小學班級文化建設之淺談

趙文靜

摘 要：班主任在班集體建設中，應該把班集體的文化建設作為重要的工作，讓班集體的文化建設促動學生的心弦，讓班集體的文化深入學生心田。

關鍵詞：班級；文化；建設

作為組織者、教育者、指導者的班主任，對全班學生健康和諧的發展負直接責任，是少年兒童健康成長的引路人。班主任在班集體建設中，應該把班集體的文化建設作為重要的工作。以下內容是我在班級文化建設中的一些淺談。

一、讓學生自己制定班級公約

班級公約是全班同學共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、基本規范、衛生值勤等幾個方面，是班級學生活動的指南。這一學期我們制定的班級公約是“搞衛生不超十分鐘，兩戴不齊不進校門，集體事大家搶著干，干部工作盡心盡職，各種競賽力爭第一”等。

二、布置特色化教室，創設特色文化氛圍

每一學期的剛開學，我們就從美化環境布置入手，根據創建中隊特色的需要，在墻上布置一些名言警句。為此，我們用的是“拼搏”“奮進”“珍惜時間”等激勵語，教育學生，要像運動員一樣，努力拼搏，在人生的道路上不斷奮進，現在抓緊分秒時間努力學習，以最佳的表現爭做合格小學畢業生。在教室的門背后張貼著班訓、班規牌，上面是全班同學討論制定的班風“學會傾聽，學會觀察，學會欣賞，學會思考，學會理解，學會表達。”讓學生進教室就能看見，時時提醒學生自己的努力目標。同時對教室里的各種設施的擺放提出了明確的要求：課桌桌椅的排列既要左右對稱，又要前后等距；講臺上的教具、學生的作業本、學具等要擺放整齊；教室后的盆花左右各三盆，高低錯落有致；包括掃帚、圖書角的圖書等都要擺放有序。教室里整齊、美觀的布局，不僅給學生賞心悅目之感，還能對同學們在課堂上保持飽滿的情緒，嚴守課堂秩序產生積極的影響。

三、構建和諧、溫馨的教室人文環境

環境是文化的外部因素。教室，是學生獲取知識、開展活動、進取成長的場所和陣地，教室人文環境的凈化狀況直接反映班級的精神風貌。根據學校要求，樓道內說話輕，走路輕，推門輕，我們通過和班干部討論，征求大家意見，決定要求全體學生交流時話語婉轉，走路溫文爾雅，由負責管理紀律和安全的監督員專門監督。經過一段時間的督察，教室環境逐漸變得溫馨、和諧。

四、優化師生和同學關系

在班級社會體系中，教師與學生的交互作用是人際關系中最復雜的關系，并對班集體建設具有舉足輕重的影響。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作便難以收效。要優化師生關系，最重要的是教師要尊重和信任學生。只有你首先尊重學生，學生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關系。其次，逐步加深師生感情。班主任要得到學生的信任，就要悉心深入地了解學生，盡可能與他們打成一片，與他們交心，做他們的“知心朋友”。因此，班主任有責任檢查自己對每位同學的期待是否良好可行。這樣，有利于形成優良的班風和學風。

在班級中，同學之間共同相處離不開交往。這學期，我利用畢業班學生特有的寫同學錄、畢業贈言的方式，教育學生同學間要互相鼓勵，互相了解，贈言應該健康，體現同學情誼。從學生的話語中，流露了對即將結束的小學生活的留戀，對同學友好交往情節的念念不忘，對以后學習生活的期待。

五、開展主題班會活動

主題班會是班集體建設中最常見的活動之一，形式可以是討論、演講、小品、相聲等，培養學生良好的行為習慣。開展主題班隊活動時，要根據班級的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。如：發現學生滑著下樓梯那些不安全隱患時，就開展了“尋找身邊的不安全因素”“安全伴我行”的主題班會。有效地開展各種班集體的文化活動，不僅可以豐富文化生活，增加向心力，激發進取心，還可以緩解學習緊張情緒，使學生有張有弛，永葆樂學心態，避免厭學情緒。

六、開展體育特色活動和豐富多彩的競賽活動

輕松活躍的體育活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、發展特長。我根據特色班建設計劃，組織全班學生一月一次開展體育活動，從中培養了團隊精神、競爭意識。兩年來，我班體育運動成績位居全校第一，很多運動員代表學校參加區運動會，為學校取得好成績立下了汗馬功勞。

競賽不僅能培養學生的興趣，還能推動學生向更高的目標邁進。我要求全班同學每人都購買了一套《百科全書》，除了上課訓練之外，還要求課外認真閱讀，我組織學生每學期開展一次百科知識競賽。這樣，將活動與學習相結合，取得了一定的成效，今年我班在學校組織的語文知識競賽中，獲得了團體第二名的好成績。我還結合節日和各類教育活動，還組織學生進行詩歌美文朗誦、古詩文比賽、個人才藝比賽等活動，讓每個學生得到展示自己才華的機會，在活動中進一步發展了特長，培養了自信，從而豐富了班級的文化，促進了學生積極參與班級管理。

實踐證明，生動活潑的班集體文化氛圍能使師生心情愉悅、能激勵學生不斷健康地成長，能使學生更加積極、輕松、熱情地投入學習、生活與工作中。所以班主任要耐心細致地抓好班集體特色文化建設，細水長流，潤物無聲，才能使學生在生活的田野里茁壯成長。