辦一所老百姓家門口的好學校

一百年，悠悠歲月，教育界百家爭鳴，在不同的地方留下數不清的傳奇和故事。有一個小學，也經歷了百年風雨砥礪——大連經濟技術開發(fā)區(qū)董家溝小學。

雖歷經滄桑而不甘沉淪，百年董小擔當著厚重的文化傳承，歷久彌新，憑借強大的實力繼續(xù)扮演著教育的“弄潮兒”，欲與不斷崛起的“后生晚輩”試比高。

“做百年內發(fā)展最好的董家溝小學”

“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀少年，為造就中華民族偉大復興接班人而努力。”2016年，董家溝小學迎來百年華誕。當年10月，中國共產黨第十五屆中央政治局常務委員、中華人民共和國國務院副總理李嵐清同志為董家溝小學百年校慶題辭。

“做百年內發(fā)展最好的董家溝小學。”校長許家贊覺得董家溝小學應該有百年老校該有的模樣，“我們學校應該成為師生共同的精神家園和成長樂園，成為一所讓人難忘的溫潤校園。”

董家溝小學始建于1916年，是一所擁有厚重文化底蘊和優(yōu)異辦學成績的百年老校。2006年，董家溝小學將下屬六所村小合并成一所學校，實現了教育布局調整，節(jié)省并優(yōu)化了教育資源。如今的董小，位于美麗的小窯灣北畔，與英特爾大連有限公司相鄰，新校舍占地面積22109平方米，主教學樓、風雨操場、塑膠操場和食堂一應俱全。

因為特殊的地理位置，董小的鄉(xiāng)村留守兒童和外來務工隨遷子女數量龐大，解決廣大村民子女上學缺乏優(yōu)質資源的難題是這所百年小學面臨的歷史新課題。“學校成立留守兒童工作領導小組，協調置辦七輛校車，解決332名路途較遠學生上學問題。”許家贊帶著團隊破解難題，“我們制定推進留守兒童和外來務工子女德育工作計劃，同時建立留守兒童和殘障學生檔案，專門派出教師對殘障兒童進行輔導。還有，董小處在一個向上向善的周邊環(huán)境中，為改變鄉(xiāng)村學校硬件設施配備有限的狀況，董家溝小學所在街道、社區(qū)、英特爾公司等企事業(yè)單位積極支持當地教育事業(yè)，今天的董小，硬件設施已實現標準化，和城內小學差距逐步縮小，遠遠高于一般的農村學校配備標準，各方面的辦學條件都邁上了一個新的臺階。”

百年董小全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，全方位實施素質教育。學校以“讓我們成為校園的美麗風景”為校風，鼓勵每一個孩子每天都做最好的自己。每一名師生都有了風景意識，教育才是美的教育，美的教育成果才能成就靚麗的人文風景。同時，學校以“涵養(yǎng)良好習慣，享受健康成長”為校訓，做到教育從小做起，生命健康為先。教師具有良好的教育習慣，學生才會有良好的學習、生活習慣。成長是每個人必須經歷的過程，健康成長是我們的努力方向，董家溝小學就是要在辦學過程中，讓廣大師生去享受教育，不論苦累都是成長過程中的財富。校風和校訓以文字的形式呈現在學校的顯著位置，整個學校的師生都浸潤在這樣充滿關愛與激勵的和諧、向上的文化環(huán)境中。

如今的董家溝小學校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進，功能齊全，擁有現代化的計算機網絡教室、多媒體電教室、美術室、科學室、音樂室等專用教室，為全課程育人提供了有力的保障，為學生健康成長奠定了堅實的基礎，更為造福一方百姓提供了良好的教育資源。

2016年，董家溝小學迎來百年華誕。許家贊感嘆，“我們正處在前所未有的最佳發(fā)展時期，我們希望不要錯過這一發(fā)展機會，力爭做百年內發(fā)展最好的董家溝小學！”董家溝小學以文化為統(tǒng)領，注重教育實效，設計溫潤美好的校園風景，打造潤澤生命的課堂風景，營造豐富多彩的活動風景，構建和諧共贏的家校風景，創(chuàng)造心怡氣和的管理風景。

百年董小春風化雨式的教育感動著也感化著世人，家長和社會對學校的認可度逐年提升，崇尚教育和教育自信激勵著全校師生勇往直前。

“向四十分鐘要質量”

百年的精神沉淀，百年的文化積淀，百年的業(yè)績積累，使董家溝小學人默默達成一種共識：傳承、突破、創(chuàng)新。

多年來，董家溝小學一直把教學工作視為辦學的生命線，幾任領導都狠抓教學工作，向四十分鐘要質量。董小校長許家贊以深化課改帶動學校發(fā)展，加強隊伍建設，實現全課程育人，一年一個變化，將學校帶入了發(fā)展的快車道。

許家贊介紹，《2015-2020學校五年發(fā)展規(guī)劃》中就提出要把董家溝小學辦成“大連市涉農地區(qū)學校示范校”。董家溝小學地處開發(fā)區(qū)城鄉(xiāng)結合部，由純鄉(xiāng)村學校向城市學校過渡，因此在管理工作當中，一直以城市學校的標準對學校進行嚴格要求和管理，以“全課程育人和學生核心素養(yǎng)提升”為工作目標，以督導評估為指導，以校本研修工作為牽動，以高品質課堂和教師專業(yè)成長為重點，以規(guī)范的辦學行為為保證，全面開展德育和教學工作。

《尚書》有言，“非知之艱，行之惟艱”。新時代是實踐者的時代，是奮斗者的時代，新時代的中國教育需要實干家、奮斗者。唯有“知行合一”，才能將美好的藍圖描繪到底。許家贊表示，這就需要學校教師從每天的工作入手，備好每一次教案，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教好每一名學生。

學校開展校長講壇，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，讓學校成為教師精神成長的沃土，讓教師變得“有夢想、有內涵、有品位”。在教師育人實踐中，讓教師以課堂教學為主陣地，以教研活動為主渠道，賦予課堂以生命的色彩，用靈性和激情激活學生的思維，用智慧與詩意喚醒學生的想象，讓課堂陽光普照，讓師生的生命都因此神采奕奕。

學校全面落實三級課程管理，在教師匱乏情況下，多措并舉開齊課程，開足課時。每一學期都會進行每個層次的教學課堂展示活動。為提高教師業(yè)務能力，三年間外派教師學習200余人次，總費用超過50萬元。外出學習教師回到學校都要進行匯報。走出去還要請進來，學校多次聘請吳正憲、陳麗云、齊鐵青等國內外專家學者到學校講學，提高教師教育教學水平。學校特別注重校本培訓，促進教師成長，豐富了教師教育教學經驗。

學校發(fā)展，教師為基，而青年教師更是學校持續(xù)發(fā)展的后發(fā)優(yōu)勢。讓青年教師迅速站穩(wěn)講臺，盡快適應常規(guī)教學和當前教育教學改革，提高教學能力和教育水平，是增強學校核心競爭力的重要舉措。狠抓青年教師成長，實施“青藍工程”簽訂成長責任狀，通過課標考試、基本功三筆字比賽、讀書交流、教育案例評比等等活動，多措并舉給青年壓擔子、趟路子，讓新任教師對教育教學工作一年通路子，二年課優(yōu)質，三年成骨干。

董小人心中有高遠的教育理想，腳下是踏實的日常工作，日行其善，日進其業(yè)，日新我德，夙興夜寐，貫徹始終，以奮進之筆書寫新時代中國教育的得意之作。

以人為本耐心洗練德育工作

生于斯，長于斯，董家溝小學注重開掘本土資源，把自身特色文化轉化成內發(fā)性的教育資源。

歷經百年砥礪，董家溝小學以學校發(fā)展史為依托，成立校史館，成為大連經濟技術開發(fā)區(qū)唯一一所建有校史館的小學。學校利用此項優(yōu)勢，組織設計實施了“走近校史走向未來”校史課程，通過校史課程學習培養(yǎng)學生熱愛母校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2017年，由李嵐清同志題辭的文化石正式落成，更是為董小的校史書寫了濃墨重彩的一筆。

如今，這個展示董小百年發(fā)展歷程的校史館，也變成了孩子們展示自己的平臺。走進校史館，在董小的不同發(fā)展階段，有不同的小學生做講解，小講解員們就百年董小的歷史延革、發(fā)展狀況、辦學成績、校本特色、館藏文物等方面內容向來賓現場解說，一一道來，有條不紊。

除此之外，學校充分利用地域和環(huán)境優(yōu)勢，開荒質田近十畝，種植櫻桃蔬菜等果蔬，開創(chuàng)了別具特色的董家溝小學“頂呱呱農事”、葫蘆烙畫、太平鼓舞等多種特色校本課程。從課程設計入手，將鄉(xiāng)村的自然資源轉變成為課程資源，形成了以生態(tài)教育為核心的生存與發(fā)展之道。

校園內的生態(tài)種植園讓孩子們走進大自然，強化生活與土地之間的聯系。在農事活動中，學校請來有經驗的當地農民現場說法，教會學生打壟、除草、澆水、識農具、觀察農作物生長、寫觀察日志等，讓孩子們在課堂上聽聞自然界的聲響，讓他們在播種、觀察秧苗生長和收獲果實的過程中，盡享植物成長與自我成長的快樂，引導學生在玩中做、做中學。讓學生在真實體驗中，充分感受農業(yè)科技的魅力和美妙;在自主探究中，不斷提升創(chuàng)新實踐的意識和能力;并在親近農業(yè)的過程中，激發(fā)對農業(yè)的興趣，建立學習與生活的有機聯系，做到識農、知農、愛農。

在許家贊看來，“自然即書本，天地是課堂”的教育理想在董小的頂呱呱農事課程中得到了最完美的實踐。這一農事課程讓孩子們品嘗到了耕耘的艱辛和收獲的幸福，同時也了解了中國農事過程中形成的晴耕雨讀的傳統(tǒng)文化，這將為他們之后充實、幸福的人生奠基。

鑄就新時代的“師魂”

生活中沒有隨隨便便的領跑，對于許家贊領銜的董家溝小學，作為領跑者的教師團隊也一樣。學校發(fā)展可圈可點，對教師而言，他們最大的感受是更有價值感和尊嚴感。因學校發(fā)展而發(fā)生變化的不只有學生，還有教師的生命狀態(tài)。不難發(fā)現，教師漸漸由掐點上班變?yōu)樘崆暗叫！皇且驗楣ぷ鞫啵橇魬傩@的學習氛圍。當教師積極投入、主動思考后，他們的業(yè)務水平得到提升，職業(yè)倦怠逐步消除，成就感和幸福感悄然生長。

孟子說“君子有三樂”。“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”教師職業(yè)被認為是一種幸福的職業(yè)。“幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人，才能把幸福給予身邊的人。我們要做個會享受教育幸福的老師。”許家贊對于教師職業(yè)幸福深有感觸，“對我們教師而言，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，因為只有擁有幸福感的教師，才能把幸福的感覺帶給學生，才能讓學生成為幸福的人。”

“先做人后為師，幸福的老師要有信仰，要有責任，要會讀書。”在董家溝小學，人人都爭當“四有教師”，享受教育幸福——

首先做教師要“眼中有人”，把孩子當人看，當未成年人看，當有缺點的未成年人看，積極引領他們成長;第二做一個“口中有德”的教師，給孩子留面子，讓他們有尊嚴地學習、生活，而不是用語言的冷暴扒皮，讓孩子體無完膚。我們要細心指導他們發(fā)展。給孩子犯錯的空間就要給他們改錯的時間，從某種意義上講，人生沒有彎路，經歷就是財富。第三要做一個“心中有愛”的教師，愛是教育永恒的話題，大愛無言，讓孩子們體會到我們的愛心，我們要努力培養(yǎng)孩子有愛的能量。有人說把周圍的人看成天使，你就生活在天堂，把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄，所以我們要把孩子看成天使，學會放大孩子的優(yōu)點，淡化他們的缺點，用愛的力量、教育的力量感召人，使人獲得幸福。第四要做一個“行中有善”的教師，行動中的善言、善行，把孩子的衣領整理好是善，一個熱情的問候是善，一個輕撫是善，我們要刻意豐盈孩子的良善。古人講：行善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。所以一定要用我們的善良，用我們的正能量去影響孩子。

砥礪前行，收獲改革自信

百年董小在新的領導班子的帶領下，不斷遇到問題、發(fā)現問題、解決問題。領導班子在問題反思和問題解決中收獲了更多的改革自信。

學校教學成績在當地已經遙遙領先。每到招生季，學校學位一位難求。在學校發(fā)展的報告里，有這樣一組數字可以看出其中的變化——第一，小學入學率達到100%，小學六年完成率達到100%;一、二年級全科及格率達到98%以上，中高年級達到94%以上，畢業(yè)年級達到93%以上;學校常規(guī)管理達標，家長滿意度100%。第二，師德合格率100%，培養(yǎng)市級骨干教師五名，區(qū)級四名。第三，思想品德合格率100%，關注了學生個性發(fā)展、培養(yǎng)學生特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

校長許家贊笑稱：“董家溝小學是一朵盛開在小窯灣北畔的教育奇葩。”的確，董小取得的成績有目共睹，鮮花與掌聲也紛至沓來。董小先后榮獲開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、大連市心理健康教育基地學校、大連市安全教育示范學校、大連市中小學大課間操示范校、大連市體育傳統(tǒng)項目學校、大連家長學校示范校、大連市消防安全教育示范學校、大連市依法治校示范學校、遼寧省圖書示范校、遼寧省體育傳統(tǒng)學校、遼寧省安全教育先進學校、團中央中小學心理健康教育示范校、教育部國民藝術素養(yǎng)實驗基地、中華百年名校等稱號。

幾年迭變，百年董小基于教育本質，立足生情，立足校情，開展改革。這種改革與創(chuàng)新并不轟轟烈烈、一蹴而就，但卻扎扎實實、卓有成效。在這里，我們看到了一所辦學專注、充滿激情的新時代鄉(xiāng)村學校。從去年到現在，來自全國二十八個省市的四百多名校長來到這所百年老校話歷史、談現狀、謀發(fā)展。慕名到百年董小觀摩學習的團隊絡繹不絕，這座百年老校不僅突破重圍、破繭蝶變，更發(fā)揮著優(yōu)質學校的輻射帶動作用，引領著崇尚教育的社會新風尚。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”校長許家贊展望未來，他希望百年董小從普通走向優(yōu)質，從優(yōu)質走向卓越，“我們的學校要成為大連市涉農地區(qū)學校示范校，我們的老師要做一個會享受職業(yè)幸福的老師，我們的學生要在涵養(yǎng)良好習慣中享受健康成長。”

結語

百年老校，無論經歷怎樣的風雨滄桑，屹立不倒就是傳奇。

歷史新起點，傳奇如何不落幕？

這是新時代交付給百年董小的歷史課題。

現在的鄉(xiāng)村孩子與城市文明下的孩子有哪些不同？新時代的鄉(xiāng)村教育的方向和出路在哪兒？鄉(xiāng)村公路已經修到“最后一公里”，然而鄉(xiāng)村教育卻依舊任重道遠。今日教育，就是為了讓每個孩子都享有公平且有質量的教育，讓孩子有尊嚴地接受教育，有尊嚴的教育方可造就民族未來的尊嚴。董家溝小學、許家贊帶領下的全校教師，他們是鄉(xiāng)村教育的踐行者和堅守者，他們堅守一方，為教育努力，為孩子造夢，為中國圓夢。

站在新起點打量這所百年老校，董小大門口有李嵐清首長題寫的蒼勁雋永的“董家溝小學”新校牌，大門左側是一塊鐫刻李嵐清同志題詞的文化石，這塊文化石不僅是校園的景觀，更是鼓勵師生砥礪前行的精神支柱。學校樓宇正面閃亮的校徽兩邊銘刻著“涵養(yǎng)良好習慣，享受健康成長”的校訓，如燈塔般為師生共同成長指明方向。

校園環(huán)境整潔有序，一年四季綠意蔥蘢，夏秋兩季瓜果飄香。每一位師生臉上都洋溢著燦爛的笑容。學校有豐富多彩的文化系列活動：四月讀書節(jié)、五月體育節(jié)、六月藝術節(jié)、十月校慶、元旦迎新會。

董小百年，見證著個人、家庭和村莊在大時代變遷中的微小足跡。百年董小，因為崇尚教育、發(fā)展教育而改善著周圍生態(tài)環(huán)境，讓這方熱土再現生機，也讓鄉(xiāng)土社會里的人情在“教育”的引領下溫暖起來。這讓孩子享受優(yōu)質鄉(xiāng)村教育的同時，也讓學校因凝聚周邊環(huán)境而成為鄉(xiāng)村建設的中心。

遙想同樣推行鄉(xiāng)村教育的陶行知，他立足于20世紀的現實土壤。早在1962年，陶行知起草的《改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書》就指出“鄉(xiāng)村教育政策是要鄉(xiāng)村學校做改造鄉(xiāng)村的中心，鄉(xiāng)村教育做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂”。可以說，許家贊帶領下的百年董小正是新時代陶行知教育理念的踐行者。這里發(fā)生的不僅僅是一個人的變化，而是一個生命發(fā)生變化以后，帶給整個鄉(xiāng)土社會變革的訊息。

“辦一所老百姓家門口的好學校！”新起點，迎著朝陽再出發(fā)。

愿百年董小，傳奇永不落幕。