我國青少年帆船帆板選材指標體系的構建與應用分析

戴志紅

摘 要：帆船帆板運動簡稱為風帆運動，是奧林匹克運動會比賽項目之一。中國帆船帆板隊的人才儲備數量極為有限，為了緩解這一窘境，我國已開始著手構建青少年帆船帆板選材指標體系，該體系組成較為復雜，涉及到了選材學、生理學、生理生化學和遺傳學等多方面的學科評價。本文將簡析我國青少年帆船帆板選材指標體系的構建與應用方案，并提出個人見解。

關鍵詞：青少年 帆船帆板 選材指標體系 構建 應用方案

中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0242-02

與歐美國家相比，中國帆船帆板隊的人才儲備數量嚴重不足，成績不容樂觀，培養高素質帆船帆板團隊，必須做好青少年帆船帆板選材工作，構建最完善的青少年帆船帆板選材指標體系。本文將簡單介紹帆船帆板運動的定義，分析中國帆船帆板運動的現狀，論述青少年帆船帆板選材的重要意義，并淺談我國青少年帆船帆板選材指標體系的構建與應用方案。

1 帆船帆板運動的定義

帆船是用風帆或者發動機推動的船只，供比賽或者娛樂之用，該詞匯普遍用于內燃機推動的巨型船舶，以風帆為動力供比賽的艇通常船體較小而體型輕盈。直到19世紀中葉，雙桅（或者三桅）縱帆船和獨桅帆船等都是仿照海軍船艇的造型。大型帆船的設計，最初顯然是受到1851年“美洲號”帆船在比賽中成功的影響，到20世紀特別是二戰以后，小型比賽和娛樂用船更加普遍。帆船帆板運動經常被簡稱為帆船運動（sailing），是讓一艘小艇參加比賽的運動，通常是將現代游艇（yacht）用作競賽的帆船。17世紀，荷蘭君王駕駛早期的游艇取樂。查理二世將帆船運動帶到了英國，18世紀中葉開始在泰晤士河舉辦帆船比賽。荷蘭人于17世紀在紐約開啟了北美洲的帆船運動，后由英國人延續下去，而第一個美國游艇俱樂部建于19世紀中葉，美洲杯則是帆船運動杰出的獎項。帆船比賽以兩種以上的路線舉行，一種是定點的，另一種是循環式的，游艇比賽自1900年以來已經成為奧林匹克運動會比賽項目之一。

2 中國帆船帆板運動的現狀

中國海域面積廣闊，大陸海岸線共長達1.8萬km，這對發展帆船帆板運動相當有利。從1978年開始，中國運動員們積極參加奧運會帆船運動，經過近半個世紀的磨練與發展，中國運動員的帆板運動技能在不斷提升。當前國內所開展的帆船運動以8種穩向板型為主，分別是激光雷迪爾級（Laser Radial）、OP級（Optimist）、激光級（Laser）、芬蘭人級（Finn）、49人級（49er）、29人級（29er）、470級、420級。帆板（windsurfing）是由單人駕駛帆板，把航海和沖浪結合起來的運動，帆板行駛速度不是很快，通常只是在近岸的海面上使用。20世紀60年代，帆板運動始于美國，很快受到歡迎，1984年，帆板運動成為奧運會競賽項目。目前，最具代表性的帆板類型有四種，分別是T293級（Techno293）、X級（屬于RS體系）、One級（屬于RS體系）和米氏級（Mistral）等。國內賽事經常使用的板型有兩種，即T293級（Techno293）和X級。

2008年，中國運動員殷劍在北京奧運會獲得女子帆板RS：X級的金牌；2012年，中國運動員徐莉佳在倫敦奧運會榮獲女子激光雷迪爾級（Laser Radial）的金牌；2015年，中國女運動員陳佩娜在世界錦標賽榮獲RS：X級的金牌，男子帆板王愛忱獲得銀牌。2016年，中國有6組帆船帆板隊拿到了里約奧運會的入場券，卻無緣獎牌。由此可見，中國在奧運會和世界錦標賽上的獎牌獲獎率并不高，與歐美國家相比，中國帆船帆板隊的人才儲備數量極為緊缺。

3 青少年帆船帆板選材的重要意義

為中國帆船帆板隊培養高素質人才，做好青少年帆船帆板選材工作尤為重要，該項工作是實施帆船帆板訓練的基礎，也是第一步工作。在全球化背景下，提升中國國際地位方能強化國家在世界的競爭優勢，而樹立中國帆船帆板隊良好的國際形象有利于提高中國的國際影響力，因此，教練員和科研工作者們都非常重視青少年帆船帆板選材工作，當前正在努力完善青少年帆船帆板選材指標體系，以此充分挖掘和發揮青少年運動員的潛力，提高運動訓練效果，簡化選材流程。國家在選拔青少年帆船帆板運動員時會優先選出有發展潛力的隊員，然后進行一年或者兩年以上的系統訓練，使隊員們的各種運動素質與技能均達到帆船帆板運動員的標準，這樣方能提高運動員后期的競技比賽成績。從競技體育的角度來講，大多數帆船帆板運動項目都面向青年或者成年運動員，15歲以下的隊員均屬于二線培養運動員，經過幾年的科學系統訓練與學習，隊員們會在后期的比賽中逐步提高訓練等級。此外，做好青少年帆船帆板選材工作必須重視構建青少年帆船帆板選材指標體系，根據以前的優秀學生理論，選拔有潛力的青少年隊員，并不斷發展他們的運動天賦。

4 我國青少年帆船帆板選材指標體系的構建與應用方案

青少年選材體系構建是比較復雜的工程，需要結合遺傳學、生理學、選材學和生理生化學等各學科領域綜合評價，其中，遺傳學特指研究遺傳的一般規律，尤其是基因的學科。現代遺傳學始自孟德爾的研究工作，他總結出遺傳的基本定律。如果青少年隊員的父母具備正常、良好的基因，這就對參加培養訓練的隊員非常有利。生理學是研究活的生物體或其組織或者細胞功能的科學，生理學的過程是動態的，細胞根據其周圍環境組成的變化來改變自己的功能，生物體對其內部和外部環境的變化會做出反應，因此，在構建青少年選材體系時要針對內部環境和外部環境進行控制。選材學是構建青少年選材體系的核心，不僅要認真研究選材學的理論文獻，而且要充分融合青少年帆船帆板運動員的各項指標，編撰完善的《全國青少年奧運項目教學訓練大綱》。運動員的機體形態、機能、運動素質指標見表1。

生理生化學是生理學、生物學與化學的有機結合，要求定期檢測青少年隊員的體內化學物質，確保運動員有健康的體魄。

除此之外，對于未成年的青少年隊員，應該做好各方面的教育，培養他們對帆船帆板運動訓練的興趣，加強隊員們的文化、道德和精神教育，幫助他們消除懼水心理，引導他們學會游泳，掌握自救技能，通過訓練和比賽來提高轉向技術，樹立賽場戰術意識，這樣方能實現為中國帆船帆板隊培養高素質人才的目標。

另一方面，在應用我國青少年帆船帆板選材指標體系的過程中應注意根據實際情況，對青少年運動員進行各項標準測試，細化標準，根據測試數據不斷完善青少年帆船帆板選材指標體系。需要注意的是，各選材項目指標并非一成不變，應該5年為1個周期，對青少年運動員的各項測試指標進行更新與修改，輔助運動員們不斷提高自身的專業技能。

5 結語

綜上所述，做好青少年帆船帆板選材工作，選拔有潛力的青少年隊員，為國家帆船帆板隊培養高素質后備人才，必須科學構建青少年帆船帆板選材指標體系，編撰完善的《全國青少年奧運項目教學訓練大綱》，引導青少年運動員提升自身的文化修養和專業技能，消除懼水心理，掌握自救能力，不斷強化自身的體育精神。

參考文獻

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