高校公共管理學科案例教學中問題及對策

盧智增 黃清理

摘 要：案例教學作為一種新型的教學方式，在高校公共管理學科中的應用越來越受到重視，但是在實施過程中仍然存在一定問題，特別是在案例選擇、輔助實施環境、學生配合程度、教師掌控等方面問題比較突出，我們應該有針對性地研究完善案例教學的有效路徑。

關鍵詞：高校；公共管理；案例教學

1 公共管理學科案例教學的含義及作用

案例教學作為一種新型的教學方式被廣泛運用于各種學科中，它是一種開放式、互動式的教學方式。案例教學，即教師通過運用案例，使得所學知識可以通過一些現實生活中的場景或通過模擬的方式被學生接受，從而更好的把所學知識運用到實際中來。

公共管理學科與工商管理學科的案例教學有所不同，其研究對象具有獨特性，因此在案例的采集、選擇、寫作上存在著差異。公共管理學科案例教學可以分為三種類型，第一種是政策咨詢性案例，主要是針對政府決策者，針對特定問題，給出不同的解決方法，然后評估每種方法的優劣。第二種是理論發現型，即通過案例來驗證之前提出理論的正確性。第三種是說明型案例，主要是通過開放式的案例，說明公共管理學科的實踐性。

在公共管理學科中，案例教學具有如下作用。

1.1 有助于提高學生思考的能力

與傳統的教學方法相比，案例教學有更有助于提高學生的思考能力。案例教學通過顯示案例，結合現代的多媒體輔助教學，使學生對案例的情形更加具體形象化，改變了傳統教學枯燥乏味的課堂氣氛。……