堅(jiān)守綠色生態(tài)育人理念，促進(jìn)學(xué)校德育特色發(fā)展

何秋菊

【摘要】綠色生態(tài)教育是在遵循教育規(guī)律思想引領(lǐng)下的充滿(mǎn)生機(jī)活力可持續(xù)發(fā)展的教育。它追求的是發(fā)展師生核心素養(yǎng)、加強(qiáng)家校協(xié)同育人、創(chuàng)建學(xué)校德育特色，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】綠色 生態(tài)教育 特色發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）10-0066-01

綠色生態(tài)教育是德育的創(chuàng)新實(shí)踐，需要理念引導(dǎo)，通過(guò)踐行綠色生態(tài)育人的核心理念、引領(lǐng)綠色生態(tài)育人校園環(huán)境、培養(yǎng)具有綠色人文特質(zhì)的班級(jí)集體人格的發(fā)展路徑，促進(jìn)學(xué)校德育特色發(fā)展。

一、明理念、抓認(rèn)同。深入開(kāi)展主題培訓(xùn)，讓綠色生態(tài)教育理念由學(xué)校向家庭、從班主任向?qū)W生向家長(zhǎng)遞進(jìn)拓展。

學(xué)校圍繞“綠色生態(tài)理念育人”總目標(biāo)，頂層設(shè)計(jì)了班主任發(fā)展論壇主題，即綠色生態(tài)育人理念與提高“掃除力”、與師生核心素養(yǎng)、與班級(jí)生活方式、與師生綠色生活方式、與班級(jí)集體人格、與尊崇遵循教育規(guī)律等二十多個(gè)主題論壇，每個(gè)專(zhuān)題安排班主任作小專(zhuān)題發(fā)言，發(fā)言人均認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言稿，大部分還有內(nèi)容豐富的PPT，發(fā)言聚焦主題，直面問(wèn)題，有理念融入，有實(shí)踐（行動(dòng)）探索，有效果比對(duì)，有案例（數(shù)據(jù)）支持，有總結(jié)提煉，有突出亮點(diǎn)，給與會(huì)者既有驚喜又有啟示。

通過(guò)理念引領(lǐng)、綠色生態(tài)育人層層遞進(jìn)拓展，在學(xué)校（家庭）環(huán)境中，融入社會(huì)主義核心價(jià)值、生態(tài)教育和生命教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生綠色生活方式和行為規(guī)范等核心素養(yǎng)為追求，以立德樹(shù)人、促進(jìn)人的健康和諧發(fā)展為終極目標(biāo)的教育。讓班級(jí)（學(xué)校）充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息，充滿(mǎn)人性的尊重、人文的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，尊崇安全、健康第一原則，留給學(xué)生自主發(fā)展空間，打下終生發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、寬基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)。實(shí)施“兩個(gè)對(duì)接”策略，突出核心素養(yǎng)培養(yǎng)及班級(jí)生活方式的改變。

深入開(kāi)展綠色生態(tài)教育，必須學(xué)校、家庭兩個(gè)育人環(huán)境同步建設(shè)，教師、家長(zhǎng)兩育人主力軍的育人觀念同步更新，課內(nèi)、課外兩個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)主渠道同時(shí)拓展。學(xué)校與三級(jí)家委會(huì)共同舉辦主題論壇活動(dòng)，每個(gè)專(zhuān)題均有6-8個(gè)小專(zhuān)題，分別由3-4位班主任和3-4位家委會(huì)委員作小專(zhuān)題交流，分享學(xué)校教育和家庭教育中實(shí)踐綠色生態(tài)教育的經(jīng)驗(yàn)、成果及問(wèn)題。家長(zhǎng)高度認(rèn)同綠色生態(tài)教育理念和綠色文明家庭標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展綠色生態(tài)教育評(píng)選綠色文明家庭對(duì)于改善家校共育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人將有深遠(yuǎn)影響和意義。對(duì)于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)親子實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家庭健康幸福夢(mèng)將會(huì)有極大的促進(jìn)。系列培訓(xùn)活動(dòng)突出培養(yǎng)學(xué)生綠色生活方式和行為規(guī)范等核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，確立了“綠色生態(tài)教育示范班級(jí)”評(píng)選條件，評(píng)選了三批共28班次“綠色生態(tài)教育示范班級(jí)”。

系列培訓(xùn)活動(dòng)不僅有計(jì)劃有體系地完成了綠色生態(tài)教育周期性研究，還實(shí)現(xiàn)了把綠色生態(tài)教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)接、與綠色文明家庭創(chuàng)建對(duì)接的既定目標(biāo)，為綠色生態(tài)教育的深入開(kāi)展拓展了空間、打下了寬厚基礎(chǔ)。學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展綠色生態(tài)教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)家庭，與三級(jí)家委會(huì)共同研究制定了綠色文明家庭評(píng)選條件，主要內(nèi)容是環(huán)境生態(tài)、生活“三節(jié)”、家風(fēng)“三和”、平安守法、傳承文化、生活優(yōu)雅等，據(jù)此，學(xué)校與校家委會(huì)聯(lián)手評(píng)選出首批綠色文明家庭72個(gè)，起到了示范帶動(dòng)作用。

三、重過(guò)程、抓評(píng)價(jià)。積小步為大步，積小成為大成。

綠色生態(tài)文化建設(shè)重在過(guò)程和積淀。學(xué)校從2015年春季學(xué)期起，綠色生態(tài)教育系列培訓(xùn)從班主任到全體教師、到學(xué)生、到三級(jí)家委會(huì)委員、再到全體家長(zhǎng)，正在有序展開(kāi)；綠色生態(tài)文化建設(shè)從班級(jí)到學(xué)校再到家庭正在不斷深入；以綠色生態(tài)班級(jí)為特色的文化建設(shè)每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié)，每月有布置、有研訓(xùn)、有交流、有督查、有考核、有評(píng)價(jià)。從2016年9月起，學(xué)校每月細(xì)化把綠色生態(tài)教育工作，作為班級(jí)特色建設(shè)予以布置，作為每月“綠色生態(tài)教育示范班級(jí)”績(jī)效考核的重要內(nèi)容，依據(jù)每學(xué)期績(jī)效總積分認(rèn)定“綠色生態(tài)示范（先進(jìn)）班級(jí)”和先進(jìn)班主任，并同市鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和校名班主任評(píng)選掛鉤。

在德育綠色生態(tài)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)考核的導(dǎo)引下，學(xué)校已評(píng)選三屆28班次“綠色生態(tài)教育示范班級(jí)”、認(rèn)定28人次先進(jìn)班主任，其中推選市級(jí)優(yōu)秀班主任2人，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任17人次；評(píng)選認(rèn)定了三屆校名班主任共12人。評(píng)選出的首屆“綠色文明家庭”、“綠色生態(tài)教育示范班級(jí)”和“優(yōu)秀班主任”正在發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。

總之，通過(guò)幾年的努力踐行，學(xué)?；拘纬闪恕跋駥?duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”的發(fā)展理念，自覺(jué)落實(shí)“構(gòu)建崇尚自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系”的要求，更充分更有質(zhì)量地“形成綠色發(fā)展方式和生活方式”，讓綠色生態(tài)教育“培養(yǎng)具有綠色生活方式和行為規(guī)范等核心素養(yǎng)的人”的目標(biāo)。