讓京劇之美在這片沃土盛放

京劇是國粹，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，源遠(yuǎn)流長，博大精深，有著重要的教化作用。早在2004年，北京市海淀區(qū)西頤小學(xué)便將京劇引入校園。時(shí)至今日，學(xué)校依然堅(jiān)持“以京劇教育為載體，拓展教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展”的辦學(xué)方向，帶領(lǐng)全體師生體味京劇之美，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之魂。

京劇進(jìn)課堂，播撒國粹藝術(shù)的種子

我校針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，明確京劇藝術(shù)教育的定位，確定了“校園梨園合一、學(xué)習(xí)學(xué)藝并舉”的宗旨，和三進(jìn)（一進(jìn)課堂，二進(jìn)社團(tuán)，三進(jìn)教材）、三結(jié)合（課堂教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，藝術(shù)教育與德育相結(jié)合，學(xué)校促進(jìn)與社會(huì)支持相結(jié)合）的教育策略。

首先，學(xué)校開設(shè)了校本課程——京劇，以校本教材為紐帶，將京劇知識(shí)與美術(shù)、語文、音樂類課程有機(jī)整合，向?qū)W生普及京劇的基本常識(shí)、專業(yè)知識(shí)、簡單唱段。在美術(shù)類課程中，通過大量的扮相、服裝、臉譜圖片、視頻幫助學(xué)生理解、區(qū)分京劇行當(dāng)?shù)娜宋锾攸c(diǎn);在語文類課程中，學(xué)生通過欣賞京劇唱詞，走近栩栩如生的傳奇人物，了解傳承至今的歷史典故，感悟傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的忠、誠、孝、義;在音樂類課程中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽經(jīng)典唱段，欣賞名家表演，學(xué)習(xí)數(shù)板、念白，鼓勵(lì)學(xué)生開口演唱，強(qiáng)化合作意識(shí)，建立表演自信，展現(xiàn)國粹的魅力。其次，設(shè)置第二課堂，面向部分學(xué)生進(jìn)行專門的表演訓(xùn)練，對(duì)第一課堂進(jìn)行鞏固與深化。

此外，學(xué)校還制定了《京劇校本課程綱要》，并在2008年嘗試編寫突出趣味性和兒童化的校本教材《京劇》。2011年學(xué)校正式成立教材編寫組，在專家的指導(dǎo)下，對(duì)京劇知識(shí)進(jìn)行全面梳理和系統(tǒng)提煉，編寫出上、中、下三冊(cè)教材，實(shí)現(xiàn)了以圖文并茂的校本教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國粹藝術(shù)世界的目標(biāo)。

創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)，一招一式盡顯風(fēng)流

京劇的傳承是一種優(yōu)雅人文氣質(zhì)的傳承。我校的京劇團(tuán)成立于2004年，2008年被認(rèn)定為北京市學(xué)生“金帆京劇團(tuán)”，2010、2014年又通過了市教委的再次認(rèn)定。京劇團(tuán)聘請(qǐng)北京京劇院專業(yè)教師，采取分層培養(yǎng)、因材施教的方法，有的放矢地訓(xùn)練學(xué)生實(shí)行唱、念、做、打的全套功夫。目前京劇團(tuán)分為武生、老生、花臉等9組，每周訓(xùn)練4次，每次2小時(shí)，有嚴(yán)格的考勤制度。長期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生不怕吃苦的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

興趣是最好的老師。學(xué)校依托京劇金帆團(tuán)和校本選修的京劇興趣活動(dòng)社團(tuán)，不斷豐富內(nèi)容，擴(kuò)大影響，吸引更多學(xué)生參與到京劇表演實(shí)踐活動(dòng)中來。同時(shí)，結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，自編自創(chuàng)自導(dǎo)了學(xué)生喜愛的《鏗鏘中國娃》《三個(gè)和尚》《喜羊羊與灰太狼》等現(xiàn)代兒童京劇，將戲劇的教育功能展現(xiàn)得淋漓盡致。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如今，京劇團(tuán)的每個(gè)學(xué)生都特別喜歡上臺(tái)表演，表演讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)，使他們鍛煉了膽量，增強(qiáng)了信心，領(lǐng)會(huì)了國粹藝術(shù)的深邃。與此同時(shí)，每學(xué)年一次的特色京劇專場演出，讓學(xué)生在了解京劇知識(shí)、欣賞國粹的過程中，加深了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與歸屬感。社團(tuán)活動(dòng)讓京劇以更加靈動(dòng)的形式走進(jìn)了學(xué)生的課余生活，也讓學(xué)校朝著“培養(yǎng)具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、深厚家鄉(xiāng)地域情感、積極道德心理品質(zhì)、堅(jiān)實(shí)科學(xué)與文化素養(yǎng)、良好體育藝術(shù)修養(yǎng)、勇于創(chuàng)新探索、富有國際視野和愛國之心的西頤學(xué)子”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

共建小小梨園，京劇文化潤澤校園

“讀書學(xué)藝并舉，校園梨園合一。”學(xué)校大力開發(fā)樓道文化，設(shè)計(jì)了京劇墻、京劇畫廊、京劇小舞臺(tái)等。明艷的色彩、簡潔的設(shè)計(jì)、隨處可見的圖書，不僅彰顯了學(xué)生的個(gè)性，也促進(jìn)了師生的互動(dòng)，樹立起全新的學(xué)校形象。在班級(jí)文化建設(shè)上，學(xué)校鼓勵(lì)各班出京劇文化主題墻報(bào)、制作京劇文化的版面，將學(xué)生置于濃郁的京劇環(huán)境里。與此同時(shí)，學(xué)校致力于營造“有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，有利于學(xué)校特色化發(fā)展”的校園氛圍，布置了京劇展廳，豐富了京劇文化墻，在各樓層開辟京劇知識(shí)宣傳園地，張貼以京劇題材為內(nèi)容的學(xué)生作品，設(shè)立京劇文化節(jié)、組織京劇知識(shí)講座及競賽……讓學(xué)生在健康濃郁的京劇文化的浸潤和熏陶下快樂成長。

除此之外，學(xué)校的建筑、景觀、功能教室等都呈現(xiàn)學(xué)校的核心辦學(xué)理念，整體布局簡約、清凈、淡雅，成為教育教學(xué)及激勵(lì)全體師生的有效載體。從“科學(xué)推進(jìn)、知識(shí)普及、興趣培養(yǎng)、環(huán)境熏陶、教育體驗(yàn)、資源整合”六個(gè)方面，形成“以文化內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的自覺實(shí)踐。教師深刻理解京劇特色教育的意義，全面育人;學(xué)生及家長深入了解學(xué)校的發(fā)展、規(guī)劃，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響無數(shù)個(gè)家庭，不斷推動(dòng)學(xué)校特色可持續(xù)地縱深發(fā)展，進(jìn)一步凸顯特色教育品牌。自2004年至今，學(xué)校獲得了18枚“全國少兒戲曲小梅花薈萃”金獎(jiǎng)、2枚銀獎(jiǎng)，8人獲得全國“十佳小梅花”稱號(hào)，并獲首屆“全國少兒戲曲小梅花薈萃”最佳集體節(jié)目獎(jiǎng)。

生旦凈丑，傳國粹薪火;唱念做打，賦京韻童心。“人世間竟有這樣美麗的湖山，這一旁保叔塔倒映在波光里面，那一旁好樓臺(tái)緊傍著三潭……”隨著學(xué)校京劇特色的繼續(xù)深入，相信京劇之美必將如春日里燦爛的花朵盛放在每位西頤學(xué)子的心田！

（作者單位： 北京市海淀區(qū)西頤小學(xué)）