淺談“快樂體育”理念在小學體育教學中的應用

田國偉

【摘要】隨著新課程標準的改革要求，為了更加迎合當今教育的時代感，“快樂體育”的理念應運而生。“快樂體育”理念結合了小學生喜歡玩的性格特點，極大地提高了小學體育的教學質量。新課標注重學生的身體健康第一的宗旨，讓小學生通過體育活動感受到快樂的心情。本文詳細闡述了“快樂體育”理念的教學意義，討論了其在小學體育教學中的應用。

【關鍵詞】快樂體育理念；小學體育教學；意義；應用

“快樂體育”是在最近幾年提出來的一種新型的體育教學理念，“快樂體育”理念指的是在實際的體育教學過程中，重視學生的情感體驗，對學生的身心健康給予重視的一種體育教育思想，目的是讓學生通過體育活動去體驗運動的樂趣，增加參與的積極情感，來激發學生主動參與體育學習與鍛煉的積極性。“快樂體育”理念把情感與教育相結合，通過體驗運動的趣味性，激發學生的體育運動熱情，培養學生終身進行體育鍛煉的意識。

一、“快樂體育”理念的教學意義

第一，有利于激發學生的體育學習興趣。興趣是學習最好的教師，小學體育教師首先要讓學生對教學的內容產生興趣，才能讓學生更加積極地去參加體育活動的項目。如果講解的體育知識內容枯燥乏味，無法吸引學生的注意力，往往會讓學生無精打采，課堂的教學效果會大打折扣。教師秉承“快樂體育”的理念，始終把關注學生的興趣點作為教學基礎，讓快樂與學習有效結合，會使學生保持積極樂觀的學習態度，進而提高體育教學的效果。

第二，有利于學生綜合素質的提高。身體健康是學習文化知識的重要條件，“快樂體育”理念以讓學生心情愉快、感到快樂為依據，學生在參加體育項目鍛煉身體的同時，能夠感受到體育運動的趣味性，更加積極主動地去參與，有利于提高學生的綜合素質。打下了快樂體育的基礎，有利于學生終身體育觀念的形成，讓體育活動貫穿于個體生命的全過程。

第三，有利于優化體育教學方法。小學體育教師在進行教學時，需要對教學的各方面要素進行整合研究，“快樂體育”理念重視學生學習的感情因素和內在過程，讓學生在輕松快樂的體育教學氛圍中達到體育鍛煉的效果。小學體育教學效果的實現需要在教學環境中對目標及方法進行有效融合，“快樂體育”理念綜合考慮了教學的任務與目標，有利于優化體育教學的方法。

二、“快樂體育”理念在小學體育教學中的應用

（一）轉變體育教學思想，讓學生樂于參與體育活動

“快樂體育”理念并不是在體育課上放任學生自己去玩，而是在培養學生體育興趣的基礎上教授他們一定的體育技能。教師要轉變傳統的教育思想，采取各種方法提高學生對體育運動的興趣，讓學生以一種積極的心態來對待體育活動，主動去參與體育鍛煉。興趣是最好的教師，“快樂體育”實際就是要讓整個的體育課堂氣氛保持快樂，在上體育課的時候讓學生保持一份愉快的心情。

例如，在小學體育的教學項目中，中長跑項目是一種非常單調、容易產生疲勞的運動，讓很多的小學生望而卻步，因為擔心很累具有恐懼心理不愿意去跑。這時候就需要體育教師的聰明才智，想辦法讓學生擺脫這種負面情緒，“減圈變速跑”是一個比較實用的方法，800m快跑+400m慢跑+600m快跑+400m慢跑，讓學生感覺跑的圈數越來越少，還可以在中間穿插慢跑休息，讓學生最終跑完全程充滿信心，提高學生的練習信心。通過采用適宜的方法給學生進行心理訓練，把苦學變成樂學，最終變成會學，讓“快樂體育”在心理上提高學生的積極情趣，最終實現體育項目的順利執行。

（二）創建和諧的師生關系，創造歡快的課堂氛圍

在進行體育教學的過程中，教師與學生的態度會直接影響體育教學的實際效果。倘若體育教師敷衍了事，學生漠視體育教育的重要性，或者師生之間矛盾不斷產生，這都會讓體育課無法高效地進行。因此，體育教師要從小學生的生理及心理特點出發，對每個學生都持有公正的態度，還要經常跟學生進行心理上的溝通，充分了解他們的想法，積極采納學生提出的有效合理建議，選擇生動有趣的教學方法。師生之間建立良好的互動關系，創造和諧融洽的課堂氛圍，才能讓“快樂體育”理念發揮作用，讓學生感受到體育教學的樂趣。

（三）開展豐富多彩的課外活動，加強課外體育鍛煉。

大自然是人類偉大的教師，能間接培養孩子的美感，也能啟發孩子的悟性，對孩子們的身心發展起著很大的作用。小學體育教師要秉承讓學生快樂的教學理念，讓學生跟大自然對話，根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課外活動。當然，體育教師不是完全放任他們不管，要到體育活動現場進行安全指導，保證學生進行安全的體育活動，這是最基本的條件。學生喜歡課外活動，把豐富多彩的課外活動當成樂園，充分發揮自身的潛能與個性。另外，對于課間的廣播體操練習，體育教師可以在原有的練習基礎上，加入自己的創作元素，設計多樣化的課間操，不僅可以增加學生的體育練習興趣，還能大大提高課間體育鍛煉的效果。

三、總結

綜上所述，“快樂體育”理念在小學體育教學中具有非常大的應用價值與意義，廣大小學體育教師要善于利于這個教學理念，并結合傳統的教學方法，創建和諧的師生關系，創造歡快的課堂氛圍，讓學生樂于參與體育活動，并通過開展豐富多彩的課外活動，加強課外體育鍛煉，讓快樂教學激發學生的體育學習興趣，感受體育運動的魅力。

參考文獻

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