現代職業教育體系規劃下的高職會計教育研究

杜希杰

摘 要：我國教育部門在近年來強調改革高等職業教育的課堂體系與教學結構，并且逐漸推動信息化教學的進程。現階段，我國高職院校會計專業依然存在著各種各樣的問題，因此，在現代職業教育體系建設規劃的背景之下，應當運用有效的方法來解決這些問題，使高職會計專業學生的就業能力、道德品質、法制水平、就業針對性得到大幅度的提升，幫助高職會計專業畢業生迅速的適應自己的崗位，為社會輸送高素質的人才。

關鍵詞：現代職業；教育體系；建設規劃；高職會計教育

我國的教育部門頒布了《現代職業教育體系建設規劃》，強調改革高等職業教育的課堂體系與教學結構，并且逐漸推動信息化教學的進程。會計這門專業所具備的重要意義不言而喻，各個領域都需要大批的會計人才，并且隨著市場經濟的不斷發展，市場競爭日益激烈，對會計人才也提出了更高的要求。因此，現階段各個企業等用人單位需要高素質全能型的會計人才。

一、現代職業教育體系建設規劃下高職會計教育的重要意義

根據我國教育部門的相關數據顯示，會計專業在我國的教育事業當中具有至關重要的地位。相比于高等教育所培育的學術型人才，高職院校注重對技術應用型人才的培養。高職院校會計專業的學生在畢業之后，通過自己所學習的各項專業技能對社會各行各業進行服務。當今社會的各行各業的分工非常的明確，各個行業領域逐漸細化，所以對高質量、高素質、專業性強的人才需求量也越來越高。高職會計這門應用型專業對會計專業技能有著很高的要求，需要會計工作人員能夠在實際工作中對所學技能進行有效的應用與創新，而且不同領域對會計專業人才的要求也有所差異。所以，在現代職業教育體系建設規劃的大背景之下，高職院校會計專業具有非常重要的地位，能夠向社會各界輸送大量的會計人才，對社會經濟的發展有著巨大的促進作用。因此，我們應當重視高職院校會計專業的教育，及時的改善高職會計專業教學中存在的問題，并且以為社會培養高素質人才為目的來進行會計教育的開展。

二、現代職業教育體系建設規劃下高職會計教育的主要內容

（一）法制與職業道德教育

現階段我國與會計專業相關的法律制度有很多種，包括行政法規、法律法規、部門規章制度等，對會計關系進行有效的調整。隨著當今社會的不斷進步，市場經濟環境也越來越復雜，因此，有關會計行業的法律法規仍然需要進一步完善。與會計相關的法律法規一般由國家有關部門進行強制執行，能夠有效的約束會計工作者的行為，一旦會計工作者出現違反法律法規的行為，將會受到嚴厲的法律制裁。隨著當今社會環境的不斷改變，很多會計工作者在從業的過程中往往會存在很多的特殊狀況，因此，如果沒有嚴厲的法律法規進行約束的話，就會導致不法行為的發生。會計工作者很多不良的行為的嚴重性并沒有達到法律制裁的邊緣，因此會計工作者必須具備一定的職業道德素養，在日常工作中應當自覺規范自己的行為，不能做出危害企業、社會、國家的事情。雖然國民素質在不斷的提高，但是仍然存在著很多的不正之風，貪污、造價等犯罪行為在會計行業之中屢見不鮮。因此，高職會計專業的畢業生在進入工作崗位之前，應當對加強職業道德教育予以高度的重視，并且還需要向學生滲透法律知識。所以，應當在高職會計教育的過程中加強法制與職業道德教育，并且這部分教育的內容應當貫穿于高職教育的整個階段之中。

（二）職業技能教育

各個領域之中都存在會計工作者，因此，會計工作者應當具備一定的交際能力、專業知識技能等。會計專業的工作者應當熟練的運用本質專業的能力，例如報賬、算賬、記賬等基礎能力與計算機軟件的使用能力。當今社會很多會計工作者的業務能力并不強，出現這種狀況的原因是因為其在學校學習的過程中偏重理論知識，并不注重實踐能力的培養。并且，隨著信息化社會的不斷發展，各行各業的發展都與互聯網難舍難分，會計行業亦然。近年來，我國的經濟水平呈現持續增長的狀態，進而導致了會計工作者的工作量越來越大，以往的操作方式已經難以跟上時代發展的腳步。很多企業在現階段都應用了先進的會計軟件，會計軟件在出納、報賬、記賬等方面都有著非常便捷的作用。隨著會計行業的不斷發展，相關專業知識也在不斷的更新之中，高職院校中的知識體系如果不及時進行更新的話，很快就會與社會的發展相脫節。所以說，會計專業的知識技能對會計工作者的業務能力具有十分重要的作用，只要有效的掌握會計專業的知識技能，才能在實際工作的過程中發揮更高的專業水平。此外，會計工作者不但要具備一定的數據分析能力，還需要具備良好的交際能力，能夠與其他部門的工作者進行良好的溝通，這樣才能做好自己的本職工作。

（三）細化專業方向

會計專業課程體系具有十分重要的意義，能夠充分的體現出會計專業的培養目標。設置專業的方向是專業課程體系構建工作中的重要環節。高職院校會計專業在課程設置的過程中往往模仿高等院校，這導致會計專業的畢業生難以適應工作崗位的要求。所以，高職院校在進行會計專業教學的過程中，應當對會計的專業方向進行細化，簡而言之就是保障學生的專業對口，使會計專業的畢業生能夠快速的適應工作崗位的要求，從而有效節省企業培訓員工的過程中花費的成本。西方發達國家的會計專業有著明確的細化方案，分別是非盈利組織機構財務、教育財務、政府財務、企業會計公共會計等。隨著市場經濟的不斷發展，我國高職專業應當學習西方先進的經驗，結合我國職業教育發展的實際情況，對會計的專業方向進行細致的劃分，使學生能夠更好的適應自己的工作崗位。

三、現代職業教育體系建設規劃下高職會計教育的實施策略

（一）加強法制與職業道德教育，提升學生的法制水平與職業道德素養

現階段，我國高職院校會計專業在法制與道德教育方面仍然存在著很大的不足。其一，很多高職院校都具備道德與法制教育的課程，但是大多以思想政治教育為主，并沒有進行專業的細化，沒有足夠的針對性。在高職院校會計專業的課程體系之中，通常不具備法制與職業道德教育的課程。其二，法律與道德之類的課程往往只在一年級的時候進行滲透，其他學習階段的滲透較少，并且教學形式十分單一，師生之間缺乏交流，教學效果往往差強人意。其三，當今社會與校園之中存在著很多的不正之風，這對學生形成正確的價值觀造成了十分嚴重的影響。學校只注重專業知識的教育，而社會中也充斥著利益至上的思想，致使學生缺乏法制與職業道德教育。想要進行現代高職會計教育體系的構建，必須對法制與職業道德教育予以高度的重視，提升學生的法制水平與道德素養。具體實施方法如下：

1.完善課程設置

高職會計專業的學生在學習過程中，學校不僅應當開設法制道德教育的必須課，還應當增設選修課，并且保證這些課程具備一定的專業針對性，為學生以后的就業打下堅實的基礎。

2.創新教學方法

教師應當采取小組討論、案例分析、課堂互動的教學方法，提升學生的課堂參與度，使學生在學習的過程中進行自主探究。學校應當為學生構建一個法制道德教育的學習氛圍，使學生在潛移默化的過程中具備法制與職業道德素養。

3.嚴格考核要求

在進行法制道德課程的考試的設置過程中，應當增加案例分析題，將考題與實際工作中所遇到的問題相結合，使學生實現道德法制知識的內化。

（二）加強職業技能教育，提升學生的職業能力

幫助學生在學習的過程中獲得特定職業所要求的能力，就是職業教育的真正目的。因此，應當注重培養高職會計專業學生的職業能力，加強職業技能教育，這樣才能更好的構建現代職業教育體系。具體可以從以下幾個方面進行實施：

1.提升學生的實際操作能力

高職院校應當為學生提供實踐的機會，針對專業方向不同的課程應當配備不同的實踐課程，運用經典的案例進行小組討論或者布置作業，將學生的實踐成果納入畢業考核內容之中。現階段很多高職院校的教師缺乏實踐操作的能力，因此，學校應當聘請企業專業人士來學校開展相關的講座。學校應當與社會企業進行合作，使學生的實習制度落到實處，使學生在實踐的過程中提升實操能力。應當多進行相關軟件的教學，使學生具備信息技術的使用能力。

2.加強學生的會計知識技能

會計專業的知識技能更新換代比較快，學校應當鼓勵學生運用多種方式進行知識技能的學習。針對會計行業的不斷改革，學校應當及時的幫助學生了解形式的變化，對于那些碎片化的知識，教師應當在課堂教學中幫助學生進行學習，使學生時刻的關注會計行業發生的變化，從而提升學生的會計知識技能。

3.提升學生的交際能力

學校應當在課堂教學中增設小組討論的教學環節，引導學生學習溝通管理方面的課程，通過搭建真實的工作場景來訓練學生的溝通能力，并且鼓勵學生參加學校的社團活動，使學生注重培養自己的溝通技巧。

（三）細化會計專業方向，提升學生就業針對性

在進行現代高職會計教育體系的建設的過程中，應當提升學生就業的針對性，細化會計專業的方向。具體體現在以下幾個方面：

1.針對不同年級的教育

應當對高職會計專業低年級進行基礎性的教育，使學生熟練基礎知識；針對高職會計專業高年級的學生，學校應當引導他們進行職業規劃、校外實習、分析就業前景，使學生結合自身的特征，確定未來的發展方向，使學生的就業針對性得到有效的提升。

2.專業方向的細化

結合當前市場環境中的會計主體，應當對專業方向進行細致的劃分。例如國際會計、行政單位會計、事業單位會計、企業會計等。使學生把握自己所選的專業方向，加強知識技能的學習，提升業務能力，從而更好的使用以后的工作崗位。

結語

《現代職業教育體系建設規劃》為當前高職院校會計專業的發展指明了方向，強調改革高等職業教育的課堂體系與教學結構，并且逐漸推動信息化教學的進程，使會計專業畢業生能夠適應崗位的要求。因此，高職院校會計專業在實際教學的過程中，應當不斷的進行探索，使學生能夠達到社會與企業的要求，從而有效的節約社會資源，促進我國會計行業的發展。

參考文獻：

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