醫學院校教學醫院臨床實踐教學的現狀與對策分析

高楊 張翼

[摘 要] 針對我國醫學院校教學醫院臨床實踐教學工作發展現狀以及對應的完善對策展開了一系列探討，希望能為醫學院校臨床實踐教學水平的提高提供一定的參考價值。

[關 鍵 詞] 醫學院校；臨床實踐；教學；對策

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0118-01

隨著我國經濟的不斷發展，居民社會生活水平獲得了很大的提升，在這種情況下，人們對醫療機構的臨床治療服務工作也提出了更加個性化的要求，因此，一定要不斷完善醫院理療服務工作，加強醫護人員的專業教育，以此更好地滿足人們的就醫需求。

一、當前我國醫學院校教學醫院臨床實踐教學現狀

（一）辦學方式落后

現階段我國醫學院校的辦學目標主要以職業教育以及臨床實踐為主要內容，但是隨著我國醫療改革的不斷深化，醫學院校的辦學模式并沒有進行全面的調整與優化，影響了學校臨床實踐教學工作的有效落實。

（二）臨床實踐教學資金缺乏保障

目前，很多醫學院校都面臨一定程度的財力不足問題，每年投入教學醫院的教學經費有限，無法全面滿足臨床實踐教學活動的開展需求，臨床實踐教學的場地過小，實驗設備過于陳舊且不夠齊全，教研教改活動開展較少，課程建設發展較慢，嚴重影響了教學水平。

（三）臨床實踐教學的管理體系不健全

當前我國醫學院校在進行實踐教學管理體制改革的過程中已經就集中領導、分級管理辦法的應用做出了相應規定。但是在落實的過程依舊有欠缺。

（四）臨床實踐教學的考核體系不健全

為了對醫學院校臨床實踐教學工作的實際落實情況進行全面了解，學校需要制定專項的教學考核體系。但是目前我國仍有部分醫院院校過于注重理論部分而忽視了臨床實踐，在教師工作業績標準中并未體現出實踐部分的考核內容，教師缺乏工作熱情，學生的實踐技能水平較低[1]。

二、醫學院校教學醫院臨床實踐教學的有效對策

（一）完善辦學模式

針對醫學院校辦學方式方面存在的不足，院方應注意自身辦學目標與辦學方式的調整，不斷滿足醫療改革的發展需求。在教學中對理論教學與實踐教學兩部分進行適當調整，增加實踐操作的課時安排，堅持學生的主體性地位，強調實踐技能的教育。同時，加強學校領導班子的思想建設，使其在臨床實踐教學工作過程中更好地發揮組織領導作用，以教學建設促進醫院學科發展和人才培養。

（二）增加臨床實踐教學的資金投入

為了進一步保證臨床實踐教學活動的進行，一定要增加臨床實踐教學的資金投入，以此為各環節工作的有序進行提供必要的物質基礎。例如，實踐場地的擴建以及臨床器械與設備的完善，加強技能實驗室的建設，規范并豐富技能實驗室，規范技能培訓與考核標準，加快醫生業務能力的提高，學校每年應當舉辦臨床技能競賽。同時，還應定期組織教師參與專業技術培訓，也可以聘請醫學臨床專家前來對教師的實踐教學進行指導，改變傳統單一、枯燥的教學方式，豐富教學手段，為教學醫院的教師外出培訓、進修學習提供便利條件，并指導教學醫院的教師申報科研、教改課題，促進教師綜合素養的提高。

（三）完善臨床實踐教學的考核體系

為了對醫學院校教師的專業水平、職業道德等情況進行準確把握，同時也是為了高質量完成臨床教學工作，醫學院校應建立并完善臨床實踐教學考核體系，這樣不但可以使校方及學生對教師教學工作的落實情況有準確的了解，同時還可以激發教師的工作熱情，培養其工作責任意識。同時，就學生學習情況展開階段性成績考核，以此對學生的學習情況進行整體把握，對不同學生的重難點知識制訂針對性教學方案，促進學生臨床實踐學習成績的整體性提高[2]。

（四）強化對臨床實踐教師的培訓

當前在臨床實踐教學中，教師執教能力良莠不齊。因為臨床實踐教師實則為附屬醫院的醫療工作者，因為并非專職教學工作的教職人員，所以臨床實踐教學不論在執教的能力方面，還是經驗方面，均極為欠缺。從而必須提升臨床實踐教師的教學水平，強化臨床實踐教師的培訓。通過正規化的培訓，運用醫學院的師資培訓團隊給予教師培訓，聘請具備經驗的專家教授進行示范授課，對臨床實踐教師傳授教學經驗與技能，提升臨床實踐教師的執教能力。

（五）加強基地教學檔案規范管理

完善教學檔案規范管理制度，加強教學檔案規范管理人員的培訓，對檔案的收集與管理行為給予規范，提高檔案管理人員的責任感，對檔案給予信息化建設，在人事方面優化檔案環境。

綜上所述，隨著醫學教學改革的不斷深入，醫學院校教學醫院的傳統臨床實踐教學方式顯然已經無法滿足當前醫療衛生工作的開展需求，因此，有必要結合當前醫院臨床工作實際，找出當前臨床實踐教學存在的問題，及時制定解決對策進行完善，以此促進我國臨床醫學工作的有序進行。

參考文獻：

[1]李志華.醫學院校教學醫院臨床實踐教學的現狀與對策[J].科技展望，2016，26（22）：221.

[2]李濤，鄧愛民，譚安雄，等.醫學院校非直屬型教學醫院教學現狀分析與對策研究：以我校邵東臨床教學醫院為例[J].衛生職業教育，2014，32（24）：20-21.