多媒體藝術應用現狀分析

摘 要：隨著數字技術以及互聯網的快速發展，人們對于多媒體的功能產生了更豐富層次的定義，并對其現今的應用狀況進行了深入的研究，為日后多媒體藝術的更好發展而奠定基礎，因此，本文旨在深入分析多媒體藝術應用的現狀，并列舉出未來可能的發展趨勢。

關鍵詞：多媒體藝術；應用現狀

引言

隨著社會經濟的不斷快速發展以及我國綜合實力的不斷提升，我國對于高新技術的重視程度越來越高，因此，多媒體藝術作為我國一項重要的研究項目，有必要為我國的科技創新能力提供自身的活力與創造性，因此，對多媒體藝術現狀進行完善的分析是勢在必行的，對于多媒體藝術的前景產生預測也是十分重要的，這也是本文的創作背景之一。

一、多媒體藝術的應用現狀

（一）傳統戲劇文化在多媒體藝術中的應用現狀

在中國豐富的文化元素當中，戲劇文化是十分具有鮮明特色的代表性文化元素。戲劇又分京劇、越劇、昆曲等許多類別，每種戲劇又有其自己的特色與長處。戲劇文化主要是古時人民的一種娛樂方式，其精美的扮相，優雅的身姿，以及圓滑富有感染力的唱腔是戲劇文化最為經典的標志性元素，對于設計過程來說，戲劇文化本身的亮點很多，如能做到有針對性的利用一定能得到很好地視覺效果。

例如：現今十分受歡迎的手游《王者榮耀》，在游戲角色皮膚的設計過程中很好地融入了中國傳統戲劇文化元素，如“游園驚夢”主題的甄姬皮膚就是引用了著名戲劇中《牡丹亭》杜麗娘的經典扮相，如“霸王別姬”主題的項羽與虞姬皮膚就很好的融入了京劇當中項羽的唱詞“力拔山兮氣蓋世”以及紅色鎧甲以及京劇風味的獨特扮相[1]。

（二）花卉元素在多媒體藝術中的應用現狀

在草本植物的應用元素中，花卉也算得上是一個十分具有代表性的文化元素。花卉自古以來就為人們所喜愛，陶淵明愛菊的秋風獨立，周敦頤愛蓮的出淤泥而不染，帝王將相愛牡丹所代表的雍容華貴，鄭板橋獨愛竹的清秀又不懼嚴寒……可以說幾乎每一種花卉都能找到其所蘊含的特殊含義，并代表著一種志趣情操。當傳統的花卉元素與多媒體藝術相結合，又會迸發出激烈的火花。

例如，在吉林長春的農博園展覽會上，首次使用LED寬屏放映絕美花卉的畫面，并在各種高新設備中都采用花卉元素的應用，使得農博會的開展進程十分順利，并且深受人們喜愛[3]。

（三）傳統書法元素在多媒體藝術應用中的應用

在中國傳統文化元素中，書法也是十分耀眼的一顆明珠，其經歷了甲骨文、隸書、楷書、行書、草書等階段，在歷史的長河中，畫上了濃墨重彩的一筆，可以說，書法文化不僅僅是為了寫字的美觀程度與觀賞性質，其中更是蘊含著為人處世的人生的哲理以及收放自如、能屈能伸等適用于現金生活當中的優良品質的縮寫，這在多媒體藝術當中得以應用的同時也為受眾帶去了滿滿的正能量。

例如：現今人們普遍都擁有智能手機，人們在手機的使用過程中也越來越注重外觀、字體等方面的選取，喜鵲造字字體公司應運而生，其主要職能是制作美觀的手機及電腦應用的字體，在創作過程中積極地融入了中國傳統書法文化當中的許多元素進行字體的設計與創造，成功的設計出了許多富有中國文化特色的美觀字體，并得到了廣大受眾的一致好評[4]。

（四）《山海經》文化元素在多媒體藝術應用中的應用

在中國傳統文化元素中，各種類型的神話志怪小說也是極其富有特色的一種代表性元素，如夸父追日、女媧補天等，不僅如此，還有許多志怪經典著作如《聊齋志異》、《山海經》都是特點十分鮮明的神話元素，在現代多媒體應用設計中可以充分融入其中特點鮮明，形象獨特的形象。

例如：在手游王者榮耀的設計過程當中，游戲角色白起很好地融入了《山海經》中神獸猙的元素，羋月完美的融合了重明神獸的形象，太乙真人由于其爐子形像巨口也采用了饕餮的兇獸形象。

二、傳統與現代相結合的多媒體藝術發展趨勢

在現今的多媒體藝術發展過程中，我們不難預測，傳統意義上的中華傳統文化元素將與現代意義上社會主義文化元素進行恰到好處的融合與貫通，不僅僅是中國的文化元素，在包羅萬象的世界文化元素當中，多媒體藝術的應用狀況都能將傳統與現今進行完美的融合，這會使得未來的多媒體藝術應用邁向更高級別的發展空間以及更豐富化的發展內涵。

在多媒體藝術應用的發展趨勢當中，相關從業者應當對傳統元素進行合理的篩選與甄別，一定要取其精華去其糟粕，使得傳統元素當中的精華與優勢得以最大程度的應用與發揮。不僅如此，相關從業者應當對現代元素進行時代化的創新與發展，使得現代元素能在最大程度上與傳統元素進行對接與銜接。

三、結束語

綜上所述，在現今的多媒體藝術應用現狀中，最為普遍的，就是設計者普遍愿意采用中國的傳統文化元素進行多媒體藝術設計的使用與創新，使得中國風能夠得以賦予新時代的活力以及更深層次的內涵，這對于日后的多媒體藝術發展形勢來說是極為有力的，因此，相關從業人員應當積極發揮自身的優勢與創意，對多媒體藝術進行更深層次的優化與創新。

參考文獻

[1]程禹. 多媒體藝術應用中的多媒體藝術表現形式分析[J]. 美與時代， 2016（5）：103-104.

[2]孫程偉. 多媒體技術在民辦高校教學中的應用現狀分析[J]. 科技風， 2016（14）：34-34.

[3]宋天， 韋蘭英. 多媒體技術在學前教育領域應用現狀調查[J]. 科技視界， 2017（1）：265-265.

[4]夏麗雯， 單瑛遐， 鐘山. 基于移動學習的混合式微課教學模式初探——以《多媒體交互藝術設計》課程為例[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2016（13）：60-61.

（作者單位：江蘇省中等專業學校）