公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)面向?qū)崙?zhàn)教學(xué)改革探討

進(jìn)入到信息化時(shí)代，信息技術(shù)早已滲入到生活領(lǐng)域的每個(gè)細(xì)胞。因此緊跟時(shí)代步伐，掌握信息技術(shù)技能已經(jīng)成為人才素質(zhì)的基本要求。我國(guó)公安高校為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，目的是著重培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用警務(wù)知識(shí)和技能解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。公安高校對(duì)人才培養(yǎng)的特殊要求，使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)公安專業(yè)的需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，由此引發(fā)了人才信息化培養(yǎng)方式的一系列變革。培養(yǎng)警校學(xué)生的信息素養(yǎng)，以使其畢業(yè)后能迅速適應(yīng)公安崗位要求，并具有可持續(xù)發(fā)展的能力，成為每所公安高校面臨的時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

面臨的挑戰(zhàn)

在我國(guó)高等教育計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)已有30多年的歷史，已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。隨著信息技術(shù)不斷向縱深發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)的信息化進(jìn)程不斷加速，公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，除了來(lái)自計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與公安專業(yè)教育之間的相互聯(lián)系，更多的挑戰(zhàn)還來(lái)自計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)本身。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與眾多公安專業(yè)（刑事科學(xué)技術(shù)、偵查、治安等）的融合大大豐富了各專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，這種融合已成為一種新的公安教育發(fā)展趨勢(shì)。公安業(yè)務(wù)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力的要求日趨提高，而且呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)。

由于信息技術(shù)高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教材的編寫(xiě)和教學(xué)內(nèi)容的更新常常滯后。要夯實(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在公安高校教學(xué)中的基礎(chǔ)地位，最關(guān)鍵的是構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系，以及相對(duì)穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，將課程變革為實(shí)戰(zhàn)教學(xué)課程。公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師大部分畢業(yè)于普通高校計(jì)算機(jī)專業(yè)，缺乏在公安戰(zhàn)線部門(mén)任職的經(jīng)歷。他們具備了計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)與素養(yǎng)，卻缺乏公安實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，制約了教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合。

發(fā)展趨勢(shì)

在新信息化時(shí)代的發(fā)展階段，公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的關(guān)鍵任務(wù)。其中的計(jì)算機(jī)技能是警校學(xué)生利用信息技術(shù)解決公安專業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的能力。伴隨信息技術(shù)和信息化社會(huì)高速發(fā)展，公安部門(mén)對(duì)警校學(xué)生計(jì)算機(jī)能力要求越來(lái)越高。公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的發(fā)展趨勢(shì)：以計(jì)算機(jī)知識(shí)為載體，以公安實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，運(yùn)用混合教學(xué)模式，對(duì)公安專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生信息化素養(yǎng)和公安實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必須有效提高學(xué)生信息技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力，改革勢(shì)在必行。

公安高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革策略

推進(jìn)混合模式教學(xué)改革，使教學(xué)內(nèi)容貼近公安實(shí)戰(zhàn)

教學(xué)內(nèi)容是落實(shí)教學(xué)改革的前提，公安高校的人才培養(yǎng)不僅僅是學(xué)歷教育，同時(shí)也包含職業(yè)教育。因此在優(yōu)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)該充分結(jié)合公安專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)而提高專業(yè)教學(xué)與公安職業(yè)要求的契合度。為了將教學(xué)更好地與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用接軌，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)公安高校的實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)課程建設(shè)需要通過(guò)優(yōu)化現(xiàn)有混合教學(xué)模式、學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行個(gè)性化的混合學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象分析，制定個(gè)性化的混合學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，設(shè)計(jì)相應(yīng)的混合學(xué)習(xí)策略，并實(shí)現(xiàn)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，確定面授與在線學(xué)習(xí)方法，實(shí)施教學(xué)。

以公安專業(yè)知識(shí)為導(dǎo)向，促進(jìn)案例資源的建設(shè)

以結(jié)合公安專業(yè)知識(shí)為導(dǎo)向，探索建設(shè)與更新案例庫(kù)將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程革新為實(shí)戰(zhàn)教學(xué)課程。公安高校學(xué)生除了應(yīng)掌握公共的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)外還應(yīng)該熟練掌握與專業(yè)相關(guān)的基本信息化技術(shù)。在案例資源的建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)公安（偵查、刑技、治安）專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和特色，分別選取與該專業(yè)應(yīng)用非常相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行案例資源開(kāi)發(fā)，突出教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用性，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)處理能力和學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)資源可以與其他公安院校師生共享，進(jìn)一步促進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程個(gè)性化教學(xué)的改革。

注重教師培養(yǎng)，提高公安高校教師的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)能力

面向?qū)崙?zhàn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)的核心是師資隊(duì)伍建設(shè)，需要“校局合作”的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)提供的實(shí)戰(zhàn)條件和支持?！靶＞趾献鳌睓C(jī)制主要目的是實(shí)現(xiàn)公安院校與實(shí)戰(zhàn)單位優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，滿足公安職業(yè)教育與公安實(shí)戰(zhàn)深度融合的需要。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)教師進(jìn)入到公安一線中去，制定周期性的公安實(shí)踐計(jì)劃，熟悉公安各類信息系統(tǒng)的使用，深入了解現(xiàn)代公安實(shí)戰(zhàn)中信息化的發(fā)展趨勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

公安高校根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)規(guī)劃，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程推進(jìn)混合模式教學(xué)改革、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)案例開(kāi)發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)等途徑培養(yǎng)具有優(yōu)良信息化實(shí)戰(zhàn)能力的公安人才。未來(lái)，隨著公安高教育改革的深入，除向公安部門(mén)提供高素質(zhì)實(shí)戰(zhàn)型的公安人才，也應(yīng)逐步增強(qiáng)對(duì)研究型、創(chuàng)新型公安人才的培養(yǎng)，為進(jìn)一步公安高校信息化教學(xué)改革拓展了新思路。