高考英語聽力測試的現狀與訴求

周小雙

摘 要：現階段，隨著社會發展速度的不斷進步和提升，人們逐漸關注到教育工作的開展情況，也正是在這樣的發展形勢下，教育工作的重要性在不斷的提升，英語教育工作作為學生學習中非常重要的內容，成為校園教學工作的重點。特別是在高中校園，英語教育工作直接影響著學生未來的發展，其中英語聽力教學在傳統教育中被教師們所忽視，甚至在考核中也僅僅是簡單的題目內容，這樣難以保證學生得到鍛煉，因此新課改要求高中英語教育需要關注學生的聽力教育，并且把其列入到高考內容中，所以本文針對高考英語聽力測試的現狀進行分析，了解到各個地區對這一考核內容的訴求，以期能夠在根本上提高學生英語水平。

關鍵詞：高考；英語；聽力測試

語音是語言使用的外殼，也是語言的的表層機構，所以能夠看出不論是哪一種語言，其發音和表述均決定著語言的使用情況。特別是在英語中，聽、說、讀、寫是四項基本的技能，其中“聽”排在第一位，這也表示英語學習中聽力的重要性。而在傳統教育中，英語聽力往往被教師所忽視，所以近年來高考開始關注學生聽力的情況，并且在考試中關注聽力的成績，這也為校園教育提出了一定的要求，因此高考英語聽力訴求的分析，以及其未來前景的發展分析刻不容緩。

一、高考英語聽力測試的現狀

（一）概述

高考英語聽力測試主要考察的就是學生日常學習中對英語的使用情況，因為英語學習分為“聽、說、讀、寫”四項內容，“聽”是其中最為重要的一點，所以在高中階段，培養學生的聽力能力至關重要。而在高考中英語聽力的考察主要就是通過要求考試聽錄音，讓后回答試卷上針對錄音聽出的問題，以此來實現測試的一種形式，高考英語的聽力語速一般在130～150個詞語/分鐘之間。近年來，高考的英語聽力測試，長久以來堅持的都是“突出語篇，強調應用，注重交際”的培養方式。所以高中英語課程的學習還在不斷的改革和更新，在聽力測試的原有方式上更好的進行拓展。

（二）測試的形式與題型結構

在高考英語聽力中，聽力填空、聽取語音中的信息、聽到的信息等都是最原始的聽力題型，在這樣的題型下，英語聽力考核在不斷的更新，最新的題型也被人們所提出，以此保證高考英語聽力測試的題型結構能夠更加的完善，這樣的目的就是為了能夠更好的強化聽力測試的目標，同時也要求其能夠符合高中英語新課程改革的要求，保證聽力教學能夠具有可持續性和未來的發展性。

（三）測試內容

近年來，高考測試中，英語聽力測試的選擇題材內容一般有幾個特點：

首先就是選擇題材的內容緊密的圍繞和結合國家頒發的課程標準要求，按照功能和話題內容進行測試；其次就是選擇的內容非常貼近學生的現實生活，所以語言的結構相對比較完整，有著良好的連貫性，其中涉及到的內容與課文內容相比非常淺顯，所以學生的考核基本沒有問題，能夠在培養學生能力的同時增家學生英語課程學習的興趣；然后就是選擇材料的內容比較突出語言所具有的時代性和語言隱含的意思，同時也關注到學生的情感態度與文化意識，這些都是能夠保證英語教學中的情感、態度與價值教學目標的考核方式。

二、高考英語聽力測試的訴求

（一）進一步貫徹和落實普通高中新課改精神

在近年來的高考英語聽力測試中，比較關注的都是學生能力的鍛煉，在根本上幫助學生提升其英語聽力的能力的，但是在原有的考核中，英語聽力考核內容相對比較簡單、單一，所以其考核和教育內容都在不斷的改善，這也為我國英語基礎教育的改革產生了積極和深刻的影響。所以也能夠看出，聽力測試是語言教學中非常重要的內容，很多教育學家認為高考英語測試中，其聽力考核是不能夠忽視的一項，所以還需要在其中滲透最新課程內容的改革，把最新的教學要求貫徹和落實在高考英語聽力考核之中。

（二）進一步優化和完善高考英語聽力題型結構

聽力的考試是需要通過特定的題材測量考生能力的一種方式，所以考試中主要的任務和內容之一就是需要準確的設計題型結構，以此更好的測量考試語言的能力。在英語新課程改革的內容中也強調出，英語高考的筆試應該準確的避免單純的語音知識題目，以及單純的語法知識內容，需要適當增加語境和應用題型的測試內容，減少客觀題目，增加主觀性題目，這也是對高考英語聽力題型結構的優化和完善，也是英語高考測試的基礎性依據。

（三）進一步提高高考英語聽力測試的效度和信度

想要進一步提高高考英語聽力的測試有效度和可信度，其考核的測試還需要在全方面的完善和改革，一方面是需要盡快的探討屬于本省份的命題內容，并且在教學中測試聽力最新命題的可行性。另一方面也需要在英語聽力中控制選擇題目的出現，減少考生完全靠蒙的情況，增加考試自己填寫的題型，這樣學生能夠按照自己的能力，以及真正的分析考試題目，以此提升英語的聽力水平，這樣考核才能夠體現出最佳的效果，也能夠為高中英語聽力教學找到最新的方向。

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，在校園中語言的學習至關重要，學生通過語言的教育能夠為其后期的發展打下堅實的基礎，也能夠幫助學生了解到更多知識內容，特別是在高中階段，學生的學習更是直接關系到其后期的生活情況。而英語知識的學習在其中占有非常大的比重，聽力學習也是其中最為重要的一項，所以在語言學習不斷發展的過程中，基礎性英語課程改革在開展和深入，高考作為一個總結性的方式，對于教師和學生都有著非常重要的指導方向，因此高考英語聽力的考核還需要不斷的優化，發掘最新的考點和視角，幫助學生更好的發展和進步。

參考文獻：

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