中職學(xué)生英語聽說能力提升途徑實踐與探索

薛明潔

[摘 要] 英語是一門實踐性很強的課程，如果只是盲目地施教，不考慮職業(yè)中學(xué)學(xué)生的學(xué)情，很難引起他們的學(xué)習(xí)興趣，更談不上英語聽說能力的提升和培養(yǎng)了。立足當(dāng)前中職學(xué)生智力因素和非智力因素之間的差異，結(jié)合先進的分層次英語教學(xué)理念，革新傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式，從而實踐探索出一條新穎、有效的中職學(xué)生英語聽說能力提升途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；英語應(yīng)用能力；提升途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0132-01

當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的通識能力、技能遷移能力、職業(yè)意識和終身學(xué)習(xí)能力既是適應(yīng)世界職業(yè)教育的總體發(fā)展趨勢，也是適應(yīng)國家對職業(yè)教育發(fā)展的要求。為適應(yīng)新形勢，中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課課程改革正向深入發(fā)展，對中等職業(yè)學(xué)校英語課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)評價等提出了新的要求。《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》的出臺正體現(xiàn)了時代對中職英語教學(xué)的要求。然而，反觀學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，興趣淡、成績差、聽說能力低在中等職業(yè)學(xué)校是一個很普遍的現(xiàn)象。曾就此做過一些調(diào)查研究。

一、中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況不佳，一方面在于中學(xué)生自身學(xué)習(xí)存在困難。三分之二的中職學(xué)生入學(xué)時英語水平低，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動機不足，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法較差。同時，學(xué)生的英語水平差異極大。除此之外，大多數(shù)初中畢業(yè)生選擇就讀中等職業(yè)學(xué)校的主要原因是文化成績差，升學(xué)無望；……