近十年國(guó)內(nèi)會(huì)話分析研究綜述

陳景

摘要：會(huì)話分析是一門(mén)社會(huì)學(xué)分析學(xué)科，是對(duì)人們?nèi)粘Ｕ鎸?shí)發(fā)生的言語(yǔ)行為進(jìn)行描述與分析的方法。本文通過(guò)檢索中國(guó)知網(wǎng)近十年的相關(guān)論文，對(duì)國(guó)內(nèi)會(huì)話研究的總體趨勢(shì)和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行梳理，以期為后面的研究提供參考。

關(guān)鍵詞：會(huì)話分析；國(guó)內(nèi)研究；綜述

一、引言

會(huì)話分析（ConversationAnalysis，簡(jiǎn)稱CA）是由Harvey Sacks，Emanuel Schegloff，Gail Jefferson和Harold Garfinkel等為代表的社會(huì)學(xué)家和民族方法學(xué)家開(kāi)創(chuàng)一種社會(huì)學(xué)研究方法，后來(lái)成為一門(mén)研究人類語(yǔ)言互動(dòng)交際的社會(huì)分析學(xué)科。會(huì)話分析把會(huì)話看成一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注會(huì)話行為建構(gòu)的方法，強(qiáng)調(diào)會(huì)話的本地意義（localmeaning）和語(yǔ)境的重要性。它的發(fā)展可分為以下三個(gè)階段：以民俗學(xué)方法論為主導(dǎo)的第一階段：這一階段Sacks通過(guò)會(huì)話分析來(lái)揭示人們?nèi)粘；顒?dòng)的實(shí)踐理性和對(duì)社會(huì)認(rèn)知的準(zhǔn)則；以“標(biāo)準(zhǔn)會(huì)話分析”為主導(dǎo)的第二階段主要集中于談話輪次和話序的研究，具有很強(qiáng)的技術(shù)性和形式化特點(diǎn)；以“機(jī)構(gòu)性會(huì)話研究”為主導(dǎo)的第三階段，近些年這方面的研究成為了會(huì)話分析的主流（曾小榮，2014）。現(xiàn)如今會(huì)話分析的方法已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的很多領(lǐng)域，為社會(huì)生活的組織、交流方式提供有材料支持的建議或批評(píng)，使人們的社會(huì)生活變更加美好。

二、國(guó)內(nèi)會(huì)話分析的總體趨勢(shì)

最早的會(huì)話分析可追溯到20世紀(jì)60年代美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的研究，但國(guó)內(nèi)于20世紀(jì)80年代才引進(jìn)會(huì)話分析理論。為了把握近十年國(guó)內(nèi)會(huì)話分析研究的發(fā)展趨勢(shì)，筆者于2017年12月16日在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）資源庫(kù)搜索篇名中含有“會(huì)話分析”，并把年代限定為2008年至2017年，共出現(xiàn)343條結(jié)果，其中期刊文章200篇，碩博士論文143篇。從論文發(fā)表的年限來(lái)看，從圖一中可以看出，有關(guān)會(huì)話分析的研究呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的趨勢(shì)，2012年單年就發(fā)表了48篇，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多學(xué)者關(guān)注會(huì)話分析的研究。

三、國(guó)內(nèi)會(huì)話分析研究分類

3.1會(huì)話分析的介紹評(píng)述類研究

劉運(yùn)同（2002）主要概括了會(huì)話分析學(xué)派研究方法的特點(diǎn)，進(jìn)而追溯了民俗學(xué)方法論對(duì)會(huì)話分析學(xué)派方法論的影響，并討論了會(huì)話分析學(xué)派與語(yǔ)言學(xué)研究的關(guān)系；孫毅兵，師慶剛（2004）從不同的語(yǔ)言角度、層次，用不同的方法對(duì)會(huì)話中的話題進(jìn)行分類；張榮建（2005）將會(huì)話分析與批評(píng)話語(yǔ)分析進(jìn)行了對(duì)比；崔國(guó)鑫（2008）對(duì)會(huì)話分析在西方的興起和發(fā)展，以及會(huì)話分析在中、俄兩國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的發(fā)展情況作了詳細(xì)介紹；段麗杰，溫仁百（2008）介紹了德國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)話分析的起源、概念以及研究現(xiàn)狀；于國(guó)棟，李楓（2009）從會(huì)話分析研究對(duì)日常會(huì)話的尊重與重視、會(huì)話分析研究的語(yǔ)料觀及轉(zhuǎn)寫(xiě)體系、會(huì)話分析研究的基本假設(shè)、以及會(huì)話分析研究的語(yǔ)境觀等四個(gè)方面闡述了會(huì)話分析的獨(dú)特性；陳安媛（2013）指出會(huì)話分析是研究有含義社會(huì)行為的一種方法；曾小榮（2014）從會(huì)話分析的概念、會(huì)話分析的社會(huì)學(xué)溯源、國(guó)外會(huì)話分析的研究現(xiàn)狀及最新進(jìn)展、國(guó)內(nèi)會(huì)話分析的研究現(xiàn)狀四個(gè)方面對(duì)會(huì)話分析領(lǐng)域的研究進(jìn)行了梳理，并指出國(guó)內(nèi)會(huì)話分析應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)學(xué)研究的融合和加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)會(huì)話的研究；王立非，李琳（2015）以2008-2012年內(nèi)國(guó)際SSCI期刊論文為語(yǔ)料，采用文獻(xiàn)計(jì)量分析方法，對(duì)國(guó)際會(huì)話分析的研究熱點(diǎn)與進(jìn)展進(jìn)行考察和分析；代樹(shù)蘭（2015）對(duì)會(huì)話分析的緣起、發(fā)展、機(jī)構(gòu)話語(yǔ)和研究方法進(jìn)行了陳述；李楓，于國(guó)棟（2017）論證了會(huì)話研究的一種新方法——會(huì)話的介入；吳亞欣，于國(guó)棟（2017）發(fā)表了一篇名為《為會(huì)話分析正名》的文章，對(duì)會(huì)話分析的語(yǔ)料觀、交際秩序觀、序列組織觀、社會(huì)行為觀作了明確的解釋，幫助國(guó)內(nèi)同行對(duì)真正會(huì)話分析研究方法有更清楚的認(rèn)識(shí)，以推動(dòng)以漢語(yǔ)語(yǔ)料為研究對(duì)象的會(huì)話分析研究。

總體來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的學(xué)者對(duì)會(huì)話分析的理論體系、研究方法和研究熱點(diǎn)進(jìn)行了梳理，讓廣大讀者對(duì)會(huì)話分析的起源和發(fā)展?fàn)顩r有了更清楚的認(rèn)識(shí)。

3.2會(huì)話分析對(duì)各類語(yǔ)言現(xiàn)象的研究

不同學(xué)者從不同場(chǎng)合，不同鄰域（醫(yī)患、訪談）對(duì)沖突語(yǔ)的起始階段、沖突階段、結(jié)束階段進(jìn)行了會(huì)話分析（劉楊，2012；徐婧華、王尚法，2014；李君，2016；鄧冰冰，2017）；張艷紅，于國(guó)棟（2016）基于102個(gè)漢語(yǔ)日常交際中自然發(fā)生的恭維及其回應(yīng)語(yǔ)的序列的分析總結(jié)，再加上中國(guó)文化中“貶己尊人”的文化準(zhǔn)則，證明了漢語(yǔ)恭維回應(yīng)語(yǔ)的“對(duì)比恭維”模式；童珊（2013）的博士論文分別在上海和南京實(shí)地參與旁聽(tīng)了25場(chǎng)人民調(diào)解，并轉(zhuǎn)寫(xiě)了其中8場(chǎng)，記錄了長(zhǎng)達(dá)20個(gè)小時(shí)的語(yǔ)料進(jìn)行動(dòng)態(tài)的實(shí)證研究，探討了人民調(diào)解的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)、人民調(diào)解員的話語(yǔ)特征以及人民調(diào)解員的話語(yǔ)策略；劉鋒，張京魚(yú)（2015）對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂中的學(xué)生幽默話語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生幽默話語(yǔ)具有身份轉(zhuǎn)換、關(guān)系轉(zhuǎn)換和情境轉(zhuǎn)換三大功能；此外還有對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師課堂幽默話語(yǔ)展開(kāi)的會(huì)話分析（莫愛(ài)屏&劉吉林，2011；莫愛(ài)屏等，2013；潘小波，2013）；徐婧華，王尚法（2014）對(duì)“麻煩語(yǔ)”回應(yīng)進(jìn)行了會(huì)話分析研究；還有對(duì)“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為的會(huì)話分析（魏冉、貝曉越，2013；王燕飛，2014）；薛竹茗（2015）誤解的會(huì)話分析研究；最后還有對(duì)日常會(huì)話中的抱怨語(yǔ)進(jìn)行的會(huì)話分析（任群，2014；徐茜，2016）；

從近年來(lái)的研究看來(lái)，還有許多語(yǔ)言現(xiàn)象的會(huì)話分析還未涉及，如：拒絕、感謝、邀請(qǐng)等，還有對(duì)不同對(duì)象、在不同場(chǎng)合的不同語(yǔ)言現(xiàn)象的會(huì)話分析都可以展開(kāi)探討。

3.3會(huì)話分析在不同話語(yǔ)領(lǐng)域的研究

會(huì)話分析在不同話語(yǔ)領(lǐng)域的研究，簡(jiǎn)言之，就是對(duì)不同機(jī)構(gòu)話語(yǔ)的研究。筆者在知網(wǎng)普通檢索的狀態(tài)下，限定年份為2008-2017，按主題分類查看了所出現(xiàn)的文獻(xiàn)，很清晰能看出四類機(jī)構(gòu)話語(yǔ)的研究，分別為學(xué)校話語(yǔ)、醫(yī)患話語(yǔ)、電視話語(yǔ)和法庭話語(yǔ)。從發(fā)表的文獻(xiàn)中可以看出，從會(huì)話分析的角度研究的學(xué)校話語(yǔ)的對(duì)象可分為教師話語(yǔ)、課堂師生互動(dòng)話語(yǔ)和學(xué)生話語(yǔ)（王蓉，2014；劉蘭英，2012；蘭良平，2013；等），其中對(duì)教師話語(yǔ)研究的文獻(xiàn)是最多的；醫(yī)患話語(yǔ)的研究主要集中在門(mén)診的會(huì)話分析，研究涉及會(huì)話中打斷、回述、重復(fù)、修正等語(yǔ)言現(xiàn)象和醫(yī)生的身份構(gòu)建、性別差異體現(xiàn)等（朱麗萍，2014；郭雪穎，2009；夏燕，2011；肖昀，2013；楊石喬，2011；等）；電視話語(yǔ)的研究主要分為兩類：一是訪談?lì)惞?jié)目的主持人與嘉賓的會(huì)話分析，二是影視劇中人物的會(huì)話分析；主要分析會(huì)話序列結(jié)構(gòu)、話輪轉(zhuǎn)換以及相鄰對(duì)（趙玲玲，2008；王靜，2008；簡(jiǎn)文，2012；李云祥，2015；蘇燕，2017；等）和會(huì)話的語(yǔ)用研究（潘廣健，2016；王源，2015；朱曉琴，2008；武建國(guó)，2013；等）法庭話語(yǔ)是在特定地點(diǎn)，按照特定的程序和規(guī)則，由具有不同目的的話語(yǔ)參與者主動(dòng)或被動(dòng)參加的，各自為取得一個(gè)符合自己目的和利益的結(jié)果，以互相說(shuō)服為方式而進(jìn)行的活動(dòng)（廖美珍， 2003）。而對(duì)法庭話語(yǔ)的研究相對(duì)較少，主要集中在庭審中打斷、重復(fù)、信息修正等語(yǔ)言現(xiàn)象的會(huì)話分析。（茹爽，2015；張睿，2016；陳銘浩，2008；等）

四、總結(jié)

從以上對(duì)國(guó)內(nèi)會(huì)話分析研究的梳理，總的來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)會(huì)話分析的研究主要從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)會(huì)話進(jìn)行分析，但會(huì)話研究不僅僅只局限于對(duì)會(huì)話機(jī)制：會(huì)話修正、話輪轉(zhuǎn)換、會(huì)話序列等這些經(jīng)典話題的研究，會(huì)話分析已經(jīng)轉(zhuǎn)向更大的研究范圍。但我國(guó)的會(huì)話研究仍然處于起步階段，還有許多待發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。在機(jī)構(gòu)話語(yǔ)的會(huì)話分析研究方面主要集中在學(xué)校話語(yǔ)中的外語(yǔ)教師話語(yǔ)的會(huì)話分析，而對(duì)單獨(dú)學(xué)生話語(yǔ)的會(huì)話分析相對(duì)較少；法庭話語(yǔ)和醫(yī)患話語(yǔ)和其他工作場(chǎng)所會(huì)話的研究可以進(jìn)一步深入；其次，對(duì)于國(guó)外比較關(guān)注的性別會(huì)話和以計(jì)算機(jī)為媒介的會(huì)話分析也鮮有研究，在這個(gè)信息爆炸和網(wǎng)絡(luò)交流頻繁的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話可以成為會(huì)話分析的研究素材；另外，國(guó)內(nèi)涉及多模態(tài)會(huì)話分析的研究很少見(jiàn)，這是一個(gè)值得探索的領(lǐng)域。隨著會(huì)話分析理論的不斷發(fā)展，我們相信會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)者結(jié)合國(guó)情開(kāi)展多方面的會(huì)話分析研究。

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