多維度的校企資源共享型職業院校人才培養實踐探索

梅陽寒 李笑勉 羅冬初 陳雪梅

[摘 要] 在職業教育改革實踐中，校企合作、協同育人已經深入人心，成效顯著。闡述了東莞職業技術學院機械制造及其自動化專業在人才培養、課程開發、校內外實訓基地建設、師資隊伍和企業員工培訓等方面的深層次多維度共贏合作的理念、實踐過程和改革實踐成果，在國家及地方深化職業改革的浪潮中，為職業教育發展發展改革提供一個實踐案例。

[關 鍵 詞] 職業教育；校企合作；多維度；人才培養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0142-02

一、前言

高職院校的宗旨就是培養符合企業需要的高技能高職業素養的人才，通過校企深度合作，企業參與人才培養的全過程，東莞具有世界制造工廠的美稱，借助其區位優勢，依托行業企業，探索人才培養模式改革，從職業課程開發、師資培養、員工培訓、設備共享等多維度深層次開展人才培養，為學院的發展、企業的成長和學生的培養開辟新思路。

二、多維度校企合作實踐過程

（一）人才培養

安諦企業給東莞職業技術學院機電工程系新生提供認知實習、工學交替和頂崗實習三段遞進式實踐環境。學生從建立感性認識起進一步了解本專業的學習實踐環節。通過接觸實際生產過程，對所學專業的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業思想創造條件，再通過課程過程中穿插工學交替任務，在實踐中了解專業、熟悉專業、熱愛專業。……