試論職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的探究

李興

[摘 要] 英語(yǔ)學(xué)科的重要性隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸被大家正確認(rèn)識(shí)，為了促使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力得到提升，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活、工作中靈活地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生問(wèn)題解決能力的提升，職高英語(yǔ)教師有必要在課堂教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)。

[關(guān) 鍵 詞] 職高；英語(yǔ)；課堂教學(xué)；體驗(yàn)式；積極性；情境；英語(yǔ)水平

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0139-01

隨著新課程改革的不斷深入，職高英語(yǔ)教學(xué)也隨之發(fā)生了改革。為了使職高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重要性產(chǎn)生正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)職高學(xué)生英語(yǔ)水平的提升，職高英語(yǔ)教師不僅要注重激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還要注重對(duì)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，職高英語(yǔ)教師需要基于傳統(tǒng)教學(xué)模式不斷完善、改革和優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣有更加真切的體驗(yàn)，從而為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提升提供保障，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

一、營(yíng)造符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的體驗(yàn)學(xué)習(xí)情境

合適的場(chǎng)景能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，所以，職高英語(yǔ)教師有必要注重合適教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)也具有重要的意義，有利于滿(mǎn)足學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這種教學(xué)模式開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生不僅能夠結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景對(duì)英語(yǔ)句型有更好的理解，還有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)法使用情況有更好的掌握。比如說(shuō)，對(duì)酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，外國(guó)人會(huì)成為他們?nèi)蘸蠊ぷ髦兴?jīng)常面對(duì)的工作對(duì)象，所以他們有必要對(duì)一些必備的服務(wù)性英語(yǔ)用語(yǔ)進(jìn)行掌握，因此，教師可以結(jié)合該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求對(duì)其教學(xué)情景進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生扮演酒店大堂前臺(tái)，接待一位不會(huì)中文的外國(guó)友人，并幫其解決所遇到的困難，這能夠有效鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，教師也可以通過(guò)學(xué)生的應(yīng)對(duì)過(guò)程了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。為了提高該情景的真實(shí)性，教師可以將教室布置成為酒店大堂的樣子，將學(xué)生劃分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)教師還應(yīng)為學(xué)生預(yù)留出充分思考和排練的時(shí)間，接著教師在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生可以在“What can I do for you？”“I am happy to be at your service.”“Id like to check-in.”等實(shí)際場(chǎng)景對(duì)話(huà)中對(duì)其英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)該知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行更好掌握。

學(xué)生在這樣的教學(xué)模式引導(dǎo)下，圍繞教學(xué)內(nèi)容積極地進(jìn)行表演，這樣既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)，又能夠有利于教師了解學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)中所存在的錯(cuò)誤，由此針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)極易，避免學(xué)生再有類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生，從而使學(xué)生的良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)。另外，這種愉悅的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍也能夠有效地促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、充分利用現(xiàn)代化技術(shù)的課堂教學(xué)價(jià)值

在職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入多媒體、網(wǎng)絡(luò)或者計(jì)算機(jī)，不僅能夠有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化改革，還能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。在職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)策略，教師有必要對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行充分利用。一方面，課堂教學(xué)效率可以在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的應(yīng)用下得到顯著提升，節(jié)約教師課堂教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，還能夠有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，為教學(xué)進(jìn)度的順利完成提供保障。另一方面，多媒體技術(shù)有助于教師實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的情景構(gòu)建，教師可以在課堂將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻或者音頻通過(guò)多媒體設(shè)備進(jìn)行播放，使學(xué)生更加真切地感受到教學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用情況，更好地渲染課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感受的提升。比如在講解與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以播放外國(guó)人在圣誕節(jié)所必須要舉辦的活動(dòng)的視頻，促進(jìn)課堂教學(xué)氣氛的提升，也能夠有利于學(xué)生在對(duì)比中西方文化中更好地掌握教學(xué)知識(shí)。同時(shí)教師還可以組織學(xué)生針對(duì)Christmas Day進(jìn)行演講活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)有關(guān)圣誕節(jié)的音樂(lè)，確保該教學(xué)活動(dòng)與課堂教學(xué)主題相符，從而為教學(xué)效果的提升提供保障。

三、閱讀體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用

閱讀有助于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的提升，在職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用閱讀體驗(yàn)式教學(xué)法，不僅需要學(xué)生熟讀教材內(nèi)容，教師還應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠?qū)σ恍┱n外英語(yǔ)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，由此彌補(bǔ)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。為了能夠使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣得到有效調(diào)動(dòng)，切實(shí)體會(huì)英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣和成就感，教師需要結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)水平對(duì)其英文讀物進(jìn)行推薦，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行逐句翻譯，同時(shí)教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生在閱讀中所遇到的困難進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的提高也具有重要意義。

職高院校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性能夠在體驗(yàn)式教學(xué)的影響下得到有效調(diào)動(dòng)，職高英語(yǔ)教師可以基于語(yǔ)言體驗(yàn)性對(duì)其體驗(yàn)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行構(gòu)建，既要注重突出其情景化，也要注重增強(qiáng)其趣味化和人性化等特征，這對(duì)優(yōu)化和改革傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式具有重要的意義。為了能夠取得體驗(yàn)式教學(xué)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的最大化教學(xué)成效，職高英語(yǔ)教師不僅需要注重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升，從而促使學(xué)生全面發(fā)展，成為國(guó)家和社會(huì)所需的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟海群.體驗(yàn)式教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].校園英語(yǔ)，2014（33）.

[2]彭斌.職高英語(yǔ)課堂中“體驗(yàn)式教學(xué)”模式的實(shí)踐與研究[J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2012（2）.