用興趣和愛搭起學生夢想揚帆之路

費璐璐

在過去幾年的教育教學工作中，我滿懷著對教書育人工作的熱情，以主人翁的意識投入教學工作中，以“興趣 影響 改變”的教育理念踐行在我平時的工作中，潛移默化地幫助孩子呵護心中夢想的小小萌芽，把從小培養孩子良好學習生活習慣和科學思維模式以及培養孩子們積極向上追求美的情操作為我的工作準則，人生之路遠比成績更重要的是快樂積極向上的人生，所以我把“快樂學習 健康成長 樹立正確價值觀 追求美德情操”作為我長期工作的目標。

一、真情灑下，雨露滋潤，用心點燃夢想的種子

在低年級班級管理中，針對一年級的學生寫字和自我管理能力差的現象，我每天通過作業條的形式，把作業詳細地發給學生和家長，以解決學生不知道作業落寫作業的問題，同時也和家長建立起及時交流重難點的橋梁，同時作業條的形式也是班主任和家長溝通交流的非常好的方式，一方面便于家長輔導孩子寫作業，另一方面便于家長了解學生在校學習的表現及學習內容。用心就會收獲成功，通過一年來的培養，班里的學生現在已基本養成寫作業的習慣，家長也開始慢慢支持理解學校的工作，同時在學校和家長中間搭起了一座良好的橋梁，家長和班主任之間建立了深厚的感情。

在班務管理上，要以身作則，嚴于律己，平等深入學生、家庭、社會了解本班學生的實際情況和存在的實際問題。接班后，我針對學生的不同情況要采用不同的方式對學生引導、教育。有的是因家庭關系的原因而厭學，有的是因為自身的基礎太差而不想學，也有的是因為智力的原因而失去信心。摸清了班級學生的基本情況后，我制定了切實可行的班務工作計劃，通過劃分小組形式的方式，把學困生分開，讓每一組學生學情相似，每組四名學生各有所長，相互促進，通過優等生的引領，中等生的競爭，盡量使學困生不落下，良好的學風，學生間也互幫互助，不僅增加了學生間的感情，而且也凝聚了班級的團結力量，也有利于良好班風的形成和傳承，學生間的配合，老師積極的引導，現在班級基本形成愛學習、愛勞動、互幫互助的良好班風班貌。

二、用真心交換，用細心關注，走進每一位學生的心里去

在完成教學工作的同時，作為一名班主任，我深知自己肩上擔子的分量，每一個學生的現在都將影響著祖國的未來。所以我平時對待每一位學生都一視同仁，并利用課余時間深入學生中去，了解他們的喜、怒、哀、樂，成為他們的好朋友。作為一名年輕的教師，我對學生有著母親般的關懷，當學生在學習或生活上遇到困難時，我都把他們當作自己的孩子，用愛心、耐心去溫暖他們，而且我總是第一時間鼓勵他們、支持他們，走進他們的內心里去。因為在我的心里，把每一個孩子當成了自己的孩子，用自己的真心、真情，溫暖感化他們，我相信只要心中有愛，孩子們就一定會感受到。現在的孩子已經不缺少太多物質，而往往缺少的是那份濃濃的母愛，那份久違的溫暖，當我聽到父母離異的學生哭著說老師，我媽媽老不給我打電話時，我哭了，我的內心受不了了，那一刻，我想當她的媽媽，因為她太可憐了，我想那份簡單的親情是她久違的溫暖，從那時起，我開始扮演母親和老師雙重的角色，因為我覺得孩子童年的快樂比什么都重要。陪他們學習，陪他們玩，陪他們成長，共同進步，見證他們的點點滴滴，收獲他們的喜怒哀樂，這就是我能做的。

三、及時學習，不斷儲備，用科學先進的理念武裝自己的教學理念

老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準板。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，同時注重學習。因為我深知這是個快速發展與時俱進的時代，知識在生活中天天更新，教學改革和創新發生卓越的改變，一天不學習知識上就可能會有漏洞，給學生的知識就有可能不全面。在學習中，隨著新課改的深入我很快更新了觀念，不斷學習研究創新教學設計，不斷摸索制作運用課件，積極利用農村遠程教育資源白板上課。讓農村的孩子也能夠和城里的孩子一樣，享受更多的課本外的有限資源，打開眼界，豐富才能，唱兒歌，玩空竹，看課外書等等，盡自己最大的努力讓孩子們成長更多，豐富更多。

四、灑熱血，表衷心，慢慢成長路用心澆灌靈魂的堅守者

愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不懈鉆研，研究創新新穎的教學設計，積累探尋適合學生學習成長的規律。班主任工作也使我已經習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，讓我始終以滿腔的熱情投入工作中。我從不喊累叫苦，不斷的學習和實踐，豐富了我的實踐經驗，也提高了我的理論基礎和教學本領，使我在教學這塊領地越干越愛，越干越鉆，慢慢地成長起來。

“我熱愛著我的教育事業，我熱愛著我的孩子們，雖然艱苦，雖然清貧，但我卻堅信，只要用涓涓的耐心灌溉生命的熱土，就會使幼小的鄉村之苗茁壯的成長。”有一天他們也會插上夢想的翅膀，飛入那夢想的大學殿堂，走入人生更高的舞臺。孩子們加油吧！因為有你們，老師是幸福的！因為有你們，老師是偉大的！愿未來你們的人生之路大放異彩，熱愛生活，快樂陪伴，積極追求真善美之路。

編輯 段麗君