新形勢下電大班主任工作探究

沈藝群

[摘 要] 作為我國重點高校之一，廣播電視大學承擔培養電視人的重要使命。與普通大學相比，廣播電視大學錄取分數線遠遠低于其他大學，無形中增加廣播電視大學中學生的自卑感。針對這一點，需要電大班主任對學生心理狀態、學習能力和發展需求等方面進行綜合分析，并按照分析結果制定合理的教學方案，緩解電大學生自卑心理，提升廣播電視大學學生的學習能力，為我國多媒體行業培養高品質電視人。

[關 鍵 詞] 新形勢；電大班主任；工作

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0210-02

廣播電視大學顧名思義就是承辦廣播電視相關專業教學的學校，在當前多媒體廣播電視行業高速發展的過程中，廣播電視大學受到社會的高度重視。為保證學生對相關專業學習水平有所提升，需要電大班主任對學生心理需求和其他外在因素進行綜合分析，采取適當措施強化電大班主任工作力度，有效增強廣播電視大學學校管理水平和教學水平，激發學生對相關專業學習興趣，確保學生對相關專業知識點有一個全面的了解。

一、電大學生各方面的特點

為保證電大班主任在學生生活和學習中發揮自身最大的作用，需要電大班主任對學生各方面特點有一個全面的了解，按照學生特點制定教學培養方案，有效提升相應教學培養方案的針對性和有效性。

（一）電大學生的學習特點

由于廣播電視大學本身夾雜著一些職業成分，使電大入學分數線低于普通教育類大學，正是如此，電大新生專業文化基礎較差，一些學生抱著混日子思想來廣播電視大學學習，造成電大學生順利畢業概率大幅度降低。除此之外，還有一些力求上進的學生能夠清楚地認識到自身不足，抱著努力學習的心態進行專業學習，這些學生能夠在大學畢業之前提升自身學習能力，這對自身后期發展等方面有非常重要的作用。因此，班主任在制定教學指導方案時，需要按照學生對相關科目學習的態度進行有效劃分，盡可能采取分別教學指導的模式，確保上述兩種類型的學生自身知識面得以擴展。

（二）電大學生的心理特點

大多數電大學生具有自卑心理，主要原因在于自身高考成績低于普通大學生高考成績。盡管如此，每個電大學生所攜帶的自卑心理還存在本質上的差異，因此，電大班主任需要對學生區別對待，深入分析學生心理變化趨勢，借以制定合理的電大學生教育培養方案。理論上來說，電大學生還缺乏學校榮譽感，認為自己上廣播電視大學是一件丟人的事，如果不采取適當方法對電大學生實施有效的心理指導，長此以往勢必造成電大學生心理敏感，對專業知識學習和畢業后發展等方面都有很大的影響。

（三）電大學生的需求特點

受多方面因素的影響，我國財政部門投入廣播電視大學的教學資金和相應資源嚴重不足，并不能滿足積極向上學生的全部

需求，加上電大學生知識文化基礎薄弱，在這個過程中必須采取適當的技術手段實施專業教學，有效提升學生的專業知識。這也從側面說明電大學生對廣播電視大學辦學條件和現代化教學設施需求程度較高。如果電大學生在入學之后，發現電視大學所涉及的辦學條件和基礎設施等與自身需求存在出入，勢必造成電大學生產生心理落差，難以激發學生對相關專業的學習興趣，對學生后期綜合水平發展等方面的影響是非常大的。

二、新形勢下提升電大班主任工作水平的措施

通過以上對電大學生各方面特點的綜合分析，了解到提升電大學生整體學習能力，必須從電大班主任入手，要求電大班主任對學生相關特點有一個全面的了解，并按照相應了解制定有效的工作措施，有效提升電大學生學習能力，為學生畢業后綜合發展提供有效參考依據。在這個過程中還需要對新形勢下廣播電視學校辦學理念和其他外在條件綜合分析，將分析結果與學生各方面特點進行有效結合，從根本的角度上提升相應教學指導措施的合理性。首先需要建立一定的規章制度，這些制度的制定是需要從學生角度出發的，有利于學生的同時也有利于學校的長期發展。作為班主任，需要根據這些學校的規章制度并結合本班的具體情況進行新的規劃，使班內信息透明化。對違反規定的學生，教師不能一味地說教和批評，需要有耐心地指出問題和學生一起改正。通過這些制度有效地引導學生的學習和生活。

（一）增強學生自信心

電大學生的一個特點就是自卑心理重，所以作為班主任就應該采取措施去盡力克服他們的這種心理，樹立他們的自信心，爭取讓他們甩掉思想包袱。對電大學生來說，提升其學習能力的關鍵自然在于消除學生自身的自卑心理，在這個過程中必須采取適當技術手段增強學生自信心。如：2017年春我帶了個工商班，其中有個年齡較大又不會電腦的學生，剛開始自己本想放棄讀了，后來針對個人情況給予其幫助，讓班上幾個電腦高手在空暇時間教他，一段時間后他的自卑心理改善了，自信心也提高了。基于此，電大班主任需要充分挖掘學生自身優勢，并將學生自身所具備的優勢進行宣傳，確保學生自信心有所提升。當然每一個學生都有與眾不同的優點和缺點，在這個過程中需要電大班主任對學生實施細致的指導，要求學生能夠正視自身缺點，并根據學生自身缺點采取有效措施，全面提升學生自身綜合素質，在拓展學生知識面的同時，增強學生自信心。同時班主任可以適當地在班內舉辦一些活動，或者是在學校舉辦一些活動，讓學生能夠積極地參與到活動中去，在活動中樹立他們的自信心和與人交流的能力。

（二）發揮學生干部的作用

作為電大班主任工作重點，按照學生需求和相關規定進行學生干部選拔，不僅能夠降低電大班主任日常工作難度，對提升班級凝聚力等方面也起到不可忽視的作用。而且選拔適當的班干部能夠在一定程度上減少開展班級活動時投入的時間，確保相應班級活動順利實施。實踐證明：由于那年我帶2015年秋的學生較少，就沒有選拔班干部，發現學生的學習興趣和班級凝聚力都很差。除此之外，有了班委可以讓他們來組建一些微群以及組織有意義的活動。如，學生分享講座、才藝秀、郊游、聚餐會等。組建微群可以更直接地讓學生了解學習動態。而開展活動有利于學生在輕松的氛圍中實現學習成果的最大值，也減少了學生對學習的煩躁心理。更重要的是，電大班主任可以通過學生干部在短時間內了解學生生活需求和學習目標，對開展后期工作也起到不可忽視的作用。

（三）提升班主任本身素質

班主任要注意培養自身的素養，具備科學的管理思想，有強烈的責任感。在工作中需要有敬業精神。有創新意識，不斷更新自己的教學思想。對自身要嚴于律己，在學生中樹立威信，完善自己的教學手段。進一步端正教育思想，更耐心更細致地審視和處理管理事務。隨著新的教育模式的變化，還要不斷加強現代教育理論和電大開放教育教學管理方法的學習、定期參加學校組織的技能培訓，提高現代教育技術和技能。在網絡化管理過程中要不斷總結創新經驗，服務學生。班主任是學生的直接管理者，好的管理者會讓學生的學習和考試收到事半功倍的效果。

（四）完善學校規章制度

眾所周知，任何學校中涉及的規章制度都具備規范學生行為的作用，由于廣播電視大學中涉及的各項規章制度不夠完善，導致學生日常行為不夠規范，難以激發學生學習興趣，對學生專業知識層面提升也有非常嚴重的影響。針對這一點，電大班主任應采取適當措施完善學校規章制度，并按照相應規章制度對電大學生實施教育指導，對于表現好的學生給予表揚，除了設立優秀學員獎學金，還可以設立貧困學員基金。對行為不符合學校規章制度的學生給予適當的批評教育，加深學生對學校規章制度的了解，緩解學生的心理自卑感，確保電大學生專業知識學習能力的進一步提升。

（五）提高電大班主任的管理水平

班主任管理工作質量的好壞直接影響到電大教育質量的高低。所以學校需要高度重視電大班主任的管理水平。班主任在開展工作時需要根據教學計劃進行，通過本班的實際情況，制訂工作計劃，并且切實有效地執行。電大班主任在管理學生時需要注意學生之間的交流和溝通，關注學生的思想動態，有主動為學生服務的意識。同時要和其他任課教師保持緊密的聯系，做好紐帶工作。在帶動學生學習的同時，不忘培養他們的興趣，為學生創建一個輕松健康的學習環境，提高教學質量。

三、做好電大班主任工作應有的工作態度

態度問題在很多事情方面都起著至關重要的作用，正所謂“態度決定一切”。作為電大班主任的工作也是如此，他們需要首先從思想上面擺正態度，有想要做好電大班主任工作的思想意識，只有這樣，才能夠為下一步付諸行動打基礎。所以，電大班主任在展開一系列的工作之前樹立良好的態度是關鍵。電大班主任需要提高自己的人格修養和綜合素質能力，通過對自身的提升讓學生對教師產生良好的印象。如果一個班集體中班主任的素質水平很高，有很深的學識，那么自然這個班的學生就會信服他，以班主任為驕傲，這就更有利于開展后面的班級工作。同時，班主任在學校中和學生的接觸頻率是比任何一科的代課老師都要高的，這更加說明了班主任地位的重要性。

作為班主任具體應該從哪些方面擺正自己的工作態度呢？首先需要加強自身的文化和道德修養，從自身熱愛這份事業，只有教師有很高的道德修養，他才能夠被學生信服，只有熱愛自己的事業，才會用心去對待工作，擁有較高的責任心，才有利于班主任工作的開展。其實班主任需要關注每一位學生，用愛教學，給予學生更多的關心和愛護。了解學生心理，公平公正地對待學生。其次，班主任教師要向教學引導者的角色轉變，形成良好的班風，讓學生在一個有益的環境中成長。班主任要有呵護學生的意識，對學生的生活和學習都要了解，清楚學生的困惑，關注他們的身心健康。鼓勵學生增強自信心，發現自己的不足及時改正，樹立學習的自信。電大班主任要熱愛工作，熱愛這份教育事業。班主任要把自己的熱情和動力帶入工作中，對學生要有奉獻精神。班主任的工作是復雜的，所以對涉及學生的任何問題，班主任都必須全面地了解。

總的來說，廣播電視大學中學生學習能力、心理特點和需求等方面與普通大學中的學生存在一定的差異，為保證電大學生綜合素質水平有所提升，在這個過程中需要電大班主任對學生各方面的特點進行綜合分析，并在這個過程中制定合理的教學指導措施，提升學生的自信心，增強學生專業知識汲取能力，培養社會所需要的人才，進一步推進我國多媒體電視行業穩步發展。

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