小學生英語閱讀能力培養策略研究

《英語課程標準》指出基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和培養合作精神，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。一位教育家曾說過，成功的英語教學并不在于每節課能灌輸多少詞句給學生，而是在于能否將一種成功的學習方法及技能傳授給學生。可見，培養小學生閱讀能力是非常有必要的。本文就實際教學中的點滴體會，對如何培養小學生的閱讀能力抒一己之見。

小學英語閱讀教學存在的問題

長期以來，傳統的英語教育多偏重于英語知識的傳授。基礎教育課程改革中，教材的編寫理念及其內容有了變化，所提供的信息量也大幅度增加，但是許多教師依然采用傳統教學方式，忽略了如何利用教材載體培養小學生自主閱讀能力，所以很多同學對英語學習缺乏興趣，沒有養成主動閱讀英語課外書的習慣，閱讀過程中，較多地依賴老師講解，缺乏自己獨立閱讀英語材料的能力。此外，小學是英語教學的起步階段，小學生所掌握的詞匯較少、基本句型不夠，同時其理解能力仍處發展狀態，這也是造成小學生閱讀能力亟待提高的不可忽視的客觀原因，所以作為一名一線教師，幫助孩子們提高他們的英語閱讀能力是十分有必要的。

培養學生英語閱讀能力的重要性

閱讀是學生接觸英語信息、參加英語實踐的重要途徑，閱讀能力也是英語聽說讀寫四項能力中最基本、最重要的能力之一。通過閱讀，可以擴大詞匯量，可以鞏固所學知識，豐富語言知識，可以提高學生運用語言的綜合能力，有助于開闊他們的視野。

對于孩子們來說，閱讀不僅包括語言本身，而且包括大量的非語言性的知識，在很多情況下，英語閱讀不僅是英語學習的目的，而且是英語學習的主要手段和途徑，英語閱讀能力是發展其他語言技能的基礎和前提。既然閱讀這么重要，那么我們就應該重視從小培養學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平。

培養學生英語閱讀能力的策略

扎實訓練聽、說、讀、寫四項技能 "研究證明：兒童語言能力的發展是綜合的整體的發展，聽說讀寫各項能力是相互制約、相互促進的。然而長期以來，在小學英語教學中，“聽”“說”始終占有主導地位，“寫”成了教師和學生共同的難題。為此，我們運用了以讀導寫、以寫促讀的教學策略。“以讀導寫”就是老師指導學生通過閱讀了解一定的寫作方法、寫作技巧和寫作規律，然后運用到寫作中，從而提高寫作能力。

閱讀練習都是建立在聽說讀寫四項技能基礎上的，它不但有助于學生復習鞏固課堂學習的語言知識結構和詞匯，又能慢慢開啟學生的閱讀意識，幫助學生掃除閱讀中可能出現的障礙，符合學生的年齡特點、認知能力和情感特征，起到很好的教學效果。

加強閱讀課教學的過程指導 "閱讀過程的指導要求教師介入學生閱讀過程，對學生在閱讀過程中的心理狀態、思維方式、閱讀方法等加以指導，并對過程加以調控，有利于學生閱讀技能與習慣的培養，從而提高他們的閱讀水平。筆者的具體做法是：

一是閱讀前：就閱讀材料，筆者常向學生設置情景，提出問題，幫助他們產生讀的需要，帶著目的去讀。二是閱讀中：閱讀中筆者常幫助學生學會采用略讀、掃讀、猜詞義等閱讀技巧。這樣可以大大縮短文字轉換為信息的時間，有助于學生建構文章的意義，提高閱讀效率。三是閱讀后：在這一階段，筆者都會在黑板上利用重點圖片和關鍵詞，要求學生口頭或書面表達語篇的大意，或就某一話題聯系實際進行小組討論，培養學生理解能力和表達能力。

開展課外英語閱讀活動 "成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，要學好英語沒有足夠的語言輸入量是不行的。因此，開展課外英語閱讀活動，為學生提供大量的接觸英語語料的機會，對增強他們的語感，豐富他們的知識，了解中西方文化差異，進而提高他們的英語閱讀能力起著十分重要的作用。

由于小學生的詞匯量少，知識面較窄，語法知識欠缺，在開展廣泛閱讀活動時，要注意選取合適的閱讀材料，不能過分超出學生的實際閱讀能力范圍，其背景知識也應為小學生所能接受。否則，不僅得不到令人滿意的閱讀效果，還會打擊學生的閱讀信心。

首先，選擇與教材配套的閱讀材料，這些閱讀材料的主題和內容與教材聯系緊密，利用這些閱讀材料進行閱讀教學，不但可以鞏固教材所學內容，還能提高學生的閱讀興趣和能力。

其次，鼓勵學生閱讀各類英語刊物。經常開展讀報活動，讓學生從報刊中吸收各種信息的同時，還能培養學生的各項語言技能。

最后，通過評價機制激發學生閱讀興趣。為保證學生的英語閱讀積極、有效地進行，筆者還與學生一起為閱讀活動建立了星級評價機制。這樣的評價機制激發了學生的閱讀積極性，有助于及時了解學生閱讀動態，利于有針對性地指導學生閱讀，有效地促進學生的英語閱讀。

“不積跬步，無以至千里”，提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。但只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養成良好的閱讀習慣，孩子們的閱讀理解能力一定會逐步提高。

（作者單位：北京市延慶區西屯中心小學）