翻轉課堂在人體解剖生理學教學中的運用初探

任文婷，關建軍

[摘 要] 隨著經濟的發展，帶動科技的發展，因此也逐漸產生了許多信息時代的產物。其中翻轉課堂是對傳統教育模式的突破。主要就翻轉課堂在人類解剖生理學中的運用進行了研究以及探討。

[關 鍵 詞] 翻轉課堂；人類解剖生理學；教學

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0167-01

隨著現代信息技術的發展，漸漸出現了新的教學模式，帶動著教學方式的改革，翻轉課堂作為新的一種教學模式應運而生。在所謂的發展課堂中，老師會制作一些微課視頻，學生主要利用微課視頻進行學習，在課堂上老師與學生互相展示學習成果。

一、翻轉課堂在人類解剖生理課堂上的應用

現在的翻轉課堂主要可以分為兩個環節——課外環節和課內環節，課外的部分主要包括老師的課前準備以及學生的課前自主學習，課內的部分主要包括學生對知識的內化以及評價體驗等基本環節。以月經的調節環節為代表進行翻轉課堂在人體解剖生理學教學中的運用作一探析。

（一）做好課前準備是開展翻轉課堂的必要準備

準備好課前的學習資料是比較重要的，充分利用有關的網站搜集信息，課程學習網站不僅為學生提供了相關的教學資源，而且包括教學大綱、視頻、圖片以及相關的案例還有參考書等。還可以及時利用微信、QQ等通訊手段，保證老師與學生之間的溝通，及時解決學生在學習上的困難，也是比較重要的。

1.進一步確定好學習目標。首先，比較清楚地掌握子宮以及相關器官的位置以及狀態；其次，熟練掌握月經的周期、月經中子宮膜的變化以及基本的變化規律，能夠熟悉月經周期中相關分泌激素的調節規律。學習目標不但包括從形態上了解一些細微結構的要求，也應該明確一些具體器官的功能。

2.最好準備一些課前的學習資料。通過設計課前導學案，除了引導學生閱讀一些女性生殖系統的文本資料外，還需要制作一些與生理學有關的圖片等讓學生進行了解。除了基本的生理學課堂的資料外，還需要附上相關的臨床知識，特別是青少年生殖系統的文字內容，還要在一定基礎上拓寬學生認識知識的寬度，并觀看視頻作為基本的了解。

3.可以錄制或者制作一些視頻資料。根據學生的年齡應該了解一些制作微觀視頻知識的相關內容，引導學生學習一些基本的女性生殖系統知識，如關于子宮以及其他一些重要的女性生殖系統的具體位置，這些生殖系統的具體構成也需要有一個基本的了解，還應該對一些重要的生殖系統的組成以及具體的作用進行強調，為學生了解月經的周期規律打下比較好的基礎。制作一些視頻，其中針對女性生殖系統的解剖學的特點、子宮內的周期性的變化特點、子宮以及其他生殖系統的組織學的特點，最好控制在一定的時間內，并明確重點。

4.應該盡可能明確本次課程的主要學習任務。把課程上傳到相關的網站上進行學習，方便學生及時下載，要求學生盡量以學習小組為基本單位進行學習，這樣可以保證學生根據自己的時間進行學習，學習目標也會比較明確。

（二）組織課堂是翻轉課堂成功的關鍵

當前在課堂對學生進行問答是比較重要的環節，應該及時提出相關的問題并及時做出應對。學生對知識的掌握程度應該通過學生在一定的時間內完成一些較重點的題目來驗證，并在最后進行成果展示，判斷學生是不是已經了解月經周期的基本規律。

二、翻轉課堂在人體解剖學上的特點

（一）通過比較獨特的教學方式，能夠為學生及時解決學習上遇到的問題

通過在線交流以及對學習進度的及時操控，及時發現學生之間存在的問題，就學生的主要問題進行指導，可以使學生有興趣去學習。

（二）進一步提高學生的學習熱情

與以前的教學方式不同，翻轉課堂能夠通過討論環節，使每個學生發表自己對知識的看法以及意見，這樣比較自由的討論能夠激發學生的學習熱情。

（三）有利于學生的團結協作

翻轉課堂通過小組學習的方式，引導學生之間互相協作，共同努力，針對每個學生的理解程度，最好統一意見，使學生之間的協作性加強。

總之，上文通過對翻轉課堂在人類生理解剖學課堂的具體應用以及翻轉課堂的優勢進行了闡述，可以使學生了解到翻轉課堂作為研究人類解剖學知識的一種新型教學方式，確實有自己的特點，能夠以比較新穎的教學方式讓學生對解剖學的知識有新的理解，也是人類教學方式的一種進步。

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