如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養

白煥龍

【摘要】一個人能夠做出大的成績，跟其是否具有頑強的意志有著重要的關系。作為學生，有堅強的意志能夠幫助他們樂觀面對學習中遇到的各種困難和挫折，提高學習效率。小學體育在教學中會涉及很多的體育活動，培養學生的意志品質，有利于學生綜合素質的提高。本文主要就小學體育教學中，如何對學生進行意志品質的培養策略進行了分析。

【關鍵詞】小學體育教學；意志品質；培養；策略；結合

意志如同催化劑，能夠調動人的一切潛能，鼓勵人們在面對困境的時候百折不撓，不斷努力，最終獲得成功。培養學生的意志品質，能夠增強其戰勝困難的信心，鼓勵其努力的學習。尤其是對于小學體育的教學而言，很多的體育訓練項目都需要學生具有頑強的意志品德，才能順利完成。因此，教師除了要讓學生掌握必要的運動知識與技能，還要注意學生良好意志品質的塑造與培養。

一、調動學生參與體育鍛煉的積極性與自覺性

在小學體育教學的活動項目中，長跑是一項比較鍛煉人意志的體育活動。很多青少年學生不喜歡長跑運動，主要是因為在長跑過程中，很多學生會因為受不了勞累而中途想要放棄，這也是考驗學生吃苦耐勞精神，用頑強與堅持不懈的意志品質克服困難的體育項目。因此，小學體育老師可以在開展長跑訓練之前，給學生做好思想動員活動，讓學生懂得長跑對于身體和心理的有利作用。針對在長跑過程中容易出現的問題，教師要讓學生做好充分的思想準備，在練習的時候能夠根據難點而進行有針對性的訓練。要讓學生接受耐久跑測試，耐久跑不但可以測驗學生的耐久能力，同時還能測試學生的堅強意志。利用耐久跑的練習項目，能夠有效地調動學生參與體育鍛煉的積極性與自覺性。

二、培養學生在體育訓練中克服困難的信心和能力

培養學生的意志品質，其關鍵點是讓學生樹立克服困難的信心。小學體育教師在教學中給學生做好嚴格的規定，培養堅強的意志需要艱苦的磨練來完成；還要根據學生的實際情況，考慮到學生的實際水平，讓學生根據自身的特點，克服怯懦心理，在充滿信心的狀態下，去挑戰困難，最終取得成功。比如，學習“自由泳”的水上體育項目的時候，教師首先要幫助學生將害怕水的顧慮去掉。尤其是那些特別害怕水的學生，可以先讓他們在淺水區練習，通過做一些保護與幫助工作，通過潛水與打腿等動作，幫助其克服心理障礙，并輔助一些具有鼓勵性的語言，增強孩子們的信心。在游泳教學中，換氣是其中的難點問題，教師可以通過分組的形式，讓他們兩人一組，進行打腿與換氣訓練，之后再過渡到打腿加單劃臂換氣訓練，進一步到托腹部打腿、雙劃臂換氣等訓練。這些分層式的練習，可以有效地培養學生的技術與技能意志培訓，逐漸幫助他們形成良好的意志品質。

三、借助激勵性評價，激發學生積極參與鍛煉的興趣

激勵性評價在推進學生進步中，一直都發揮著重要的作用。在小學體育教學中培養學生的意志品質，同樣可以利用激勵性評價，激發和鼓勵學生積極參與體育鍛煉的興趣。在實際的教學過程中，如果教師及時地對學生取得的點滴進步給予鼓勵和肯定，能夠讓學生感覺到老師的正面激勵作用，學生就會充滿自信地去完成體育項目。比如，在進行短跑的體育測評時，雖然很多學生都在仔細地投入訓練，但是對于那些身體素質不太好的學生，即使沒有取得進步，作為老師也應該給予其正面的評價激勵，之后再改正其動作上的不完整。之后，再通過測驗，對那些經過自己的努力在原來的體育基礎上明顯進步的學生，進行區別對待，不能用統一的測試標準來要求他們。這樣學生才會感覺到，通過自身的努力獲得的成功體驗，同時在教師方法的引導下逐漸形成了良好的意志品質。

四、在體育教學活動中培養學生優良的意志品質

小學體育教師在實際的教學實踐中，可以通過一些體育活動培養學生的良好品質，例如攀巖、跳高、短跑等。這些體育活動，都能在一定程度上讓學生出現呼吸短促、心跳加快、口干腹痛等不舒服的情緒體驗，甚至還會出現運動中的“極點”現象，這也是考驗與鍛煉學生意志品質的非常好的機會。當這些現象出現的時候，一些意志力不強的學生，就會表現出膽怯、動搖、厭煩等消極的意志品質，很想中途退出訓練。這就需要體育教師的積極鼓勵與支持，通過語言類的引導，讓學生明白其中的動作要領，或者是通過對于機械器具的調整，減輕訓練的難度等方法，鼓勵學生重新振作精神。

另外，體育教學活動還能鍛煉學生的其他方面的意志品質，比如通過練習小足球、小羽毛球等活動，可以培養學生機智果斷的意志品質，通過練習武術、隊列操作等，可以培養學生遵紀守法自制的意志品質等。

五、總結

綜上所述，在小學體育教學中，培養學生堅強的意志品質，并不是一朝一夕就能快速看到結果的，而是需要一個訓練的過程。教師要在教學中遵循健康指導的原則，讓學生在掌握體育理論知識的同時，還要培養學生健康的人格，具有頑強的意志力，并結合各種教學手段，引導學生學會訓練的具體方法，給國家培養具有優秀意志品質的人才。

參考文獻

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