解析高中英語口語教學中存在的問題及對策

【摘要】口語教學是培養學生的語用能力和英語學習興趣的主要渠道，也是英語教學的重要組成部分。近年來，我國高中英語口語教學質量不斷提高，但是，受相關因素影響，英語口語教學中始終存在一些問題。文章結合當前高中英語口語教學存在的問題，提出了解決相關問題的對策，希望能對高中英語口語教學有所幫助。

【關鍵詞】高中英語；口語教學；問題；對策

【作者簡介】鄒海俠，江蘇省如皋市長江高級中學。

英語是全世界使用范圍最廣的語言，隨著全球化進程的不斷加快，英語教學也受到了許多國家的關注。近年來，在素質教育背景下，我國高中英語教學面貌也有所改善，不過，口語教學始終是英語教學中的一個薄弱環節，這不得不引起我們的關注。

一、當前高中英語口語教學存在的問題

高中英語口語教學目標是培養學生的語用能力和英語口語學習興趣，讓學生敢于開口說英語。但是，長期以來，在英語考試中，口語部分所占比例較小，英語口試并未被計入高考分數中。在高考中，口語在考試中大多以選擇題、填空題的形式存在著。受應試教育理念影響，許多教師對口語教學都不重視。一些教師在英語口語教學中，都是以考試為指揮棒，以語法、句型等知識講述為主來進行英語課文朗讀、字句分析或知識講解，口語教學范圍狹窄，師生互動和學生主體地位根本不受關注。這樣的傳統教學模式，只能影響學生的學習興趣，根本無法激發學生的學習熱情。眾所周知，英語口語學習，需要在良好的語言環境中進行，但是，在有限的課堂時間內，在教學任務較重的情況下，許多教師根本不會進行教學情景設計，學生英語口語學習只能在漢語環境下進行，加上英語交際活動較少，接觸英語的機會有限，所以，許多學生的英語口語學習效果并不好，這也是許多學生所學習的英語只能稱之為“啞巴英語”的主要原因。

二、解決英語口語教學問題的對策

1.樹立全新的教育觀，提高教師素質。由上述可知，教學模式傳統，教學手法落后，是影響高中英語口語教學質量的重要問題，而這一切，都與傳統的教學理念、教師口語教學能力有著直接關聯。《中學英語教學大綱》明確提出了要培養學生的英語聽、說、讀、寫基本能力的要求，并從素質教育背景出發，指出了培養學生的口語能力的重要性。這也要求廣大高中英語教師在教學中，重視英語口語教學的重要性，改變傳統的以課本知識點為主的教學手法，想方設法培養學生的英語實際運用能力。確切來說，在英語口語教學方面，教師要以培養學生的語言知識和語用技能為主，要將學生英語表達技能培養放在首要位置，著重培養學生在人際交往中合理、得體地使用英語的意識和能力。換而言之，在英語口語教學中，教師不僅要傳授給學生更多的語言知識包括字詞、語句、語速、語氣等，還要將情感教育、跨文化意識培養滲透到英語口語教學中去，以強化英語口語教學效果。這些，也給教師的綜合素質、教學設計和教學管理能力提出了新的要求。因此，高中英語教師既要樹立全新的教學觀，還要不斷提高自己的教學能力，認真總結英語口語教學經驗，積極學習英語口語教學技巧，精心進行教學設計，以確保英語口語教學的針對性和實效性。

2.豐富英語口語教學內容，創新口語教學方式。語言技能培養是一個長期的過程，高中生口語水平提高同樣是一個長期的過程。不過，在學習任務較重、學習緊張的情況下，一些學生也對口語教學產生了錯誤的看法，認為口語考試不在考試范圍之內，根本不用在上面花費太多的時間，加上一些教師的教學手法單一，所以許多學生對口語教學都缺少關注。興趣是最好的老師，要想提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲，高中英語教師在口語教學中，必須要掙脫教材、課堂的束縛，豐富口語教學內容，創新口語教學形式，增強教學的趣味性。與此同時，教師還要給學生留出更多的讓他們獨立思考、自由討論、合作學習的時間，以促使學生主動參與到口語學習中去。

3.營造良好的英語教學情境和環境。現代教學實踐證明，良好的英語教學情境和教學環境，能有效激發學生的求知欲，促進學生知識理解和消化。過去，許多高中生之所以不敢開口說英語，很大程度上是因為缺少輕松愉悅的口語表達環境。如在課堂上，教師自己很少用英語口語來教學，在提問學生時，一些教師都是目的明確，直接指出學生存在的問題，這也給學生帶來了一定的心理壓力，因此，許多學生生都不敢開口說英語。鑒于此，在今后的口語教學中，教師要借助多媒體、師生互動等創設良好的教學情境，給學生帶來多重刺激，還要借助豐富多彩的口語交際活動、合作學習營造富有輕松愉悅的交際環境、教學環境，使學生主動開口說英語。如在牛津高二英語Mudole6第四單元Helping people around the world章節口語教學中，教師可以讓大家結合報紙上、電視上、網絡上有關留守兒童、孤寡老人的報道，談一下如何幫助弱勢群體，只要學生有自己的觀點，教師就要給學生以鼓勵。然后，給學生安排一些課外學習任務，讓學生以小組的形式起草一個“幫助學困生”或“幫助留守學生”的方案，或制作一則關愛弱勢群體的英語海報，使學生在小學合作學習的過程中樹立合作學習意識，培養積極的價值觀和情感態度。

綜上所述，當前高中英語口語教學中還存在一些問題，高中英語教師只有樹立全新的教育觀，并從教學內容和教學模式創新、教學氛圍營造等方面入手，做好教學管理和創新，才能提高英語口語教學效率，實現口語教學目標。

參考文獻：

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