提高電力培訓針對性和有效性的措施

劉博

[摘 要] 近些年來，在我國綜合水平提高和經濟快速發展的同時，各個企業也得到了快速發展，經營模式發生了重要改變。電力企業是我國重要的產業之一，它的發展是否能符合這個時代的需求，給電力工作者帶來了一定的壓力。因此，多數電力企業都加大對員工培訓的力度，但在培訓過程中，會產生一些問題，將對如何提高電力陪訓的針對性和有效性進行闡述和分析，并提出了相應的解決方法。

[關 鍵 詞] 電力培訓；針對性；有效性；措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0146-02

在各行各業快速發展和體制改革的同時，電力企業為了適應這個社會的需求和新時代的要求，也加快了改革的步伐。電力企業對員工的自身素質尤為注重，因此加強其電力培訓，電力企業工作對員工的專業技術要求也很高，要求其員工有高超的技術和隨機應變的能力，所以如何提高電力培訓的針對性和有效性，是當前重要任務，也需要我們努力研究和分析，才能得到有效的方法。

一、為什么要對電力企業員工進行培訓

每個企業都存在著良性競爭，它們之間的競爭根本在于人才之間的競爭，所以電力企業要求每位員工有高超的技術，為進一步促進企業的發展，電力企業對員工大力的培訓，讓員工了解自身的素質及明確自身與企業發展之間存在的問題，進而發展自身素質和加大力度學習專業技能，可以提高員工的工作能力，盡可能地發揮自身優勢，努力工作。這樣還能夠增加員工工作的積極性和責任心，促進員工的集體意識和培養其創新精神，讓員工處于一種積極向上的工作氛圍中，能夠提高員工的工作效率和增加企業之間的競爭力度，讓電力企業在競爭中不斷前行和發展。

二、對電力企業員工培訓過程中出現的一些問題

（一）電力培訓內容比較籠統，不能達到預期效果

隨著企業之間競爭力的加大，企業開始重視對員工的培訓，電力企業也逐漸增加了對員工培訓的次數，但在培訓過程中，仍然會出現一些問題。首先，電力企業的培訓老師一般都是經驗豐富的老員工，雖然他們實踐經歷比較多，但很多員工沒有經過系統的專業培訓，在理論知識上相對來說比較匱乏；更關鍵的是，企業近些年來，大量引進先進的設備和新技能的應用，這些老員工本身都難以掌握新技能，更何況是培訓其他員工？其次，員工雖然參加培訓，但培訓之后，工作單位很少進行考核，即使有書面考核，但也缺乏實踐考核，很難達到預期的效果。最后，培訓的內容無法滿足在實踐中的需求，缺乏相應的專業技能培訓，在這樣培訓之后，實際上無法進行應用。

（二）在電力培訓中，培訓后的員工不符合電力企業的要求 不論哪個企業都需要大量的人才，我國電力企業更需要技術型的人才，而且需求量非常大，這種需求在培訓中可以看出來，還可以在企業設定的崗位中明顯體現出來。但目前的電力培訓根本不能滿足電力企業需求的人才，也不符合電力企業的要求。所以電力企業需要明確其用人需求，培訓人員可以根據企業需求更加準確地培訓員工。

（三）電力培訓過程中，忽略了員工的個體差異性

在電力企業中，有很多部門員工的人數比較多，在培訓過程中，只能從大方向進行培訓，無法根據員工自身的需求進行單獨培訓；每個員工的年齡不同，接受能力就存在差異，一樣的培訓課程，年輕的員工可能接受快一些，年紀稍微大一些的員工接受能力差一些；還有就是員工的文化水平不一樣、職業道德存在差異，這對培訓的效果都有一定的影響。在一個企業中，每個員工的培訓要求各不相同，企業應采取合適的方法，進行針對性培訓。但目前的電力企業培訓方式比較單一，這從根本上無法解決員工的需求，更不可能取得有效的效果。

（四）在電力培訓中，企業員工缺乏積極性和主動性

在電力培訓過程中，培訓的內容主要是圍繞企業員工進行開展的，一些培訓老師教學方式比較死板，缺乏靈性，導致員工的積極性不高，缺乏興趣，很難集中注意力聽課。同時隨著電力企業的設備不斷更新和改善，員工的任務比較重，企業員工為了確保任務正常完成，都付出了辛勤的勞動和精力，在繁重的工作之外，讓員工進行培訓，員工的積極性和主動性不高，也很容易出現厭惡情緒，培訓的內容無法正常吸收。不同的員工有不同的想法，有的員工為了提升自身能力和技能愿意主動學習，但也有的員工認為目前狀況很好，不愿意去學習，這樣讓培訓工作很被動。

（五）管理人員和員工對于培訓觀念存在很大的誤區

部分電力基層單位的負責人僅僅在意識里認識到了電力培訓的重要性，而當培訓和單位工作產生沖突時，負責人往往會為了獲得短期的生產經濟效益而放棄自身及員工的培訓時間和機會。

電力企業員工沒有真正認識到培訓對自身技能的提高和對企業發展的重要性，往往把培訓當作為了能完成上級分配的工作任務，從而使培訓效果大打折扣。

（六）培訓方法的不科學直接體現效果，使培訓真正的價值無法發揮

1.電力培訓的方法缺乏層次性

員工的整體結構有明顯的層次性，然而我們在進行電力培訓的過程中，往往在方法上“一視同仁”，缺乏差異性和針對性。

2.培訓方法缺乏靈活性

目前大多數培訓方法仍然采用“老師講、學員聽”，從而使培訓流于形式，變成了一種走過場，尤其是信息技術的運用不夠充分，無法激發員工培訓的主動性和積極性。

三、提高電力培訓針對性的一些措施

（一）確定電力企業所需人才，增強培訓的有效性

在對員工進行培訓之前，企業培訓老師應先調查企業所需要的人才，根據需求進行科學的分析，可以明確培訓人員、培訓內容等，還可以解決在工作中遇到的相關問題，從而保證培訓工作能夠順利進行。在培訓前，培訓老師根據調查和咨詢的結果，針對員工缺少的技能和企業需求，確定培訓內容，制訂培訓計劃，做到真正為企業培訓需要的人才。

（二）電力培訓內容要有針對性

在培訓中，培訓內容的制訂尤為重要，培訓的內容要符合企業工作的需求，將從電力工作的實際方向進行制訂，讓培訓和工作相互結合。目前，培訓內容可以從以下三個方面來說：（1）進行基礎知識的培訓，為員工的電力知識打下良好的基礎。（2）員工的專業知識進行培訓，要注重提高員工的專業技能，為企業培養技術型人才。（3）員工綜合素質的培訓，員工整體素質的提高，有利于企業的快速發展，這一階段非常重要。

（三）電力培訓方式多樣化

在電力培訓過程中，會出現員工注意力不集中、開小差、培訓內容枯燥乏味等現象，造成這種現象的原因是電力培訓方式比較老套，一般情況下都是培訓老師講內容，員工聽內容，這樣導致培訓效果很差，員工非常被動地學習。因此要提高培訓的針對性，培訓老師要制訂合理的培訓方法，從企業與員工的真正需求出發，制訂合理的教學方法與內容。

（四）根據員工的個體差異性，對員工進行針對性培訓

每個員工都是一個獨立的個體，彼此之間都有一定的不同點，因此，培訓老師在進行培訓的過程中，應注意學員之間的不同點，根據不同點用不同的方式進行培訓。對一些比較年長的員工，在課上就要盡量做好培訓工作，因為他們平時的工作比較忙，回家時，就不要安排其他學校任務了；對一些年輕的員工，他們能跟上時代的腳步，應注意采用比較新穎的方式進行培訓。根據不同的員工用不同的培訓方式，會取得不錯的效果。

四、提高電力培訓有效性的相關措施

（一）完善培訓體制，進一步加強培訓的調研力度

目前的電力培訓體制多數延續了之前電力學院的教育體制，電力培訓正在由單純的教學體制向電力培訓的體制進行轉變，所以在現行的電力培訓體制中，調研就顯得尤為重要。調研貫穿于整個培訓過程中，其中包括培訓前、培訓中、培訓后和日常調研。提高培訓質量的關鍵就在于調研，調研也有助于加強生產單位的關系建立以及維持。

（二）進一步提高培訓老師的綜合能力素質

學員是培訓中的主體，培訓老師就是培訓的模板，是學員獲取知識的源泉，所以提高培訓教師的職業道德素質以及專業技能水平和業務水平是非常有必要的，培訓教師的高素質表現也是教育的一種無形資產。

在電力培訓過程中，培訓老師應該注意對員工進行企業文化的培訓，讓員工了解企業發展的方向，加深對企業進一步的深層認識。員工了解企業的發展方向，制訂自己的工作目標，可以讓員工在電力企業中更好地發展。員工的職業素質代表了企業的形象，所以電力培訓應加強對員工的職業素質的培訓，提高員工良好的職業素質，提高服務意識，樹立良好的員工形象。培訓老師在培訓過程中，要注意調動員工的積極性和主動性，為員工創造一個好的學習環境，逐漸讓員工了解學習的優勢，將培訓落實到企業中和員工的自身上，這樣可以達到良好的效果。

五、結語

為了讓電力企業快速發展，電力培訓在其中有著重要的作用，因此，一套系統的培訓方式必不可少。電力企業的不斷完善和成長離不開電力培訓，如果要提高電力培訓的針對性和有效性，就要根據企業的實際情況和員工的自身需求，加強電力培訓的作用，發揮其真正的作用，不斷提高員工的職業素質和專業技能，為電力企業培訓出大量的優秀的員工，讓企業能夠更好、更快地發展。

參考文獻：

[1]徐海利，曾華斯.淺析基于針對性與有效性的電力企業培訓研究[J].中國電力教育，2013（33）：152-153.

[2]王丹寧，閔潔.新行業背景下對電力教育培訓的幾點思考[J].湖州師范學院學報，2012（2）：137-140.

[3]柳溪，郭小燕.提高電力培訓的針對性與有效性的措施[J].中國電力教育，2009（19）：230-231.