新媒體時(shí)代高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新

馬英敏

[摘 要] 面對(duì)新媒體時(shí)代強(qiáng)勢(shì)融入，如何避免新媒體對(duì)高職學(xué)生的心理健康造成影響是當(dāng)下研究的課題，從加強(qiáng)學(xué)生心理教育和思想政治協(xié)同創(chuàng)新入手，提出相關(guān)的對(duì)策與建議。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體時(shí)代；高職學(xué)生；心理健康教育；思想政治教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）28-0233-01

根據(jù)不完全調(diào)查顯示，高校學(xué)生是新時(shí)代媒體的主要人群，也是密集程度最高的區(qū)域。現(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，幾乎所有的高校都是網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，幾乎99%的學(xué)生都有智能手機(jī)。在高職院校中，學(xué)生將手機(jī)、計(jì)算機(jī)作為交流溝通的主要方式，新媒體時(shí)代正在全面影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。面對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的影響，避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的消極影響，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的作用，發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的積極影響，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育與政治教育的協(xié)同創(chuàng)新是當(dāng)下廣大教育工作者應(yīng)該考慮的主要問(wèn)題。

一、高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)

（一）思想政治教育是心理健康教育的前提

一直以來(lái)，廣大教育工作者對(duì)高職學(xué)生的心理健康教育和思想政治教育之間聯(lián)系的認(rèn)知存在一定誤解，對(duì)二者之間的關(guān)聯(lián)認(rèn)知不明確，這種思想價(jià)值觀念不利于學(xué)生心理健康發(fā)展。因此，要想在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育與思想政治教育之間的協(xié)同創(chuàng)新，必須正確認(rèn)識(shí)高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育之間的關(guān)聯(lián)。創(chuàng)新認(rèn)知將二者有機(jī)聯(lián)系在一起才能促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。在一定條件下，心理健康教育需要借助科學(xué)的原理幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，消除心理沖突對(duì)自身可能產(chǎn)生的影響。對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是為了培養(yǎng)他們正確的思想道德素質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)正常的人有健康的心理才能做出正確的行為，反過(guò)來(lái)，不健康的心理就會(huì)對(duì)人們的行為產(chǎn)生影響。一個(gè)學(xué)生如果心理不健康，那么就會(huì)產(chǎn)生心理孤僻、自閉等其他心理障礙，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。一個(gè)學(xué)生如果存在心理問(wèn)題也就沒(méi)有達(dá)到進(jìn)行思想政治教育的目的，因此，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。要想使得思想政治教育的效果良好，正確的心理健康教育是非常必要的。

（二）思想政治教育深化心理健康教育

心理健康教育是進(jìn)行思想政治教育的前提和基礎(chǔ)。高職教育是為了給社會(huì)培養(yǎng)更多健全的人才，因此，學(xué)生必須具有高尚的人格，這是在高職院校中開(kāi)展思想政治教育的基礎(chǔ)，是為了給學(xué)生的健康全面發(fā)展指出方向。總之，心理健康教育是為了培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，所以在高職院校中必須堅(jiān)持正確的思想政治方向，不斷提高思想政治教育和心理健康教育的層次，使得思想政治教育更加具有針對(duì)性。

二、新媒體時(shí)代下高職學(xué)生心理健康教育與思想政治教育

協(xié)同創(chuàng)新的措施

（一）創(chuàng)新思想政治教育模式

一直以來(lái)，思想政治教育課堂教學(xué)知識(shí)非常枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性不高，因此，教師可以創(chuàng)新思想政治教育的課堂教學(xué)模式，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化提煉，并結(jié)合媒體時(shí)代的熱點(diǎn)，將新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)熱詞和學(xué)生感興趣的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。其實(shí)每一節(jié)思想政治課都可以加入一個(gè)實(shí)際的教學(xué)案例，在導(dǎo)入中進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑掝}引導(dǎo)，讓學(xué)生從不同的角度和身份思考案例中的知識(shí)與內(nèi)容。此外，還可以通過(guò)小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，小組之間派代表發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)上熱點(diǎn)新聞，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。最主要的是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育模式的方式與方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性。其實(shí)不管是心理健康教育還是思想政治教育，都是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)下，微博、微信等新媒體的出現(xiàn)為思想政治教育和心理健康教育提供了新型平臺(tái)，打破傳統(tǒng)以課本知識(shí)為主的教學(xué)方式，學(xué)生積極性不高。因此，教師可以利用新媒體平臺(tái)將新型的知識(shí)借助微信平臺(tái)和微博平臺(tái)等各種直播平臺(tái)開(kāi)設(shè)豐富的“微課程”，控制“微課程”的時(shí)間和字?jǐn)?shù)，最大限度地利用學(xué)生的碎片化時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)心理健康教育平臺(tái)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)心理健康教育的理論知識(shí)，還可以為學(xué)生提供與心理健康教育相關(guān)的活動(dòng)資源。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)心理健康平臺(tái)還應(yīng)該及時(shí)更新網(wǎng)站的內(nèi)容，使得心理健康教育平臺(tái)更加具有針對(duì)性。通過(guò)網(wǎng)上留言和專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)評(píng)深層次認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理健康狀況，并做好及時(shí)跟進(jìn)，如果發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題一定要及時(shí)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生共同促進(jìn)心理健康的發(fā)展。發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生心理健康教育的同時(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體環(huán)境下，教育具有開(kāi)放性和及時(shí)性的特點(diǎn)，新媒體正在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生全面影響。因此，我們的教育也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，根據(jù)當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)優(yōu)化教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展和思想素質(zhì)的提高。

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