金陵少年郎 學成自歸來

對于龔昌德而言，興趣是最好的老師。在求學和科研方向的選擇、確定方面，興趣便是他最好的指引。在其年幼之時，由于受到父親及大姐、二姐的影響，龔昌德原本的夢想是做一名畫家。但在上小學時，龔昌德無意間發現了礦石針——用天線剪成一個小的箭頭，搭在礦石上面，移動天線就可以收聽電臺。龔昌德覺得這個東西很新奇，便開始對無線電感興趣。

1950年，18歲的龔昌德以高分考進了自己心儀的國立交通大學（現上海交通大學），并順利進入物理系進行專業學習。交大的教育方式和管理方式偏西化，即十分尊重學生，鼓勵學生的自由發展。龔昌德認為自由對于一個人的成長和成功來說都是至關重要的，可以發現多重可能性，而不是一開始就將自己禁錮在固有的思維中。1952年，由于院系調整，龔昌德大三開學時便直接到復旦大學報到。

1955年，在種種的機緣巧合下，龔昌德和蔡建華二人經由當時任南京大學物理系系主任的魏榮爵教授推薦，調到南京大學物理系工作。于是，他開始與南大物理這個在歷史上創造過無數輝煌的學科專業結下了幾十年的不解之緣，并且自己也為南京大學物理系的發展作出了不小的貢獻。

龔昌德調入南京大學后，便開始進行理論物理的研究，因此他要求加入物理系的理論物理教研組工作。經過審核和面試以后，龔昌德順利進入理論組擔任助教，從給學生們帶習題課開始做起。初來南京大學物理系的幾年，龔昌德在除了上課以外的空閑時間和蔡建華、姚希賢等年輕老師一起舉辦了讀書會。讀書會有條不紊地舉辦著，大家利用假期的時間，分任務去閱讀蘇聯出的一本《量子電動力學》，因為沒有翻譯版，大家就閱讀俄文版，并且每個人劃定范圍分章節閱讀，提高閱讀的效率，然后坐在一起分享自己閱讀的心得，大家都覺得這樣十分有益。