中職汽車維修專業學生職業觀現狀及教育對策分析

蔡求文

[摘 要] 中職學校教育重點以培養學生技能為主，幫助學生培養適應社會發展需要的技術。汽修專業是一門實踐專業技能要求比較高的專業，對學生的要求更加偏向于實踐操作能力與創新思維能力。中職汽修專業的學生想要在畢業以后找到一份得心應手的對口專業工作，那么在學習的過程中一定要樹立實踐操作為主的職業觀，在學習理論的同時，重點培養操作技能，不斷提升自己對理論的實踐應用能力。為了改善中職教育的教育質量，提高中職學生的就業率，探討中職汽車維修專業學生職業觀的現狀以及教育對策分析。

[關 鍵 詞] 中職汽車維修專業；學生職業觀；現狀；教育對策

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0267-01

在教育改革以前，我國的教育一直重視高等教育，忽視了中等教育。隨著現代化社會的進程加快，時代對技能型人才發展的需要使越來越多的人開始重視中等技術教育，學校、家長和學生的觀念也都在隨著發生變化。現代汽車業的發展使得企業需要大量有汽修技術的人進入企業為汽車行業服務，因此中職汽修專業就成為“炙手可熱”的一門中等教育技術學專業。

一、中職學校汽車維修專業學生就業觀現狀

通過分析某中職汽修專業學生畢業以后的就業狀況，我們大體了解到中等汽修專業畢業學生只有一半的人會從事本專業對口工作，還有大約百分之四十的學生選擇了其他工作，百分之十的學生選擇了繼續進修。從分析出的數據可以側面了解到，有百分之五十的人順利就業，百分之十的人覺得技能不夠繼續進修，而也有不少的人可能受外界因素或者自身技能不足的影響，選擇放棄就業。所以說我國的中職汽修專業學生的職業觀發展現狀并不是很理想，還有待提高和改善。

二、中職汽車維修專業學生就業觀發展問題

（一）就業準備不充分

我國的中職教育對象一般都是從初中畢業的學生，學生學習能力強，掌握技能也快，是以后進入社會發展的主力軍。雖然這個年齡段的學生有著很多的活力，但是由于年齡尚小，對自己的職業沒有過多的規劃，而中職在校教育的時間又短，很多的學生對就業往往準備不充分。有大部分的學生只是覺得畢業了，大家都在找工作，自己也該找工作了，忽略自己的實際能力，導致上崗以后覺得很難適應，會在中途放棄就業。

（二）就業期望值高

中職教育一般產生的工作崗位都是基礎性的，相對于年齡較小的中職生來說是比較累的。現在的小孩大多都在家里嬌生慣養，在校的時候又對實習以及就業的期望值很高，以為自己畢業以后就是技術型人才。我們熟知，任何一個技術型人才，在獲得較高的成就以前都要經歷各種曲折和艱辛，這種實踐就業和期望之間的巨大差距使得學生很容易對就業喪失興趣。

（三）盲目跟從、依賴性大

中職學生的年齡特征決定了這些學生都帶有很大的孩子氣，很多的決定、選擇屬于盲目更風，并沒有考慮到自己的實際需要和能力與就業方向之間的差距。很多時候，在臨近畢業之前，學生可能會聽取教師或者家長的建議，選擇就業的方向，但是由于在這個年齡，大家基本都是這樣的，只要一起玩得好的幾個小伙伴有一個選擇參加畢業實習或者放棄工作，其他小伙伴便趨之若鶩，根本沒有形成“職業觀”這一概念，也不懂得“職業觀”對自己以后生存的影響。

三、中職汽車維修專業學生就業觀的教育對策分析

（一）樹立中職學校汽車維修專業學生正確的就業觀

中職的學生就業率不高或者就業以后堅持時間不長的很大一部分原因在于學生沒有明確的就業觀。中職學校在開展理論教育與實踐教育的同時應該幫助學生樹立正確的就業觀，讓學生意識到就業觀對自己以后發展的重要影響。學生應該根據自己的興趣和發展實力綜合考慮自己的就業方向，形成有利于自身發展的就業觀。就業觀除了能夠給學生就業指導建議以外，還能夠督促學生認真學習專業知識，掌握專業技能，為將來從事本職工作打好專業基礎。學生對就業觀有了明確的認識以后就會潛意識里為以后的就業做準備，列計劃，有針對性地學習和實踐練習。

（二）制定符合自身情況的就業期望值

正確的期望值是保證學生順利就業的關鍵。教師應該在教育教學過程中普及與汽修實踐相關的行業知識，讓學生提前對實踐工作有一定的了解，降低學生對汽修工作的期望值，將自己放到一個合理的位置，平淡地看待汽修工作。學生應該了解到，自己剛畢業，無論是在薪資待遇還是崗位選擇上都肯定要差一些，但是在經過自己的努力后，成功都是屬于自己的。

（三）做好汽車維修專業學生的職業生涯規劃

由于中職的教育時間比較短，因此中職學生的職業規劃從入學的時候就可以開始了。教師從學生入校就應該幫助學生樹立良好的職業生涯規劃，對學生的學習也是有積極的促進作用的。只有明確了職業生涯，學生才會對以后的汽修工作充滿信心，努力地學習和適應新工作。

總結之，中職學生的就業觀需要學校和學生一起努力，讓學生更多地了解汽修工作，提前規劃好職業生涯，做好就業準備。

參考文獻：

[1]呂捷.中職汽車維修專業學生職業觀現狀及教育對策研究[D].四川師范大學，2010.

[2]王明慶.中職汽車維修專業學生職業觀現狀及教育對策研究[J].才智，2014（3）：117.