比賽教學法在大學籃球教學中的作用分析

江茹莉

摘 要：籃球運動是深受大學生喜愛的運動項目之一，因此，各大高校在體育教學過程中，對籃球教學的重視程度也越來越高。籃球運動不僅可以強健體魄，還可以促進學生的身心健康，對學生未來發展有著很大的促進作用。所以，在今后的大學籃球教學過程中，教師應該改變傳統的教學模式和方法，積極引進先進的理念，不斷調動學生學習籃球的積極性，從而進一步推動大學籃球教學的良好發展。

關鍵詞：比賽教學法 大學籃球教學 作用 分析

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（b）-0087-02

在社會飛速發展的大背景下，我國對于人才的要求也不斷提高，并且隨著課程的不斷改革，各大高校也加大了對學生綜合培養的重視程度。在各大高校教學的過程中，體育教學對學生的全面發展有著非常重要的意義和作用，而籃球教學是體育教學中非常重要的一個環節。因此，在實際的教學過程中，教師要不斷引進新的教學模式，促進學生未來發展。在這種情況下，本文對比賽教學法在大學籃球教學中的作用進行了分析，望相關人員可以借鑒。

1 比賽教學法的含義和特點分析

1.1 比賽教學法的含義分析

所謂的比賽教學法，主要是指在實際的教學中，按照比賽規則和強度完成體能以及技術訓練的一種教學方法。在實際的高校籃球教學過程中，科學、合理地融入比賽教學法，不僅可以提高學生的競爭意識，還可以提高學生的學習興趣，調動學生學習籃球的積極性，讓學生可以更好地完成教師規定的教學內容和技巧，提升教學效果和質量的同時，還有利于學生的良好發展和進步。

1.2 比賽教學法的特點分析

高校在進行籃球教學過程中，應用比賽教學法，可以很大程度上提高教學的質量和效果，對學生未來發展有著很大的意義和作用。比賽教學法的應用特點具體可以體現在兩個方面：一方面，具有較強的競爭性特點，運用這一教學模式可以讓學生在實戰中更好演練自己學過的籃球戰術、動作、技巧等，有利于提高學生的整體水平和綜合能力。同時，高強度的比賽還能夠讓學生在實戰中不斷提高自身的體能，讓自身的身體素質不斷增強。激烈的比賽還可以讓學生養成主動克服困難的習慣，不斷培養團結互助的意識，從而為學生的未來發展奠定堅實基礎。另一方面，能夠不斷激發學生學習籃球的興趣。在籃球教學中，教師應用這一教學模式，可以調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，讓學生可以主動地參與到實際的籃球訓練中，確保自身籃球水平和綜合能力能夠得到全面的提高。

2 比賽教學法在大學籃球教學中的作用分析

2.1 能夠讓學生熟練掌握籃球技術

各大高校在進行籃球教學的過程中，合理地應用比賽教學法可以讓學生熟練掌握到籃球技術和戰術，確保學生可以更加深入地了解籃球，從而進一步提高自身的綜合能力以及籃球水平。比如：學生在進行籃球訓練時，由于教師的教學觀念以及方法比較落后，使得教師在教學過程中，經常讓課堂變得枯燥、乏味，無法調動學生的學習積極性，久而久之就會讓學生對籃球產生一種厭煩的心理，不利于籃球教學工作的順利開展和進行。但是，在籃球教學過程中，應用比賽教學模式，教師可以通過游戲比賽的方式，讓學生進行運球練習，確保每一個人都有練球、運球的機會。在進行籃球運球訓練時，教師可以讓學生相互拍打或者躲避對方，比較一下是誰的運球保護能力更強。這樣一來，學生在運球時就會集中精神，以免在運球時讓對方拍掉自己手中的球。教師通過這種教學模式，就會不斷培養學生的競爭意識，提高學生籃球水平的同時，還可以讓課堂的氛圍活躍起來，有利于籃球教學水平的提升。此外，在進行籃球訓練時，當學生練習一段時間之后，可以組織學生進行籃球比賽，將學生分成人數相同的幾個小組，讓各個小組間進行比賽。在比賽過程中，教師可以根據學生的投籃動作進行指導和點評，從而進一步提高學生的綜合水平和能力。

2.2 能夠提高學生的技術運用能力

將比賽教學法應用到實際的籃球教學過程中，能夠全面提高學生技術運用能力。在以往的籃球教學過程中，教師過于注重自己的主體地位，在籃球課堂上只是對籃球理論知識進行一味的講解，不僅不利于學生創新能力的提高，也不利于學生對籃球技巧和動作的應用。如果學生無法將教師教授的動作和技巧應用到比賽中，那么學生的籃球水平將永遠無法得到提高。但是，應用比賽教學法，學生就會在一次次的實踐當中，熟練運用教師教授的技巧和戰術，通過不斷的投籃以及助攻等，學生就會在比賽中不斷增加自信心，讓學生在比賽中可以發揮出更好的水平來，從而進一步提高自身的水平。學生在比賽中收獲了更多的自信和快樂，那么在平時的籃球訓練中，就會主動參與其中，同時也會更加配合教師的教學。由此可見，只有讓學生多參加一些比賽，才可以讓學生合理地運用籃球的戰術和技巧，提高自身水平和能力的同時，還可以促進學生的未來發展。

2.3 能夠讓學生更好地運用籃球規則

眾所周知，在籃球比賽的教學過程中，必須要遵守一些籃球的規則，以確保比賽的公平、公正。但是，根據當前大學籃球教學過程中，很多學生在籃球裁判法以及規則的認識方面，還存在著很多的不足，即便有些學生了解，也是通過電視。這種情況的出現，對學生籃球水平的提高造成了很大的影響。因此，在實際的籃球教學過程中，教師應用比賽教學法解決這一問題。比如：教師在進行籃球教學時，教師可以通過比賽的方式，對觀看比賽的學生進行講解，這樣學生可以更加直觀地了解比賽的規則，從而全面提高自身的籃球水平以及綜合能力，促進學生未來良好發展。

2.4 能夠更好地幫助教師完成教學任務

在大學籃球教學中應用比賽教學法，具有很多的作用和意義，無論是對學生綜合能力以及自身水平的提高，還是幫助教師更好地完成教學任務，都有很大的益處。比賽教學法是一種比較新興的教學模式，由于能夠促進學生的全面發展以及提高籃球教學質量和水平，因此在各大高校的籃球教學中被廣泛應用。嚴格意義上來講，比賽教學法的主要作用就是輔助教師進行教學工作。在教學過程中，教師可以通過這種教學方式不斷調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，主動與學生進行互動交流，讓學生可以熟練掌握到籃球運動的技巧、戰術以及比賽規則等，全面提高學生的綜合能力和水平，確保教師的教學任務可以更好地完成，讓籃球教學的水平和效果可以全面提高。此外，為了可以更好地完成教學任務，教師可以在教學時，對學生的動作進行及時的指導，及時糾正教學時出現的錯誤，提高教學效果。

3 結語

在各大高校進行籃球教學的過程中，合理應用比賽教學法，不僅可以調動學生學習的積極性，還可以促進學生身心健康發展，對學生未來發展有著很大的促進作用。在籃球教學中應用比賽教學法，需要教師根據學生的實際情況，制定出符合學生未來發展的教學計劃和方案，確保比賽教學法可以發揮出其最大的價值和作用，在提高籃球教學質量和水平的同時，還有利于學生的綜合能力培養，對學生未來發展有著很大的促進作用。

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