幼兒角色游戲中情境創設的實踐研究

殷曉蕊

【摘 要】隨著現在社會的不斷發展和不斷進步，家長們關于幼兒的教育越來越重視，幼兒園對于幼兒的教育也逐漸開始趨向于國際化，不再單單只是傳授知識，而是開始重視幼兒的全面發展。現在角色游戲中的情境創設在幼兒的教學中十分受歡迎，可以陶冶幼兒的情操，培養幼兒的創新能力，還能幫助幼兒更好地學習和發展。本文主要介紹幼兒角色游戲法情境創設在舞蹈傳授中的實踐研究，主要從對幼兒角色游戲中情境創設法的介紹到幼兒角色游戲法情境創設在舞蹈傳授中的作用，希望可以幫助到相關的人士。

【關鍵詞】角色游戲法 幼兒 舞蹈 介紹 作用

隨著社會的進步，幼兒角色游戲中情境創設的教學越來越受到家長的關心，與案例教學法、筆記教學法等傳統的方法相比較，幼兒角色游戲中情境創設法更受到大家的公認，幼兒角色游戲中情境創設法可以幫助孩子培養自主學習意識，利用這種教學方法，可以得到良好的教學質量，它的形式多種多樣、主題鮮明、具有特色，是一個很好的教學方法，值得我們學習和推崇。

一、幼兒角色游戲中情境創設法的介紹

幼兒角色游戲中情境創設法是基于角色理論的心理學提出的，而提出這一理論的是莫教授，并且他認為動物只要接收行動的指示，就可以自覺性地進行創造，莫教授認為，人通過在戲劇場景中扮演不同于自己的角色，能夠幫助其學習到一些其他的生活方式，可以體驗到不一樣的生活并且學會通過什么樣的方式來解決這樣的問題，能夠幫助成長并適應不同的生活，對適應未來的生活和社會也有很大的幫助。莫教授的一部心理劇取得了很大的成功，而該劇描繪的主題就是角色游戲，后來人們就把這種方法作為一種教育方式推廣使用。角色游戲中情境創設法的內容是指在老師的幫助下，假設一個場景，學生在場景中選擇自己喜歡的角色進行扮演，通過表情、行為動作，表達出一種狀態，或者描述一件事情，學生通過具體的試驗模仿體會情景中的角色，通過對角色的扮演，對情感有進一步的認知，并通過對所扮演角色的情感、語言和行為的體會，幫助學生培養并加強他們的情感，對提高自身的行為也起到了重要的作用。

二 、幼兒角色游戲中情境創設法在舞蹈傳授中的作用

幼兒舞蹈教學是幼兒藝術教育中至關重要的部分，其充滿活力、色彩鮮明的特點，深深地受到孩子們的喜愛和歡迎，在培養幼兒的思想品質、道德觀念中占有重要的位置，使幼兒受到良好的熏陶，促進幼兒的素質文化、道德思想提高，提升幼兒的智力，下面筆者將具體為大家介紹一下幼兒角色游戲中情境創設法和舞蹈傳授的相互聯系。

（一）幼兒角色游戲中情境創設法在舞蹈演出中的作用

在一場舞蹈演出中，教師在開始演出之前可以為幼兒編好故事發展的情節，或者讓幼兒充分發揮他們的創造思維，自己設定故事的情節和內容，并根據幼兒的愛好、特長，給幼兒分配不同的角色，同時，教師可以幫助幼兒分析所扮演的角色，引導幼兒觀察和分析所扮演角色的特點，讓幼兒更好地理解角色并扮演角色。

（二）幼兒角色游戲中情境創設法在舞蹈基礎訓練中的作用

幼兒角色游戲中情境創設法具有很強的靈活性，對于訓練舞蹈的基本功也是十分有幫助的，舞蹈訓練的基本功主要是針對幼兒的基本技能，而相比于角色游戲中情境創設法訓練來說，單一的舞蹈訓練讓幼兒覺得無聊難懂，如果試著用角色游戲中情境創設法來訓練幼兒的基本功，一方面，可以提高幼兒對學習舞蹈的興趣，另一方面，也可以讓幼兒對學習舞蹈更有信心，讓幼兒更有主動性。比如，在訓練幼兒的彎腰過程中，我們可以通過角色游戲法來引導幼兒進行訓練，首先我們可以指引幼兒，讓他把自己想象成一只飛翔的海鷗，然后通過語言的表達和肢體的動作幫助幼兒訓練彎腰的動作，然后，讓幼兒自己展現。在幼兒的表演過程中，糾正出現的問題，幫助幼兒快速進入到訓練的氛圍中，快速理解體會到訓練的重要精神要領，引導幼兒學會這一舞蹈動作。

（三）角色游戲中情境創設法在教導幼兒舞蹈中的重要作用

1.與案例教學方法、筆記教學方法相比較來說，角色游戲中情境創設法有很多的優點。角色游戲中情境創設法是一種創新的教學方法，它的中心主旨是“人”，以“劇情發展”為橋梁，這種方法更能帶動課堂的氣氛，使幼兒能夠將注意力集中在課堂之上，激發幼兒對舞蹈的學習興趣，讓幼兒對學習舞蹈產生一種積極性，引導幼兒融入到學習中來，讓幼兒熟練地掌握舞蹈的要領，快速掌握舞蹈的動作，給幼兒創造一個舒適開心的學習氛圍，讓幼兒在輕松快樂的學習中掌握舞蹈知識，并通過角色游戲中情境創設法這種學習方法加強鞏固學過的知識。

2.幼兒通過在角色游戲中情境創設法中扮演不同的角色，可以接觸并了解到不同的環境和社會，接觸不同的人、不同的物，通過對扮演角色的體會，得到更多豐富的情感。在角色的扮演中，幼兒將自己的情感通過所扮演的角色，在游戲中表現出來，從游戲中感受到舞蹈和人生的美麗，認識到生活的精彩，陶冶幼兒的情操，讓幼兒對價值觀和人生觀有深刻的認識，同時，對幼兒以后的發展也有至關重要的作用，在陶冶幼兒情操的同時，角色游戲中情境創設法也在幼兒的生活中起到了重要的作用，讓幼兒始終以豐富多樣的眼光來看待周圍的事物，始終保持著新奇。

3.在幼兒時期，孩子對世界充滿了幻想，喜愛模仿周圍的人、動物或其他的事物，這個時期的幼兒富有想象力，角色游戲中情境創設法讓幼兒充分發揮他的想象力，使幼兒將思緒、動作、神情和語言等整個都融入到角色中來，可以讓幼兒更好地發揮自己的思維創新能力，并且還可以挖掘出幼兒潛在的表現能力，發揮自己的才能。同時，也可以幫助老師更好地了解每一個學生，發現對舞蹈更具有天分的學生。角色游戲中情境創設法的舞蹈教學是以角色為主，經過老師的指導，加上來自外界環境的影響，從而使幼兒產生積極性和主動性，這些都是從里到外真實表達出來的情感，通過角色游戲中情境創設法，幼兒學習的氛圍變得輕松快樂，使幼兒對課堂產生興趣，幼兒在這期間，既學會了舞蹈，又感受到了舞蹈帶來的樂趣，還通過舞蹈了解了多姿多彩的世界，了解了世界的美妙與神奇，了解到世界的真假與善惡、是非與黑白，所以角色游戲中情境創設法在幼兒舞蹈的教育中起著非常重要的作用。

【結 語】

通過對幼兒角色游戲中情境創設法的了解，我們可以發現角色游戲中情境創設法在幼兒學習的期間，起到了重要的作用，不僅可以幫助幼兒更好，更快速地學習，還可以讓幼兒在角色中體會到不同于自己的另外一些情感，并且通過對角色的演繹感受另外的生活經驗，體驗另外的生活環境。角色游戲中情境創設法通過其生動有趣、變幻多彩的特點，使幼兒在學習中不再覺得枯燥難懂，而是更愿意融入到這種快樂的氛圍中來，在學習中，既陶冶了情操，又加深了學習印象，因此，幼兒角色游戲中情境創設法是值得我們推崇和學習的。

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