基于能力本位的管理會計教學改革探索和思考

李凌燾

能力本位 管理會計 教學改革

高校管理會計的教學現狀

（1）管理會計內容體系陳舊且地位低。管理會計自上個世紀70年代引入我國，教材的結構體系基本沒有發生大的變化，主要包括三大部分：第一部分是管理會計的基本理論部分，包括成本形態、變動成本法和本量利分析；第二部分是管理會計的核心部分，主要介紹管理會計的幾大職能，具體包括預測與決策、規劃與控制、考核與評價職能，第三部分是管理會計的拓展部分，主要是較為前沿的作業成本法和EVA分析等。管理會計的教學體系主要存在以下問題：

1.與其他核心課程有交叉。管理會計和財務管理、成本會計有著密切的聯系，且均屬于會計專業的核心課程。但這三門課程之間存在著嚴重的交叉重疊和邊界劃分不清的問題，這不僅極大地浪費了寶貴的教學資源，更不利于會計專業相關學科的建設和長遠發展。因此，需要對管理會計的教學內容體系進行改革。

2.在本科教育階段地位偏低。筆者發現，管理會計的一些傳統理論方法如變動成本法、本量利分析、差量分析法等基礎理論仍在企業管理中廣泛應用。通過更深一步的調研，了解到很多企業亟需一些掌握前沿的管理會計方法如作業成本法、EVA分析和具有戰略眼光的管理會計人員，以增強企業的競爭力和發展力。但是在目前高校的管理會計課程設計中，教學內容安排嚴重滯后，同時考慮到課時安排時間……