案例教學法在高職會計教學中的應用

劉春苗

【摘要】隨著社會的發展和科技的進步，越來越多得企業應運而生。而作為幾乎所有企業中必不可少的一個工作單位，會計職業。會計專業作為目前高職中最為熱門的專業之一，受到了許多學生的青睞。而且會計職業在人們生活和社會發展中起到的作用也越來越大，是整個社會發展不可或缺的重要職業。因此需要在高職會計教學中選取良好的教學方法，從而使得學生們提升學習效率，增強專業知識，從而使得學生們在工作中能夠發揮更大價值，為社會發展進步做出貢獻。

【關鍵詞】案例教學法；高職；會計教學

一、案例教學法的實際意義

案例教學法是如今被廣泛應用的一種方法，其教學方法是通過將具體學習方向與學習內容通過引入實際案例進行分析指導，學生們將生活與學習聯系起來，能夠對知識擁有更加透徹的理解，進而提升自己的學習效率。在實際教學過程中，教師可以先讓學生們對專業知識有一定的認識，在學生初步了解之后，應當根據學生學習的情況進行針對性案例分析，讓學生不僅能夠在課上學到相對理論基礎知識，還能在財務專業上擁有全面概況了解，逐漸轉化成自己的技能。案例教學法的重要意義主要有以下兩點：第一，案例教學法的實際應用對于傳統教學法來說，是一種創新型教育，能夠根據時代發展特征產生不斷成長，促使學生掌握現實情況，進行良好的輔助學習。第二，案例教學法能夠通過將社會案例與實際教學結合，通過實踐教學能夠讓學生們擁有更加良好的問題處理能力與思考能力，讓財務會計人員能夠對解決問題產生良好的自我分析與思考，從而解決問題。

二、案例教學法在高職會計教學中應用出現的問題

（一）案例選擇不夠合理

目前，我國相關高職會計教師雖然已經認識到了案例教學法的實際作用，然而在現實教學中，仍然會出現案例選擇不夠合理，選擇質量不高，案例陳舊老套等情況，這樣的案例選擇完全不能滿足當代學生們學習發展需求，這樣的案例不僅不能幫助學生們解決現實存在的問題，反而在一些處理方式和思想上會對部分學生造成思想的束縛和學習阻礙。

（二）教學方式結合不理想

案例教學法能夠讓學生們擁有良好的學習興趣和創分發揮其主觀能動性。傳統教學方法一般是教師在講臺上對學生進行知識教導，而學生則一直被動的聽取知識。這樣的教學方法即使結合案例教學法依然不能滿足學生們的實際學習需求，學生們在學習過程中應當處于一個主體地位，而教師一旦占據主體，很容易讓學生變成被動客體，這樣就無法讓學生們發揮主觀能動性，還有可能導致學生學習興趣丟失，尤其是在高職會計教學中，一旦學生丟失了學習興趣，則更難發揮主觀能動性進行自我有效學習。目前的部分案例教學法仍然不能達到運用良好的教學方式進行有效結合，而學生們也自然很難融入到實際學習過程，導致其后期學習時效率得不到提高，知識掌握不夠清楚。

三、案例教學法在高職會計教學中進行良好運用的方法

不論是哪種學習方法，在實際運用中都一定會遇到各種問題，上述內容簡單對案例教學法中存在的問題進行了分析，而通過對這些問題進行分析與思考，并在發現相關問題時提出解決對策，有利于相關教學法能夠得到完善。

（一）做好課前準備

教師在教學過程中，會運用各種案例對學生進行分析教學。這就需要教師在教學之前進行良好的案例準備，相對來說，教師獲得案例資源的方式較多，需要其進行良好的準備與搜尋，根據實際教學目標進行合理案例整理，進行科學合理的案例教學法。通常情況下，進行案例教學法需要教師能夠搜尋和查找到社會熱點經濟問題，并通過篩選選出適合課程教學運用的，并通過集合整理將這些資源進行保留整合，加強自己的教學案例素材庫，使得案例分析既能夠滿足當下社會發展情況，也能夠通過不斷尋找相似與經典案例對學生進行更加有效的案例教學法指導。

（二）通過對改善教學方法對學生進行引導教學

教師應當有針對性的對學生進行預習和復習教學法進行引導，讓學生能夠在學習之前對需要學習的內容進行預習，加強實際課程中學習目標實現；同時，在學習完畢之后應當布置復習性功課，讓學生們能夠在學習之后對案例分析與基礎內容知識進行整合消化，這樣才能促進學生們擁有更好的學習效率，從而更好的掌握專業知識技能。

（三）增強教師自身教學能力

教師的教學能力與教學水平對學生的學習目標完成起到重要作用，對教學效率也有著較強的影響。為了能夠讓高職會計教學能夠更加高效，教師應當增強自身教學能力，不斷對專業知識技能與素養進行相關培訓，同時應當增強自身案例教學分析能力與實際處理能力。首先，教師應當進行相關財務會計基礎知識深化培訓，有時間的話可以和其他教師交流案例學習經驗，也可以去聽別人的案例講課；另外學校應當舉行教師交流會，通過邀請他校教學水平高和案例運用好的教師進校做交流學習，或者讓本校教師去他校進行交流學習，教師回校之后再做集體分享。

四、結語

案例教學法在高職會計教學中的應用有著重要教學意義。盡管實際教學中還會出現各種問題，但是只要能及時發現問題，并且針對問題提出解決方案，一定能夠讓學生學習效率提高，提升高職會計學生專業知識能力和實際案例分析能力，使得其能夠在企業中進行有效工作，進而為社會發展提供促進作用。

參考文獻

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