經典誦讀與高職學生素質培養

張建偉

摘 要：黨的十九大報告為現代職業教育的后續發展指明了前進的道路，同樣也為高職院校的人文教學提出更高的要求，促進勞動者向技能型、知識型、創新型轉變，弘揚現代工匠精神。根據研究，現代職業發展的需求已經遠遠超過現有高職院校的人文素質。本文針對此種情況進行詳細研究，對于如何提高高職院校學生的人文素養水平，根據自己工作經驗，就如何開展合適而有益的經典誦讀活動，提出自己的觀點。

關鍵詞：經典誦讀；現代高職教育；問卷調查分析

在中國共產黨的十九大報告中，我們提到，要優化和完善現代職業教育培訓體系，加強生產和教學的整合，學校和企業之間加強合作，促進勞動者向技能型、知識型、創新型等新型工作者轉變，弘揚現代工匠精神和勞模精神，這就為現代職業教育的后續發展指明了前進的道路。如今高職院校發展勢頭良好，已經成為促進我國經濟社會發展的新力量。所以高職院校有必要針對自身學生特點適時制定和實施優秀傳統文化教育，為社會主義建設事業培養品學兼優的高素質人才。鑒于以上，高職院校開展經典誦讀與高職學生素質培養的意義非常。

一、開展高職院校學生經典誦讀的重要性

（一）培育人文修養是完成高職院校培養人才目標的重要保障。《高等教育》（2006）第16號文件明確了高等職業教育的方針，必須始終堅持以人為本的教育、德育第一、道德教育的根本任務。職業教育時刻伴隨學生遵紀守法意識、責任意識、誠信品質和敬業精神的培養，向社會輸送德能兼備之人才。那么，作為職業院校，開展經典誦讀必將成為提高學生高素質有效途徑之一。

（二）高職院校學生相比較高等教育院校人文情感偏低。由于高職院校學生整體學習成績薄弱，存在自身文化素質較低的現象，造成有些高職院校學生為人處世欠周到，例如不太懂禮貌、做事不冷靜等。

（三）高職院校存在部分學生人生觀和價值觀錯位現象。由于部分高職學生從小受到社會和他人不良因素的影響，沒有自己的人生規劃，學習得過且過，奉獻精神和社會責任意識缺失。

（四）企業對優秀人才的需要。企業都是最終以追求效益為宗旨，所以他們招聘員工的原則為，新招聘員工能夠快速適應新的崗位，減少企業成本，盡快為企業創造效益。但根據調研結果顯示，高職應屆畢業生存在很多問題：頻繁跳槽、缺少堅持精神；沒有工作長遠計劃、動力不足；工作不積極，沒有團隊意識等。因此，高校開展經典閱讀活動，提高學生的社會適應能力是十分必要的。

二、經典誦讀課程問卷分析

我院自2012年在高職學生開設經典誦讀課程學習已有6年，為了更好做好經典誦讀課程教學，我們通過系部微信公眾進行進行了《人文經典誦讀問卷調查》。全院三個年級6個系部四十多個專業參加了問卷調查，共計回收有效問卷1779份。通過調查發現，在你希望自己在學習經典詩文上取得什么樣的成就調查中，根據調查，88%的學生希望通過學習有所收獲生活；在你認為背誦經典詩文對你有什么益處調查中，有33%同學認為汲取傳統文化精髓，21%同學認為能學會如何為人處事，25%同學認為是提高識字、閱讀、寫作的能力；在《人文經典誦讀》還需要跟高中似的背誦檢查調查中，60%的同學選擇靠自覺，30%的選擇不需要；你喜歡教學的方式調查中，89%的人選擇老師與同學互動，8%的選擇老師講；是否會在在閑暇時間看一些有關古文的書籍調查中，有34%選擇有；有10%選擇沒有；在喜歡老師的哪種上課風格調查中，有79%的學生選擇風趣幽默，在教師在教學過程中應更加注重哪一項中，41%的學生選擇素質教育一項，40%的學生選擇能力培養一項，其它學生選擇知識的傳授一項。

調查結果分析顯示，通過近6年經典誦讀課的學習，我院學生對于經典誦讀課程的開設給予了積極的肯定，對于提高學生們的整體素質達到了比較滿意的效果。我們會在今后根據學生反饋信息和實際調研情況實時優化經典誦讀課程，以滿足教學的需求。

三、如何開展經典誦讀課程學習

（一）培育師資隊伍，強化課程開發與改進。我校組織有經驗豐富的教師編寫了適合我校學生的《經典誦讀讀本》，并在使用中不斷改進。

（二）根據學生實際情況，編制課程活動計劃。我院根據學生層次水平，結合學生的興趣愛好，舉辦了豐富多彩的誦讀活動，主要包括晨讀經典、經典詠唱比賽、演講朗誦比賽等。

（三）不斷修訂經典誦讀課程，推進優秀教學成果形成進程。針對高職院校經典誦讀活動進行實時調研和總結，積極鼓勵高水平教師加入，壯大教學研究團隊，積極申報相關各種課題，努力創建更加和諧有益的校園文化。

（四）所有輔導員老師積極組織指導參與到活動中，將經典誦讀與思想政治教育真正耦合在一起，使思政教育不再生硬，效果也變得明顯。

（五）建立有效的經典誦讀人文素質教育評價體系，來調動學生積極性

人文素質教育是比較復雜的系統工程，我們在實施過程中應該充分利用系統基礎操作成績和微信公眾號來不斷調動學生學習經典的積極性，利用學院的輔導員和社團組織兩條主線分別實時評價學生的經典誦讀活動，并整理匯總活動評價，最終和學院學工系統進行對接，并引進科學的評價體系，使得對學生經典誦讀活動黨的評估真實有效。

朗誦經典已然成為一種新型的社會時尚和潮流，它使優秀的中華傳統文化得以傳承。因此，高職院校應該加強推進朗誦經典活動或者課程的常態化，努力提高我院高職學生的整體素質，為新時代培養優秀的建設者和維護者。