中職校企合作育人模式微探

趙紅偉

[摘 要] 職業教育的根本要求是培養實用性和技術型人才，這就決定了職業教育中理論和實踐相結合的重要性，校企合作就是滿足這一需要的有力措施之一。就創新校企合作育人的途徑與方式，學校和企業之間的深度合作，采用“一體化”設計，以學生為中心，拓寬技能型人才上升渠道，為學生構建系統的學習體系，共同推進“雙主體”辦學，形成校企之間各取所需、資源互補、相互協調、相互聯系的辦學形式為主要切入點，對校企合作的相關內容進行了分析和論述。

[關 鍵 詞] 中職；校企合作；育人模式

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0237-01

《國務院關于大力發展職業教育的決定》規定：在中職學校的教學形式中加入校企合作，培養理論與實踐“雙擁有”的實用型人才，優化中職學校辦學模式，進一步加強中職學生的職業素養是中職學校的發展新模式。因此，在中職學校開展校企合作具有很重要的現實意義。可以說，校企合作是中職人才培養的一條嶄新的切合實際的途徑，也是中職學校辦學模式發展的必由之路。校企合作的模式有利于中職學生將學到的書本知識應用到實踐中，從而改變以往學生從學校出來仍舊無任何實際應用技

能和社會經驗，理論和實踐嚴重脫節的現象。筆者從校企合作的形式、開展過程以及校企合作中存在的問題、解決的方式等幾個方面就中職學校校企合作的育人模式進行了探討，提出了一些自己的看法。

一、如何甄選和聯系校企合作學校

當前，中職學校和企業共同面對的問題是：從學校畢業的學生和用人單位之間雙方都不能達到自己的期望值。學生畢業后入職發現企業的待遇、要求以及工作性質和學校里說的不一致，而企業在用人過程中也感受到學生存在的諸多問題，例如不能吃苦耐勞，拈輕怕重，缺乏創造力和行動力等，這些問題的出現，和學校在合作企業的甄選與合作形式都有關系，合作企業的甄選是保障校企合作實際效果的前提。具體的甄選方式可以有以下幾種：（1）通過企業招聘甄選。每年的校內招聘會都會有對口企業參加，學校可以考察這些企業的實力以及待遇薪資，然后建立長期的合作關系，為企業培養對口人才。（2）通過往屆畢業生甄選。每年學校的畢業生都有一個大致的流向，學校應該掌握畢業生流向的第一手資料，考察畢業生就業率較高的行業和企業，建立合作機制。（3）通過學校的周邊資源尋找合作對象。中職學校的學生大多來自于本地區，因此就業也會優先考慮本地區，在本地區甄選一些有實力的企業，建立合作。（4）通過教師發展合作企業。中職學校一般都會招聘一些企業的技術工人做兼職教師傳授職業技能，這些教師來自不同的企業，本身就帶來了合作的資源，學校可以挖掘這些教師資源，引進更多的合作企業。

二、校企合作的具體形式和人才培養模式

優秀的技術人才必須具備吃苦耐勞的素質，勤于學習、勇于鉆研的精神，這些正是中職學生所缺乏的，可見校企合作的形式對人才的培養很重要。筆者認為可以結合學生的實際情況循序漸進的開展，首先是在校內開展校企合作。學校可以引進企業的設備、材料等資源，結合企業對實際性操作的要求進行有針對性的教學，還可以邀請企業監督指導和評價教學效果，這樣讓學生未出校門先對自己將從事的工作有一個比較詳盡的了解，有了心理預期，實際工作中就更容易適應。其次是開展“一體化”實習實訓。學校可以和企業商定，以開展活動的方式給學生實踐的機會，例如數控專業的學生，企業可以發放一些設計和制作模型的工作，限定時間讓學生完成；金融專業的學生可以參加一些廠家的交流會，負責會場的一些具體工作，如收銀、登記等。隨著實踐的深入，學生對自己的工作形式有了更加具體的認識。最后當然是走進企業內部，和企業員工密切接觸，學校根據企業實際的培養和需求，定向輸送實習生，實習過程中學校教師全程監督指導，及時與企業溝通協調，保證學生的實習效果和質量。

三、校企合作的現實意義和需要規避的問題

“校企合作”的意義在于整合了兩種不同的教學資源，教學過程中既注重知識的傳授，更注重能力的培養，使學生擁有較強的實踐操作能力和社會經驗，能夠更加從容，更加積極地應對未來工作崗位上出現的各種問題和挑戰，從而培養出具有長足發展潛力的實用型人才。在開展校企合作過程中應注意以下問題：（1）完善和開發校企合作教材，不同的用人單位對人才的需求不同，要培養專業化的人才，學校必須隨時更新教材，與企業的實際需要相對應，制定和完善相關教材條例和內容，使教學落到更實處；（2）制定切實可行的評價制度，與企業協調學生實習期待遇問題。合理、有效的評價是激發學生學習能動性的有效保障，學校應當積極地與企業協調實習用工期間實習生的待遇及獎懲制度，例如工作時間、創新能力、工作效率等都可以體現在待遇上，對其工作態度起到督促和制約作用。

總之，校企合作協調育人的方式在中職教學中推廣應用勢在必行，逐步完善和發展相關內容和制度是廣大中職教師和用人單位共同的任務，學校和企業應當精誠合作，使校企合作模式更加規范。

參考文獻：

[1]李國興.關于中職學校校企合作的實踐與思考[J].教育教學論壇，2013（32）.

[2]黃振賢.創新型中職校企合作模式探索[J].職業教育研究，2013（2）：160-161.