淺談互聯網時代下的高職體育教學模式

徐立

摘 要：創新型的高素質人才一直是時代所賦予的使命，在互聯網時代下傳統體育教學模式已不能滿足學生的實際需求，只有不斷進行改革創新才能緊跟新時代發展步伐。本文分析互聯網時代下的高職體育教學模式，期望能有效改革創新大學體育素質教育，以便于為大學體育的發展提供參考依據。

關鍵詞：互聯網時代；高職；體育教學

大學體育教學是高校教育課程中的重要組成部分，其主要是讓學生在思想層面上認識到大學體育教育的重要性，進而讓學生能夠自主的參與到體育鍛煉中，讓學校形成體育鍛煉的良好氛圍，從而提高學生的健康水平。在互聯網時代下，高職院校應該不斷改革創新體育教學模式，強化師生間的互動交流，讓學生在體育課堂上專心致志學習教師教學內容的同時，讓學生的身心也能得到和諧發展。

一、目前高職體育教學存在的問題

（一）教師教學理念落后，教學目標不明確

傳統體育教學的觀念根深蒂固，使得教師體育教學的理念較為落后，教師自身知識面比較狹窄和陳舊，這樣使得學生學習的理論知識不能運用在實際生活中，讓學生的實踐能力不能得到提升，進而學生在學習理論知識時感到枯燥乏味。體育教師在教學的過程中僅僅滿足于目前的現狀，缺乏較強的進取心，進而使得體育教學的質量走下坡路，影響體育教育的發展[1]。

（二）輕視教學指導，注重技能

目前我國的體育理論知識體系還不夠完善，進而導致高校在體育教育中過于側重于傳授技術，從而忽略了理論知識的實際教學。傳統的體育教學模式是將學生技能標準的規范化作為教學的目標，要求學生在短時間內掌握運動技能，甚至很多教師在講解運動技能時，對學生的動作比較嚴格，然而卻不重視學生已掌握的技能水平和基礎的運動知識理論。

（三）教學模式與實際脫軌，忽視學生全面發展

教師在進行體育素質教育時，缺乏對素質教育的認知，忽視學生的主體地位，進而導致學生的積極性也不能得到提高。現今我國很多的高校關注的是學生運動技能，讓學生嚴格按照教學內容規范動作，忽略學生向著全方面發展，逐漸變為傳統的灌輸式教學，導致學生缺乏自主學習能力和創新的能力。因而很多教師在教學時不能合理應用多媒體資源進行教學，在體育課堂上缺乏教學的實效性，進而不能得到良好的教學成果[2]。

二、高職體育教學模式的改革創新

（一）優化課程設置，豐富教學內容

教師在進行體育教學時，要將傳統的體育課程設置進行優化，將其取其精華、去其糟粕，應用多媒體進行教學，從而使得教學所用教材更加的生動、形象，教師要積極創新體育素質教育的教學內容，在一定程度上提高現代大學體育素質教育的實用性。其次，在大學體育素質教育的過程中要更新體育教學的指導思想，以學生作為教學的理念，讓教學目標更加多元化和全面化，擺脫傳統體育素質教育的模式，將教學內容采用多樣化的方式呈現給學生，進而讓學生在良好的環境下自主進行體育鍛煉。

（二）完善評價體系，凸顯教學價值

教師在進行體育教學的過程中，合理完善評價體系，優化在教學中的評價原則和指標。在互聯網時代下，應該改變傳統的成績評價標準和技能評價標準等評價方法，更多的將學生的個性差異考慮其中，將結果和過程的考核聯系在一起，進而使得考核的結果更加公平公正。體育教師應該探究更多元化的評價方法和評價項目，制定出更加合理的評價標準方案，從學生的身體素質和體能素質綜合考慮，利用不同評價指標讓評價結果最終客觀公正[3]。

（三）理論與實際相結合，促進學生全面發展

在進行體育教學時，教師要創新教學方法，靈活的將多種教學方式融合在一起，從而促進學生的全面發展。其次，體育教師要及時學習新型教學理念，在實際的教學過程中應用體育教學的方法，將一些現代化的教學方法與與目前大學體育素質教育的教學結合在一起。合理運用網絡技術或者多媒體技術，從而吸引學生的學習興趣，在教學的過程中要培養學生的實踐能力，讓學生自主的探索并且理解問題，從而提高學生的自主性和創造性。教師需要創造個性化的情境讓學生親身經歷整個教學的過程，挖掘學生自身的潛能，讓學生對周邊的事物進行深入地認識，進而全面提高學生的身心發展[4]。

結束語

綜上所述，互聯網時代下，高職體育教學要以學生作為學習主體，將相關的教學模式進行創新和改造，拓展教師教學目標的同時將體育教學的策略進行改革和探究，豐富大學生體育教學情感和意味，讓大學體育課程成為強健學生機體、塑造學生生命態度和信念的園地。，讓學生有效的體驗到體育課教學的樂趣，同時也可以提高學生對體育課教學的認知能力，從而提高體育課教學的質量。

參考文獻

[1]張繼良.以就業為導向下的高職體育教學模式構建[J].當代體育科技，2016，6（30）：5-6.

[2]高春成.淺談高職體育教學中多媒體網絡技術的應用[J].亞太教育，2016（15）：145-145.

[3]吳裳.信息環境下高職體育教學模式多元化思考[J].時代農機，2017，44（5）：216-217.

[4]薛鑫，劉炳南.互聯網時代下的高職體育的變革[J].數碼世界，2017（10）：269-269.

（作者單位：青島酒店管理職業技術學院）