微信：與學生溝通的新方式

陳濤

開通微信已有10年，和很多班主任一樣，最初我也是通過微信來抒發情感，書寫自己班級管理中的喜怒哀樂，而學生讀到這些文字后，往往很有觸動，會留言，如此，我便與學生多了一條溝通渠道，并取得了意想不到的效果。

微信，拉近師生之間的距離。新學期剛開始，我在微信朋友圈發了《請對老師多一點點尊重》一文，記錄了上學期期末發生的一件事：

昨天，學生期末考試結束，學校規定下午放學前把兩室一區打掃干凈?？紤]到下雪，且學生住得都很遠，我想推遲30分鐘放學，把成績單、寒假作業、獎狀以及寒假事宜交代清楚后再放假，成績就打電話通知，免得家長22號再跑一趟。

學生完成了清潔任務，我也做了檢查。最后我把學生集中在教室里，分發寒假作業及其他東西。教室外聚集了很多家長，想到大家都要急著回去，我也長話短說?？烧谖液蛯W生交代寒假注意事項時，一陣急促的敲門聲打斷了我，打開一看，一位家長怒氣沖沖地闖了進來，我還沒反應過來，他便說：“我沒有時間了，車都等了半天了，你幫我把肖雷喊出來，我要把她先帶走?！碑敃r我挺尷尬的，也非常生氣，但考慮到家長的心情，也沒有說什么。就這樣，散學會匆匆結束了，沒有一個家長對老師一個學期的辛勤工作表示感激，更沒有一個學生表現出對學校和老師的敬意，想到的只有快些走，走快些。

真的很想對所有的學生及家長說一句：請你們對老師多一點點尊重！

這篇文章收到了許多回復，很多學生表示了對該家長的批評，但肖雷同學的回復也讓我有了深刻的思考：“對不起，老師，我代父親向您道歉。但我必須向您解釋，由于我家離得較遠，所以和其他同學合租了一輛車，其他同學的家長與司機一直催促著我們快走，所以爸爸才有了上面的不禮貌舉動。”

看到孩子的回復，我有些安慰，但又感到自己的情感并未讓孩子完全理解。于是，我寫下了第二篇文章——《寫給我尊敬的家長》：

盡管我知道家長們很忙，回家的急迫心情主導了一切，但至少停下你匆匆的腳步，來問問老師，你的孩子這一學期有了哪些你所不知道的變化，來聽一聽老師對很多事情的不同看法，這樣不是更好嗎？再忙，孩子的事能匆匆而過嗎？再忙，多停留這半個鐘頭就是那么艱難嗎？很多家長出去工作一整年，把孩子丟在學校，交給老師，從此不管不問。停一停，和老師溝通了解學生的在校情況，不是很好嗎？

孩子在閱讀文章時理解了老師，而我也在閱讀孩子的留言中理解了孩子，心與心就在這樣的對話與交流中產生了共鳴，也產生了彼此共同的思考與責任。

微信，讓無聲的教育溫暖心靈。有些話，教師不好明說，也不知道該怎樣說，那么，訴諸筆端，讓閱讀文章的孩子自己去體驗領悟吧。也許他們能夠明白老師的真意，也許他們不能夠明白，但無論如何，寫在微信里的話已然表達了自己想說的一切，這樣的教育顯得更真實。

從這個學期開始，處在青春期的孩子有了少男少女之間的朦朧情感。面對這樣的問題，我并未明說，也未嚴令禁止，而是以《讓我輕輕地告訴你》為題，發了一篇文章：

孩子，讓我輕輕地告訴你。你說你才12歲，12歲的孩子知道戀愛嗎？明白什么是早戀嗎？我想你并不清楚，更不明白。你只不過有一種朦朦朧朧的喜歡，自己無法認清罷了。你只不過用你那并不成熟的眼光，關注著你認為可愛的那一個人罷了。孩子，喜歡一個人是幸福的，至少這世間還有東西讓你陶醉，讓你停留，至少有一點點的溫情讓我們回味與感悟。只不過，當世間最美麗的東西一一展現在我們眼前時，又為何停留在一處不能自拔呢？所以我要對你說，孩子，你不必為自己的喜歡而自責，更不必為自己的喜歡而不能自拔。喜歡不是愛，喜歡更不是早戀，只不過是我們最自然的情感流露。

孩子，當你的心花悄悄開放時，我要悄悄地告訴你：恭喜你，孩子，你終于長大了。然而，春寒料峭，是花開的時節嗎？如若不是，那盛開的心花又如何抵抗春寒的無情？如果你期許這一刻的燦爛而忽略了前途的艱辛，如果你并未盛開在屬于你的季節，那么，你怎么肯定你是在自己最需要盛開的時候盛開，是在自己最美麗的時候綻放？如果不是綻放在應該盛開的季節，那么我們定然等不到累累碩果的秋。在別人品嘗著人世間最美好的春華秋實的時候，我們有的也許只是枝頭最無力的悲切與失意。

孩子，我不知道你是否明白，但花開花謝人世多變，總有一天你會讀懂。也許今天我無法教給你所有的東西，但我還是希望你能真正理解什么是愛，什么是情，什么是戀，也許你懂，那么你就不需要我來輕輕地告訴你了。

這樣一組飽含著老師深情的文章出現在朋友圈時，觸動了所有孩子的心，他們品讀，他們爭論，他們點評，老師卻一言不發，但每個人都能感受到老師的愛與責任，這就是微信的魅力，它把所有要說的話，所有無法說出的話都傳遞給了孩子。

微信，讓不能說出的話更具教育意義。在現實中，有些話不能說出口，也無法說得太過絕對。那么，就用微信表達吧！把老師最想說出的祝福，最想道的歉，最想批評的話，通過微信淋漓盡致地表達出來，也許這些語言在現實中有些刺耳，有些矯情，但在微信中，卻是那樣自然，又是那樣情真。

這不，學校剛放假，兩名學生又打架了。學生離校，我寫下了這些文字：

孩子，有些事你一定要明白。家長能以寬容之心對待你們的任何錯誤，但老師不能，他們是無法做到家長般的寬容與理解的。家長可以理解你們一生，寬容你們一世，但老師能夠理解你們1年，寬容你們3年就已經很不容易了，你們任何的錯誤，實際上在挑戰老師的底線。

養不教父之過，教不嚴師之惰。沒有人會一直對你們嚴苛下去，而一旦嚴苛都沒有了，那么什么都沒有了，也不可能有后來的種種教育以及管理。孩子，也許你們會認為這是最好的結果，但這樣的結果一旦出現之后，便沒有了回頭的路，一旦讓這樣的結果成為現實，那么就意味著你將受到更嚴重的傷害，不管不是放松，而是對你最大的不負責任，而一旦老師認為你無可救藥之時，就意味著對你教育的終止。

孩子，也許你永遠無法理解老師殷切的目光中是怎樣復雜的心情，也許你永遠無法理解老師嚴厲的背后是怎樣的無奈，孩子，也許你永遠認為自己所犯的錯是怎樣的微不足道，但這樣的日積月累會有怎樣讓人痛惜的結果。你們是不會理解老師的煩躁與無奈，你們是不會知道你們的所作所為帶給老師的是怎樣的傷害與刺痛，但這都不是你們的借口。無論如何，有些事你們一定要明白，這是對你們最負責的教誨！

這篇文章出現在微信后，很長一段時間，孩子都沒有像從前那樣打鬧，他們都在思考老師話語中的深意，有了思考，也就有了進步。有些話我無法說出口，但有些話我必須讓學生明白，這正是微信在教育過程中的重要作用。

有時候文字的表達比語言更為深刻與雋永，如果孩子讀不懂老師的真情，那么，就用文字書寫自己的情懷，讓溝通不再有誤解與不解，讓教育不再寂寞，讓教師不再孤獨。

（作者單位：湖北省荊州市江陵縣實驗中學）