正確認識新時代中國特色社會主義理論

摘 要：十九大后，指導學生正確認識新時代中國特色社會主義理論，有利于學生正確把握我國國情，有利于堅定學生建設中國特色社會主義的理想信念。本文通過拓寬《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學內容、創新教學方法和修訂提升教學目標三個視角，與時俱進地指導學生科學理解，正確認識新時代中國特色社會主義理論。

關鍵詞：新時代；中國特色社會主義；理論體系

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課是高職院校學生學習和掌握馬克思主義中國化理論成果基本知識的主渠道，十九大后，指導學生正確認識新時代中國特色社會主義理論，關系到大學生是否能把握我國國情和堅定建設中國特色社會主義的理想信念；在提高大學生政治理論素養，增強建設中國特色社會主義自覺性等方面具有重要功能。

一、認識中國特色社會主義理論體系與毛澤東思想關系的現實意義

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為我國的革命和發展發揮著重要的指引作用。從它們一脈相承，又創新繼承的關系上看，從兩個理論不斷地在實際情況變化的基礎上與時俱進地發展這個規律上看，在未來還將有更多創新的理念順應時代的需要而誕生。但不管怎樣，毛澤東思想在我國以后的社會主義建設相關理論的深化發展中將會永遠居于源頭的地位。全面理解和準確把握毛澤東思想精髓是建設中國特色社會主義的前提和起點。

創新發展是新時代的主題，不管任何時候都應該在遵循實事求是的基本原則，同時應該對現有理論進行發展和創新。通過不斷的研究和學習，在實踐中豐富毛澤東思想的時代內涵。只有這樣，才能真正將馬克思主義、將毛澤東思想以及在此基礎上制定的一系列方針、策略用于我國現代的社會主義建設道路中去。

二、如何教好《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

1.從教學內容視角來拓展

按照總分形式，可以把該課程劃分整合為三大模塊。模塊一，中國理論武器與學生職業生涯規劃指導，主要知識點涉及馬克思主義中國化的科學內涵和歷史進程、馬克思主義中國化的理論成果及其精髓等理論內容。知識點可以延伸到馬克思主義理論如何指導我的生涯規劃的方法。模塊二，中國革命史與奮斗的青春。主要知識點涉及：新民主主義革命理論的形成、新民主主義革命理論的基本內容、從新民主主義到社會主義的轉變、社會主義改造的道路和歷史經驗等內容。知識點延伸到新民主主義革命和社會主義革命的區別與聯系，革命先烈為理想奮斗的歷史對當代青年學生確定奮斗目標而為之努力的啟示。模塊三：中國特色社會主義與挖掘自我特色提高自我核心競爭力，內容突出：中國特色社會主義政治、經濟、文化、外交、社會等內容。社會主義初級階段的基本國情，改革開放是決定中國前途命運的關鍵抉擇、改革是推動當代中國發展的根本動力。知識點延伸到改革與競爭的關系，強調只有改革才能發展、才能提高競爭力、才能實現國家的長治久安，個人只有支持改革、積極投身改革才能增強時代精神，提升核心競爭力。

2.從教學方法視角來改革

“興趣是最好的老師。”一個人要是對某事物有了濃厚的興趣，就會自覺的求知、探索、實踐，并在這個過程中產生愉快的體驗和鉆研的動力，興趣在智力開發中的作用是不言而喻的；理論來源于生活又高于生活，能準確解釋生活，生活事件的背后總有相應的理論支持，離開生活的理論將是空洞乏味的理論。

興趣切入：在課堂上通過“歷史故事我來講”，“歷史人物我來談”，“歷史事件我來評”等小欄目，讓學生成為課堂主角。比如講一些有趣的名人故事，使得馬克思、毛澤東、鄧小平等大人物從書本里走出來，生活化了很多，同學們也可以在輕松愉快的氣氛中學習他們的理論知識，這樣更容易接受知識。

生活切入：充分利用時下熱播綜藝節目，老梁觀世界，一周立波秀，非你莫屬等大型生活類節目，理論與當下熱點，與現實生活緊密聯系。如“余額寶了不得”與中國特色社會主義經濟；“富二代”的崛起與“共同富裕”理論；大家在熱烈的討論與交換意見后，可以更進一步的逼近事件的真相和本質，也在討論的同時掌握了不少的政治理論知識。

自身切入：“實事求是”是馬克思主義中國化的理論成果的精髓，結合自己學生的身份，對自己做一番實事求是的評價，思考如何做自強不息的時代驕子。在改革開放的大環境下，我們更要結合所學專業， “改革自己”“自我提升”，不斷提高學生綜合素質。

3.從教學目標設計來提升

教學目標這塊，想通過教學達到能力目標，知識目標和素質目標的提升。能力目標由低到高分一下層次：第一層次的目標是思考與表達能力，以后依次是策劃與組織、分析與研討、調查與研究，通過這些能力目標的實現，使學生具備可持續發展能力。知識目標就是要理解和掌握馬克思主義中國化的科學內涵、規律和精髓、理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本知識；了解我國社會主義現代化建設取得的偉大成就和改革發展面臨的現實困難和存在問題；掌握調查研究的基本方法；理解和認識當代大學生歷史責任。素質目標有兩個方向，思想品德素質培養目標就是要培養學生講真話、辦實事、腳踏實地、實事求是的作風；人文素養培養目標就是要培養學生愛國、愛黨、愛社會主義情感，關心社會發展、關愛他人的情操和以人為本的理念。

三、正確認識新時代中國特色社會主義思想

1.揭示中國特色社會主義建設的本質和規律

在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學中，要逐步指導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想揭示了“三個新”：新時代，中國特色社會主義進入了新時代，這是闡明了我國發展的新的歷史方位規律；新矛盾，我國主要矛盾已經轉變為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。但是新時代矛盾的轉化并不意味著社會主義發展階段的改變，我國必須立足于社會主義初級階段這個最大實際，這是闡明了我國發展的主要癥結和發展階段的規律；新戰略，在黨的領導下全面深化改革，協調社會主要領域同向發力，宣布了“十四條堅持”作為發展中國特色社會主義的基本方略，這是對社會發展戰略統籌規劃本質規律的揭示。必須深刻把握新時代、新矛盾以及新戰略的精神實質，才能科學揭示中國特色社會主義建設的本質和規律，指導中國特色社會主義發展。

2.指導中國特色社會主義偉大事業的實踐指南

習近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產黨邁進新時代、開啟新征程、續寫新篇章的靈魂旗幟，更是中國特色社會主義事業的行動指南。“八個明確”鮮明提出我國建設的總任務、總體布局以及總目標，指明了中國未來發展前進的方向，是堅持和發展中國特色社會主義的基本問題概括和時代應答。同時結合“十四個堅持”將基本策略落到實處，統籌社會生活各個領域的內容，這是由馬克思主義政黨本身先進性和純潔性以及以人為本的本質規定性所決定的。“八個明確”精神實質是靈魂旗幟，“十四個堅持”基本方略是行動指南，習近平新時代中國特色社會主義思想構成了中國特色社會主義方向與方略兼敘的行動指南。

3.克服中國特色社會主義客觀條件內在制約性，把握社會主義發展趨勢前進性

習近平新時代中國特色社會主義思想堅持問題意識并保持高度的使命自覺，具備高度的時代敏感性和憂患意識，敢于直面黨的執政風險和不足，堅持全面從嚴治黨，勇于自我革命去適配變革的時代。中國特色社會主義事業在每個階段都呈現不同的矛盾與特點，事物的發展總是受到客觀條件和主觀能力的限制，在時代考驗更加嚴峻的新形勢下，黨中央抓住并解決主要矛盾，允許次要矛盾存在但無法改變時代發展的潮流。習近平新時代中國特色社會主義思想克服客觀條件的內在制約性不是純邏輯性的經驗敘述，而是把握現實推進黨的實踐經驗產生質的飛躍，克服各種因素的相互制約和影響，使中國特色社會主義煥發新的生機活力。

總之，思想政治教育要與時俱進，要指導學生正確認識十八大以來習近平系列重要講話精神一直是中國特色社會主義事業的精神旗幟，指導著中國社會的建設，隨著中國特色社會主義事業不斷向前推進習近平新時代中國特色社會主義思想也在實踐過程自我完善和升華，這種過程性的不斷塑造，是以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。

作者簡介：

蔣克美（1972--）女，湖北黃梅人，副教授，就職于重慶幼兒師范專科學校思想政治教研室。