計算機大數據在互聯網學習中的應用

唐和卿

摘要

網絡的普及使網絡和人們的生活、工作發生了緊密的聯系，人們的日常生活和工作越來越離不開網絡。因此，互聯網的學習和應用在今天越來越重要。而計算機大數據這種和互聯網發展密切相關的技術在互聯網學習中占有重要地位。大數據為教育帶來了新的機遇，也豐富了教育的形式。在互聯網學習中引入計算機大數據，可以從各個方面提高互聯網學習的效率，也可以豐富互聯網的應用形式。

【關鍵詞】計算機 大數據 互聯網 應用研究

我們正處于一個信息技術和科學技術高速發展的時代，互聯網不斷的普及和其速度的不斷提高，使人與人之間的距離縮小，也使各種信息知識更加集中和豐富，這使人們的學習更加方便。互聯網在加強交流的同時也產生大量的信息，這些信息的爆炸式發展促進了大數據技術的發展，而大數據技術的不斷改進與完善也為互聯網的學習帶來了影響。在互聯網學習中應用大數據技術，可以幫助學習者更加快速便利的獲取知識，也可以不斷豐富大數據的應用方式。

目前網絡比較普及，網絡教學的成本也在不斷下降，有更多的機構和個人不斷加入到了網絡在線教育隊伍中。這種方式沒有地區和時間的限制，極大地便利了學習者。同時，網絡上的教學資源極為豐富，人們可以根據自己的需要和愛好，選擇適合自己的學習資源。這些都使學習者的興趣和積極性得到了很大提高，可以很大程度上提高學習的質量和效率。

1計算機大數據在當前互聯網學習中的主要應用方式

1.1在線直播

在線直播的教學方式是教育者面向更多學習者的一種教育方式，它利用互聯網的平臺，把教學課堂放在線上，使教育面向了更多聽眾，可以使教學的效果和利用率更大。利用互聯網進行在線學習比較方便，學習者只需要經過注冊，就可以進入學習平臺，可以根據自己的需要選擇教學課程。在學習過程中，還可以和傳統的課堂一樣進行問答，也可以更方便的記筆記。教師還可以布置各種課堂或課后作業，并對學生的完成情況進行檢查。這種在線的直播課堂保持了傳統課堂的簽到、互動、做作業等特點，對學生的學習質量有和傳統課堂教學一樣的保證。

1.2在線互動

在線互動教學是在互聯網、大數據和在線學習平臺的基礎上延伸發展的教學模式。它主要利用大數據技術，把各種可以在線互動的軟件引入教學中，使學習者可以像聊天一樣，積極參與到學習的討論中。這種在線互動的方式和傳統的課堂討論相比，交流更加方便，參與的人也會更多，互動產生的信息也會大幅上升，而其中出現的大量的新的觀點和思路對學生的啟發性學習非常有益。同時，這種在線互動的方式，還可以像真實課堂一樣進行分組，使互動的形式更加多樣。另外，學生可以在這種互動中，發現和自己的觀念或者性情相投的學習伙伴，這樣就可以和他們進行更加深入的互動，使學生之間可以在互相鼓勵，互相提高的基礎上共同進步。在線互動的另一種方式是師生之間的，教師可以通過網絡平臺，把各種學習資源和問題探究的題目發送到網上，學生可以及時獲取，并隨意選擇時間進行學習，學習中遇到的問題也可以隨時發送到網絡上。這種互動的方式，對時間的限制比較少，使互動更加方便。

1.3搜索引擎

我們在學習生活中會遇到各種各樣的問題，而各種在線的搜索引擎可以像百科全書一樣為學習者提供答案。大數據技術的發展使信息的儲存和處理更加方便，學習者可以充分發揮自己的想象，提出各種問題，網絡上總會有老師回答你的問題。在網絡世界，每個人都成了老師，都可以把自己的知識傳遞給別人。另外，搜索引擎中還會有大量相關性的知識，學習者可以通過一個點到達不同的領域，獲得更加豐富的知識。這種聯想性的學習，對拓展學生的知識面非常有效。

1.4 APP

近年來，各種應用APP也加入了互聯網教學的領域.各種形式的APP -般都是專業性的工具性學習資源，主要起查詢的作用，像有道詞典等詞典類或者翻譯類的APP。另外，還有一些題庫形的APP，比如百度題庫等。這些應用APP的使用不受時間和空間的限制，可以隨時隨地進行，運用起來非常方便。

2計算機大數據應用到互聯網學習中的流程

大數據技術在不斷發展和應用到互聯網學習的過程中時，逐步形成了一套相對完善的應用流程。這套流程結合了傳統課堂教育和互聯網技術的各種優勢，在課堂管理、知識管理和時間管理方面，形成了六個要點。課堂管理的主要內容是課堂出席情況;知識管理方面的主要內容是：知識的要點、學習資源的發布和信息檢索時間管理的內容是學生的學習時間。這種有序的學習和管理模式，可以幫助學生更規范的參與到互聯網學習過程中，并利用其資源優勢，提高學習效率。

2.1挖掘潛在知識

當前互聯網已經普及應用到了工作生活的各個方面和各個領域，這就使行業、學科之間的界限更加模糊。這種打破行業限制的方式，可以使學習的資源更加豐富。在大數據技術的支持下，各種資源庫也更加豐富，學生可以在線上利用各種資源庫和搜索平臺，進行知識的深入挖掘和延伸拓展，從深度和廣度兩方面發現更多有價值的知識點或者知識領域，進行更深入的學習。

2.2整合應用流程

互聯網和大數據技術在不斷發展的過程中，也在不斷進行改進和完善。當前的在線學習主要從六個方面規范了學習的流程，學生可以通過這些不同流程的要點選擇學習資源，進行規范的學習。同時，這些流程之間互相整合，引導學生運用更加科學的方式，不斷提高學習效率。這種流程整合的方式，可以實現學習資源的及時更新和有效整合，學生可以通過一個點找到豐富的資源，也可以通過時間選擇等方式，直接剔除陳舊的資源。反過來，也可以通過時間選擇，找到特定時代的資源。

3結束語

大數據在互聯網學習中的應用形式主要通過在線直播、互動、搜索等方式表現出來，這是在挖掘潛在學習資源，整合學習流程的基礎上，提高學習效率的有效方式。

參考文獻

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