文化創意產業背景下的中職動漫專業教學改革探索

李明璇

[摘 要] 就文化創意產業背景下的中職動漫專業教學改革進行探究，在明確現階段中職動漫專業教學中普遍存在的問題后，提出了強化中職學生的知識積累與文化沉淀、適當整合優化教材、推進校企合作的實踐教學改革等策略。

[關 鍵 詞] 文化創意產業；中職動漫專業；文化沉淀

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0123-01

“十九大”報告當中提出，要開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，其中對文化建設方面也提出了創新要求，中華文化必須達到新的水平與高度，而文化創業產業也必須得到顯著發展。

一、中職動漫專業教學中的問題

（一）學生的藝術基礎較為薄弱

中職學生的藝術基礎包括文化素養與專業技能，在大學與高中不斷擴招的背景下，初中時期學習表現比較優秀的學生普遍

進入高中接受教育，這就導致流入中等職業學校的學生綜合素

質與文化基礎較低。

（二）學校的教學目標不夠明確

在實際教學過程中，中職學校對動漫專業教學目標與教學結構的設置存在一定誤區，即大部分學校都認為專業課設置越全面越好，這就導致學生要在有限的時間內，學習過多的內容，課程設置相對籠統。在培養學生的過程中也缺乏一定的針對性，對學生未來的就業方向、職業能力等考慮不足，學校期待培養出“全能式”的學生，但教學現實表示，這種“全能式”的學生，“專業”性較差，難以滿足相關企業對人才應用的實際需求。

（三）教材的適用性不強

分析我國中職動漫專業教學現狀，發現教學過程中所使用的教材主要包括兩種，一種是由國外經典教材翻譯過來的，另一種則是由行業人員編寫的。由于國外相關動漫產業發展較早，其教學方面確實有可借鑒之處，但國外教材并不完全適用于國內的職業教育體系，對學校教學工作的正常安排必然會產生一定影響。

二、文化創意產業背景下的中職動漫專業教學改革策略

在新的發展時期，文化創意產業的發展趨勢良好，相應的，文化企業對創意與創新型專業人才的需求也就不斷提升，這就要求中職動漫專業教學必須得到有效改革，融入創新教學理念，實現其優秀、專業人才培養的教育與社會職能。

（一）強化中職學生的知識積累與文化沉淀

在文化創意產業背景下，動漫創新意識與創造性思維是相關專業教學的核心，探究動漫專業的屬性，能夠發現此類創新意識與思維的培養，需要多學科的知識來共同構筑，對成功的動漫作品進行分析，也能發現其中所蘊含的“文化性”。因此，中職動漫專業教學改革，必須強化重視學生的知識積累與文化沉淀。

教師可以幫助學生科學地制訂學習計劃，讓學生在明確專業學習目標的前提下，進一步認識文化、音樂、社會科學、歷史等方面的知識，對自身藝術素養的提升有重要推動作用，可依據不同學生的不同興趣、性格等，適當推薦一些國內外的優秀文化作品，包括戲曲、電影、歌劇等；組織歷史紀念館、美術館、博物館等地的參觀活動，盡量為學生營造一個良好的文化氛圍，在潛移默化中提升學生的文化素養。在課程設置方面，也要適當增設中外動畫電影史、中外美術史、中國設計文化室等內容，通過剖析動漫的起源與發展，使其深入體會動漫的文化內涵與藝術魅力，進而激發學生的主動學習興趣。

（二）適當整合優化教材

中職學校的教育職能，就是為社會培養并輸送優秀的專業人才，對學生來說就是培養學生的就業能力。因此，在中職動漫專業教學改革的過程中，專業教學要盡量符合行業要求，培養文化創意產業背景下，所需要的專業人才。所以在教材選擇時，不僅要保證教材本身內容包含豐富的案例、專業知識闡述淺顯易懂，還要保證教材能夠適用于我國的中職教育體系。在教學改革的環境下，可組織優秀的專業教師、動漫企業的實踐性優秀人才，借鑒國內外優秀教材，針對性地編寫適用于學校教育、學生學習需求、企業應用的專業教材。

（三）推進校企合作的實踐教學改革

在文化創意產業行業中，中職動漫專業教學改革必須與時俱進，培養更多“創新型”應用人才，為滿足這一改革需求，可有效構建“校企合作”的實踐教學模式。例如，晉江市晉興職業中專學校在走訪當地多家動漫企業之后，選擇了發展前景更好、更適合本校專業結構的兩家動漫股份有限公司（功夫動漫、道夫文創），實踐“校企合作”的教學模式。在合作期間，該企業配合學校的游戲制作專業建設，經過一系列的溝通與協商，簽訂了“游戲制作專業——校外實訓基地”建設協議。學校動漫專業的學生可深入企業進行實踐研習，以生產線為課堂，從就業者的角度，重新制訂自己的學習規劃，明確自己的興趣或發展方向，有針對性地提升自己的實踐與創新能力。

綜上所述，對文化創意產業背景下的中職動漫專業教學改革進行探究，有利于相關學校與專業的教育職能得到顯著提升。通過相關教學改革策略的順利執行，能夠有效強化學生的文化與

藝術基礎，降低了教學難度，進一步探究“校企合作”的創新教學模式，讓教學活動與相關社會發展建立緊密的聯系，確保教學內容的時效性與應用性。因此，要順應時代、產業的變化趨勢，將教學改革與教育發展相關聯，綜合提升中職學校的教育價值。

參考文獻：

劉斯.構建以工作過程為導向的中職動漫專業課程體系[J].

現代職業教育，2015（26）：48-51.