增強自信存在的問題，以有效途徑及方法增強文化自信，為黨員干部今后更好開展工作奠定較好基礎。

參考文獻：

[1]韓玉勝.傳承中華優秀傳統文化與增強文化自信[J].中華文化論壇，2017（11）：51-57.

[2]杜芳.中華優秀傳統文化與文化自信[J].探索，2017（02）：163-168.

[3]吳雪.堅定文化自信弘揚中華優秀傳統文化[J].福建省社會主義學院學報，2017（01）：67-75.

[4]史式.中華優秀傳統文化是民族之魂[J]；文史雜志；2012年05期.

作者簡介：郝小春（1983.12.3）女，漢，山東省鄒城市，碩士研究生，講師，行政體制改革文化建設，中共鄒城市委黨校。