讓小班幼兒學會主動清理

清理是幼兒一日常規中的重要組成部分，主動清理是指幼兒有目的地、有意識地、能夠自發地參與到清理活動當中去。它既是生活習慣，又是良好學習習慣的基礎，能夠促進幼兒在獨立性方面的長遠發展。在集體環境里，教師要采取有效的方法策略支持小班幼兒主動地進行清理。

游戲中激發幼兒主動清理的意愿

“我做主”的音樂游戲 "小班幼兒的年齡特點是活潑好動，在清理環節，我們選擇“我做主”的音樂游戲來和幼兒一起清理。播放幼兒感興趣的音樂作為開始清理的信號，并貫穿整個清理時間。整個清理活動不再像從前那樣枯燥，而像是一場音樂活動。他們會在工作時間告訴我們今天他們想要播放的歌曲。在清理時他們在歡快的音樂節奏中邊清理玩具邊扭動著自己小小的身體，或是跟著節奏哼唱歌詞。這樣的游戲使幼兒在快樂的氛圍里完成了清理活動。清理不再是負擔，而變成了另外一種形式的游戲。這種幼兒自己做主的音樂游戲激發了幼兒主動清理的意愿、增強了幼兒小主人的意識。

故事情景式的角色扮演游戲 "小班幼兒的年齡特點還有“愛模仿、常把假象當真實”。他們會模仿爸爸媽媽，模仿老師、模仿他們所看到的任何食物，他們覺得故事中的事情都會在現實中存在。因此故事情景式角色扮演的游戲常常能吸引他們。在我們班的清理活動中，我們結合幼兒的興趣和生活經驗，開展相應的游戲，如：送快遞、小粘手、開火車等角色扮演游戲。或是請幼兒來當爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽收拾家里的樣子來清理自己玩過的地方。從前，在清理環節總有幼兒在溜達，茫然不知道做什么，而開展情景式的角色扮演游戲使任務式的清理活動變成了一次角色扮演游戲，幼兒在自己選擇的角色中，認真投入地工作，他們覺得清理不是枯燥無味的，而是充滿動力的。這種游戲充分調動了幼兒清理的積極性，同時也促進了幼兒社會性的發展。

神秘的抽卡游戲 "小班幼兒對神秘的事物感興趣，往往越是夸張的、神秘的越是能吸引他們的眼球。為了支持幼兒的清理活動，我們通常會將區域大標志、玩具照片、數字等做成卡片。在清理環節將這些材料放入神秘袋子中，教師用神秘夸張的語言請幼兒自己摸一摸，幼兒根據摸到的卡片內容來清理。清理時間到了，樂樂抽到了一張顯示3個點的卡片，他先是用小手指指著卡片上的點，數了一遍，然后他告訴我，“老師我要去收3個玩具。”“好，你要去收三個玩具。”很快收完三個玩具的樂樂回來了。幼兒享受這種自主抽任務，執行任務的樂趣，清理活動成為了一種樂趣，幼兒自然而然地就會把清理工作快樂地完成。

以標識提升幼兒主動清理的能力

標識是幼兒收放玩具的基礎，有了適宜的標識，幼兒在清理時才能夠知道手里的玩具應該放回哪里，從而準確快速地收放玩具。小班幼兒的思維特點是具體的形象思維，因此我們在創設玩具標識時要符合小班幼兒的認知發展水平，標識要“看得見”，標識要“像”。

位置明確的標識 "小班幼兒是直覺行動思維，因此幼兒總是一味地將材料拿來拿去，并沒有主動清理的意識。到了清理環節這些被拿出來的玩具又要每一樣都得按照標記的送回家。這時“位置明確的標識”有效地促進了幼兒的清理能力。位置明確的標識是指標識的位置要讓幼兒一目了然。例如：我們班小朋友在清理環節，往往都是空心積木收得最快，因為空心積木的標識很明顯，一眼就能看到。而家庭區的娃娃衣柜里的就經常收的很亂，后來我們發現，原來是衣柜的門給幼兒收放娃娃衣服造成了障礙。幼兒在收娃娃衣服時，先是拿著衣服找啊找，找到衣柜先是把柜門打開，然后再在里面找相應的衣服標識，一扇門的阻擋給孩子的清理增加了困難。衣柜的門被撤掉以后，孩子們在收放娃娃衣服時不再像從前那樣困難了，標識直觀地呈現在孩子們眼前，使幼兒的收放變得簡單了。

形象鮮明的標識 "我們創設標識的目的是方便幼兒，為幼兒的清理做支持，而不是考孩子。因此，基于小班幼兒的認知發展水平，我們創設的標識一定要和原材料“像”。我們班材料采用的標識有直接用食物的，有用照片的，考慮到幼兒的個體差異還有一少部分標識用到了簡筆畫。在清理環節，有這樣的標識做支撐，我們班大部分幼兒都能夠將玩具準確地送回家。這樣的標識簡單、直觀，給了幼兒收放玩具有效的支持。

改變教師角色，讓幼兒感受成功

活動區結束后的清理活動，教師不再是高高在上的發令者，而是作為幼兒的同伴，和幼兒在同一個高度一起參與清理活動。有時還會接受幼兒的安排，先清理哪里，后清理哪里。小班幼兒的年齡特點是“愛模仿”，教師改變自己的定位，和幼兒一起清理，本身就刺激了幼兒的模仿欲望。在整個清理過程中，雖然教師參與了，但是只做了一半，將成功的另一半留給了幼兒。這樣共同清理的模式，充分調動了幼兒清理的積極性，幼兒在不斷積累經驗的同時也增強了自信心。

清理習慣的養成，有利于幼兒養成良好的行為習慣，有利于培養幼兒的責任感。共同整理還能促進幼兒間相互合作。只要針對小班幼兒的年齡特點，采取合適的支持策略，溫柔地堅持，循序漸進地培養，對于小班幼兒來說清理并不是一件難事。

（作者單位：北京市通州區大方居幼兒園）