因材施教：做一名合格的教師

作為大教育家，孔子的教育思想博大精深。其在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，提出了人性差異的觀點(diǎn)，以“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”作為教育實(shí)踐的指南，進(jìn)而提出了因材施教的教育觀。

隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，孔子的觀點(diǎn)依然受用。面對(duì)不同的孩子，如果我們不了解他們的特點(diǎn)就盲目地進(jìn)行統(tǒng)一的教育，那么我們的辛勤勞動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)可能并沒(méi)有太大的幫助，甚至?xí)斐蓚ΑＫ怨P者認(rèn)為，做一個(gè)合格的教師我們應(yīng)做到：

尊重學(xué)生性別差異

新生入學(xué)時(shí)，老師一般會(huì)很關(guān)注班級(jí)男生人數(shù)的多少，因?yàn)槟猩藬?shù)的多少關(guān)系到班集體的管理。一下課，小男生們像脫韁的小馬一樣滿操場(chǎng)跑，上課鈴響，滿頭大汗，坐在教室里也不安分，真是讓老師頭疼。在小學(xué)里女孩占優(yōu)勢(shì)，她們成績(jī)優(yōu)異，聰明乖巧，還是班干部，深受老師的喜愛(ài)。面對(duì)那些調(diào)皮的小男生，我一直在想辦法讓他們安靜，聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)。可是總有部分男生做不好，讓人煩惱。高年級(jí)了，男生的個(gè)性更加張揚(yáng)。有幾個(gè)男生無(wú)論是講道理還是批評(píng)，總是扭著頭很不服氣的樣子。據(jù)了解，他們?cè)诩依锖图议L(zhǎng)也是這副樣子，家長(zhǎng)既生氣又無(wú)奈。

我在五年級(jí)教學(xué)《我們的班集體》這課時(shí)，考慮到班級(jí)的實(shí)際情況，女生瞧不起男生，認(rèn)為他們愛(ài)搗亂，做事不認(rèn)真，男生也不服氣女生，認(rèn)為她們愛(ài)告狀。我首先啟發(fā)孩子們互相觀察，男女生之間互夸。大家想了半天，說(shuō)出來(lái)的都是對(duì)方的缺點(diǎn)，沒(méi)說(shuō)幾句就要爭(zhēng)吵了。我?guī)е鴮W(xué)生一起回憶了平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大掃除搬桌子的同學(xué)是誰(shuí)，教室里的花草是哪些人在細(xì)心地養(yǎng)護(hù)，墻上的獎(jiǎng)狀是怎么獲得的……大家漸漸發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)我都寫(xiě)在黑板上。可是女生的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)得比較多些，男生有些不服氣了。

這時(shí)我講了比爾蓋茨，愛(ài)迪生的故事，男生一下沸騰了，他們趕緊喊起來(lái)：“老師，他們都是男的！”還有人在拍著自己的胸脯，感到驕傲。一直以來(lái)占優(yōu)勢(shì)的女同學(xué)有些委屈，眼巴巴地等著我說(shuō)話。我非常肯定地說(shuō)：“從古至今有許多優(yōu)秀的人物確實(shí)是男的，但有很多女性人物也非常優(yōu)秀。”我舉了居里夫人、董明珠的例子。同學(xué)們找到了自己身邊的一些優(yōu)秀人物。接著我把男生和女生的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)分析給大家聽(tīng)。男孩的運(yùn)動(dòng)平衡性與準(zhǔn)確性，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育整體會(huì)比女孩遲。女孩在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面占優(yōu)勢(shì)，男孩有更好的方向感，活動(dòng)水平較高。引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自己，避免盲目地和別人比較。我說(shuō)完后，教室里特別安靜，有人長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，那些始終低著頭的孩子也愿意和我對(duì)視了，我看到了希望和信心。我在教學(xué)中經(jīng)常設(shè)計(jì)一些作業(yè)讓男生和女生合作完成，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。班級(jí)的氣氛變得融洽了，男女生可以和平相處，還會(huì)互相幫助。

男孩和女孩是不一樣的，我們應(yīng)該和家長(zhǎng)一起學(xué)會(huì)理解并尊重這種性別差異，而不是忽視、漠視，甚至企圖消滅它。

了解個(gè)別差異，長(zhǎng)善而救失

《學(xué)記》認(rèn)為“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”。

小班長(zhǎng)是個(gè)能說(shuō)會(huì)道、做事果斷的高個(gè)子女生，從小在部隊(duì)里長(zhǎng)大。班級(jí)管理得挺好，可是其他同學(xué)犯錯(cuò)了，她很少問(wèn)理由，直接批評(píng)，要求絕對(duì)服從。有幾個(gè)學(xué)習(xí)差的孩子常被她說(shuō)得眼淚汪汪。學(xué)習(xí)好的孩子容易自負(fù)，看不到自己的缺點(diǎn)。有一次，她和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，了解到是她的錯(cuò)，我平心靜氣地和她談話，一起分析她的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助她正確地認(rèn)識(shí)自己，在各方面更上一層樓。

周五運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的小宇在跑步比賽中獲得了第一名，她高興地又蹦又跳。我很少看見(jiàn)她這么開(kāi)心，因?yàn)樗?jīng)常完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上美術(shù)課沒(méi)彩筆，手工課沒(méi)材料，有時(shí)數(shù)學(xué)課也沒(méi)學(xué)具。其他女生衣著整齊好看，她的衣服總是臟兮兮的，頭發(fā)也亂糟糟的。老師常批評(píng)她，同學(xué)不愿意和她玩。周一，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻搮⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)爸爸媽媽都給了哪些獎(jiǎng)勵(lì)，她在一旁哭了，我趕緊問(wèn)原因。她用非常細(xì)小的聲音膽怯地說(shuō)：“爸爸說(shuō)我學(xué)習(xí)不好，跑步好也沒(méi)用。”我看見(jiàn)她用黑黑的小手擦眼淚，手上許多劃痕還破了。原來(lái)她周末被送回老家去摘棉花了。作業(yè)寫(xiě)了一部分，不會(huì)寫(xiě)的沒(méi)人教，就空著了。后來(lái)我了解到，她父母都在打工，很忙，沒(méi)時(shí)間管她，平時(shí)是一個(gè)比她大3歲的姐姐照顧她。我不再批評(píng)她了。放學(xué)后讓她在辦公室寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)寫(xiě)的老師教，我還準(zhǔn)備了一把梳子和好看的發(fā)卡，幫她梳頭發(fā)。在班會(huì)課上，我讓她說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些家務(wù)活，其他同學(xué)聽(tīng)了都覺(jué)得她了不起。隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，老師和同學(xué)對(duì)她態(tài)度的改變，她對(duì)自己也有信心了，不再是每天苦著一張臉，變得活潑了，身上的閃光點(diǎn)也漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”無(wú)論是美麗的牡丹，還是堅(jiān)強(qiáng)的苔花，我們都應(yīng)該盡心地培育。

陶行知先生說(shuō)，人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。從古至今有許多優(yōu)秀的教育家為我們指明方向，豐富的教育知識(shí)為我們的成長(zhǎng)提供無(wú)窮的養(yǎng)分。

（作者單位：安徽省合肥市潛山路學(xué)校）