盛放在教育沃土的民族文化之花

歡樂的民族舞，絢麗的民族服，動聽的民族樂……

2018年6月，由全體師生和家長共同參與的北京市海淀區民族幼兒園民族藝術節演順利舉行，教師和幼兒用一個個富有民族風情的歌舞掀起了一股強勁的“民族風”。

古樸、活潑的《苗族小阿哥》，動作優美細膩的朝鮮族舞蹈《小白船》，還有蒙古族、回族、滿族等多種民族舞，在具有鮮明特色民族服裝的襯托下，觀眾宛然置身于各民族村寨、置身于蒼茫草原間，不由得陶醉其中。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”朗朗的吟唱聲讓大家耳目一新。原來是大班幼兒在表演古詩吟唱《春曉》，這個節目將舞蹈、吟唱融入古詩詞朗誦之中，濃濃的文化藝術氣息引來場下觀眾一陣陣熱烈的掌聲。師幼共同演奏的二胡曲《茉莉花》琴聲悠長裊裊，好似飄來了縷縷茉莉香。

此次藝術節已是第二次舉辦，民族幼兒園每年六月都會以民族歌舞為主題舉辦民族歌舞藝術節，讓幼兒和家長身著各民族盛裝，一起唱，一起跳，人人參與，把整個六月打造成全園師生歡樂的海洋。幼兒園通過民族歌舞，讓孩子們快快樂樂地學習各民族的文化和風俗，感受中華民族文化，培養具有民族素養的幼兒，全面加強民族團結教育。

民族藝術節讓幼兒嗨起來

豐富生活，展幼兒風采

藝術節活動的全園參與性為他們創造了展示自我、發展特長的機會，也讓每個孩子的個性得到飛揚。為了迎接期盼已久的藝術節，班里開展了豐富的民族藝術主題活動。幼兒可以在音樂區學跳古樸粗獷的苗族歌舞，欣賞旋律優美細膩的民族音樂，在美工區和建筑區搭建構思巧妙的民族建筑等，充分發揮主動性，在各種動手動腦的活動中健康、快樂地學習和成長。

共享歡樂，滲透民族文化

我園有近半數少數民族幼兒，大家一起生活一起學習，就像一個熱鬧的大家庭。民族藝術活動的開展，促進了各民族幼兒之間的深入交流，使幼兒對漢族、蒙古族、滿族、回族、朝鮮族等民族的獨特藝術有了了解，極大地激發了他們對民族文化的興趣。如，我班學習蒙古族舞蹈《塔利亞圖買丹》之前，我們先請蒙古族的幾名幼兒給大家講述自己家鄉的故事，又對幼兒介紹了蒙古族衣、食、住、行、節日等方面的知識文化，讓幼兒充分地了解這個民族，然后再通過視頻請幼兒欣賞蒙古族舞蹈，說一說它的特點，再進行練習。這樣，幼兒學起來興趣盎然，模仿得有模有樣，也增強了對民族文化的認同感，了解到在中華民族大家庭里有一個蒙古族。

快樂發展，享藝術之美

除了讓幼兒了解民族知識、感知民族文化外，民族藝術還有一個很重要的作用，就是讓幼兒觀察到、感受到生活中的民族藝術之美，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。

民族藝術的美，有動態的歌舞、體育游戲，也有靜態的建筑、服飾、裝飾等。當幼兒用一顆顆珠子串起民族風情的手鏈、項鏈戴在身上時，當幼兒用顏料和布塊做成絢麗的民族服裝穿在身上美滋滋地照鏡子時，當幼兒跟隨民族音樂舞動自己的身體時，他們已經在樸素地表現出對美的理解。

美育是長期的過程，藝術節促進了幼兒生動、活潑、主動地學習，培養了幼兒表現美、創造美的情趣和能力。

（北京市海淀區民族幼兒園 " "董彥彤）

讓幼兒愛上民族舞

民族民間舞蹈是增強幼兒體質、鍛煉幼兒身體協調性的良好素材。它借助人的手、腳、頭等身體部位的運動、協調配合而形成一套連續不斷的動作體系，包含跳、踢、蹦、蹬、轉、扭、走等。在完成這些動作的過程中，幼兒的身體能得到充分的舒展，如，擺胯、小碎步、手部的繞花等動作，促進了幼兒精細動作和大肌肉的發展，增強了身體的靈活性。同時，舞蹈又是由多種動作相扣相連組成，只有每一個動作都做到位，才能完整地表現舞蹈的整體效果。這就要求幼兒既要掌握各種動作要點，又能夠熟練地將各種動作串聯起來，對幼兒的體力及全身協調性都是很好的練習。

那么如何讓幼兒快速地愛上民族舞呢？

一是充分利用童謠，激發幼兒自然表現。民族舞蹈是一種起源于人民生活中的肢體動作語言，主要以日常活動抽象化為表現形式。其中主要的一個特點，就是舞蹈與歌唱的緊密結合。例如，苗族舞蹈《小阿哥》中，朗朗上口的童謠：“小阿哥，小阿哥，快樂多，坐床上，唱兒歌。媽媽見了笑呵呵，爸爸出外買糖果，回來給我吃幾個……”不但便于形象化地編排動作，而且在幼兒學習時，便于幼兒理解、記憶舞蹈動作。幼兒邊唱邊跳，用載歌載舞的形式，自由、生動、活潑地表現出各民族的生活內容。

二是結合年齡特點，創編集體游戲情境。如，大班的朝鮮族舞蹈《小白船》，幼兒對歌曲耳熟能詳：“藍藍的天空銀河里，有只小白船……”可以根據歌曲的內容和朝鮮族舞蹈優美的風格，結合大班幼兒喜愛合作的年齡特點，和幼兒一起創編設計出男孩和女孩一對對組合，男孩邀請女孩跳舞，然后再變換成交叉式隊列的動作，受到幼兒的歡迎。他們還自發地編出拉手轉圈、相互圍繞轉圈等動作，配合得非常自然。男孩在邀請女孩跳舞時還為女孩獻花朵，顯得自信又文質彬彬。在優美的音樂中，孩子們的心情愉悅、放松，對民族舞蹈的熱情也越來越高漲。

（北京市海淀區民族幼兒園 " 李曉菲）

多彩的民族服飾藝術

服飾是民族的符號和標志，在藝術節上，除了精彩的節目讓人目不轉睛外，絢麗多彩的民族服裝也是一大看點。基于地理環境、氣候、風俗習慣、經濟、文化等因素的長期演繹，各民族服飾都有自己的民族特色，可以說是我國多元文化的大展示。

例如，維吾爾族是個愛花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無不與鮮花息息相關。在《幸福舞》中，孩子們頭戴小花帽，身穿繡花衣，小鈴鼓一搖，真是美極了。即使是平時的區域表演游戲，孩子們也特別喜歡穿上維吾爾族的服裝。

蒙古族以袍服為主，便于鞍馬騎乘，具有濃郁的草原風格特色。長袍身端肥大，袖長，多紅、黃、深藍色。長袍用紅、綠綢緞做腰帶，下擺不開衩。中班的小男生身著紅色蒙古袍，抖動著肩膀跳起有力的《額呼蘭德呼蘭》，小女生則穿著深藍色上衣和短裙，頭戴蒙古帽，一個個宛如草原上的公主，英姿颯爽。

侗族人民大都喜歡穿自制的侗布，喜青、紫、白、藍色。頭飾和銀飾是她們最講究的裝飾品。節日時的服飾古樸繁雜，銀光閃閃，叮當作響。在舞蹈《小阿哥》中，小女孩們身穿以紅色為主的裙裝，輔以綠色、黑色，脖子上戴著半月形的銀飾，活潑又穩重;小男孩們頭戴青布，穿立領對襟衣、系腰帶，下著長褲，衣襟等處有繡飾，樸素又明快。

整個藝術節一共展示了十二個民族的服飾，在家長和幼兒潛移默化地了解和感受我國民族文化方面起到了很好的作用。

（北京市海淀區民族幼兒園 " 馬雨夢）