淺談中職會計專業學生職業崗位素養的培養

崔清蘭

【摘 要】

會計工作在每個公司占非凡的地位，作為會計工作的主體——會計人員，其職業素質的高低影響會計人員的整體職業生涯。中職會計專業教師應該如何培養學生的會計職業素質，以幫助學生更好地適應社會的挑戰呢？本人結合近年來的教育教學實踐談一些認識。

【關鍵詞】

會計 職業崗位素養

一、中職會計專業學生職業素養培養的現狀

1.在教學教育理念上不重視職業崗位素養

目前，大多數中職學校認為學生只要具備職業技能，能完成崗位任務就符合要求了，所以教學重心投放在職業技能訓練，忽視學生內部的職業素養的培養。有一個明顯的現象，在會計課程設置中，針對考取初級會計師，僅僅開設一門經濟法。

2.學生職業道德觀念淡薄

許多中職院校過于重視會計考證，一味追求高通過率，從而對職業道德的教育有一定的忽視，在有關職業道德教育的課程內容上，設計比較簡單，對職業道德課程的培養目標把握不準，所以許多學生對會計法非常模糊，對職業道德缺乏了解，在職業素養上缺乏專門的訓練。

二、會計專業學生應具備的職業素養

職業素養指中職生通過技能教育、文化熏陶、品德形成，為適應社會發展及工作崗位需要所形成的職業技能、職業態度、職業認知、職業精神，主要由以下三方面組成：職業技能、職業道德、職業行為。

所以會計專業的學生應具備的職業素養有：

1.初級基礎的職業技能

中職會計培養的就業職位對應是出納、會計助理、會計等崗位，這就要求他們具有一定的會計技能。企業招聘時的硬性條件是證書，如計算機一級證書、初級會計師等，我們的學生通過努力備考能取得初級會計師證書，理論知識扎實，但實操能力薄弱，在實習階段問題便嚴重暴露，所以學校在設置課程時，應考慮學生的實踐機會，安排頂崗實習等。

2.誠實守信的職業道德

根據《會計準則》規定，會計的基本職能是進行會計核算和實行會計監督，作為《會計法》的執行者，會計人員提供的財務信息不僅關乎企業的聲譽，也與自身的發展緊密相連，因為一位誠實守信的職員不會輕易觸碰道德的底線，對自己工作也是非常嚴謹認真。

3.愛崗敬業的職業行為

愛崗敬業的基本要求是會計人員熱愛自己的崗位工作、盡心盡力做好本職工作。要熱愛會計工作，首先要正確認識會計職業的特點，樹立愛崗敬業的精神。只有正確地認識會計內在要求、明確會計在經濟管理工作中重要性，樹立職業榮譽感，才能更好地去愛崗敬業。

那么，如何提高我們中職會計學生的職業素養呢？筆者認為可以從以下方面開展。

三、會計專業學生職業素養的培養策略

1.重視課堂情境教學，培養職業素養

將書本知識一一進行傳授，是傳統課堂教學的特點，這種教學側重專業能力的培養，不僅容易忽視學生綜合職業能力的訓練，還會忽視對學生職業態度、道德的培養。因此，教師應適當改變自己的教學方式，在課堂中創設實際教學情境，將理論融于實際情境，比如“銀行存款余額調節表的編制”，老師可以組織學生參觀銀行的業務，了解銀行不達賬項的產生，讓學生體驗嚴謹的工作氛圍。

2.增強學生技能訓練，提高業務處理能力

（1）兼并手工和信息化技能

在這個信息化大爆炸時代，會計核算軟件功能不斷更新，會計逐漸變成一個綜合性較強的崗位，中職院校的學生是準職業人，所以必須要有扎實的基本功底即手工記賬，同時要掌握使用財務系統的能力，即信息化技術，中職院校在設計會計專業課程時要著重考慮手工和信息化技能，使得培養的學生成為在掌握會計業務知識的同時又懂得計算機信息處理操作的復合型會計人才。

（2）增加技能比賽

在課程設計中或活動中增加針一些技能比賽，可以增加學生的興趣，提高學生的積極性，讓學生感受在比賽中學習，在學習中比賽的樂趣。

3.以考證為切入點，豐富道德的職業教育內容

在課程設置中，除了考證必考科目，如財經法規與會計職業道德和經濟法等課程外，還應把會計法、稅法、金融法等內容融入到會計專業的課程體系中來，這樣一來，有利于學生在進行會計職業判斷時能自覺遵守職業道德，不踏進法律禁區。

4.聘請專家學者進行專題講座

建議中職院校聘請法會計師事務所、稅局會計等經驗豐富的人員開展專題講座，專家、學者有著豐富的經驗，可以就自身的經歷、工作經驗向學生講述遇到的道德困境，在工作中如何進行道德抉擇，如何提升會計崗位素養。

5.聯系家庭、社會，提升職業素養

家庭和學校都是社會的一份子，學生職業素養的提升，離不開家庭和社會各方面的配合，因此，每個學期，我都會召開家長會，匯報學生在校的表現，及時與家長溝通，真正聯合學校、家庭、社會，全面提升學生的職業素養。

【結 語】

會計專業學生職業素養的培養是一項長期又艱巨的任務，我們要樹立以學生為中心的教學理念，著力提高學生的職業素養和就業能力，密切關注企業對會計人才的用工要求，讓我們的學生有足夠的能力適應新時期會計行業的發展。

【參考文獻】

【1】包俊權.談談會計教學的職業道德滲透【J】.中華會計學習，2006（3）

【2】王文娟.如何在教學中提升中職學生的職業素養【J】.快樂閱讀，2011（10）