做個智慧幸福的班主任

朱玉景

豐收時節，農民收獲的是沉甸甸的糧食；年底分紅，商人收獲的是純金白銀；我做了二十幾年的班主任，收獲的是滿滿的幸福！

制訂規則——培養好習慣

良好的開端是成功的一半。每帶一個新班，在新學期伊始，我便制訂出班級管理規則。規則很細，包括課堂紀律、課間紀律、自習紀律、勞動紀律、就寢紀律、作業要求、衛生要求……所有規則都是公開的，操作性極強，學生一看就明白教師對他們的要求。有了規則，學生做事有章可循，長期堅持，便養成了良好的思考習慣、學習習慣、勞動習慣、就寢習慣、衛生習慣等。學生有了這些好習慣，教師教育起來自然事半功倍。

家校聯系——巧架心橋

為走進學生的心靈，我要求自己必須走近孩子的父母，在學校和家庭間架起一座溝通的橋梁。

辰辰，我班年齡最小的一名男生，一出生就沒有了父親，全靠母親一人辛辛苦苦在外打工掙錢養家，母親打工時，他就寄宿在姑婆婆家，家庭十分貧困。但辰辰堅強、樂觀、自信、有理想、懂事。當我走進他家時，家長很是難為情，辰辰則顯示出了在學校從未有過的興奮，趕忙倒水、搬凳子。仔細看他家，破破爛爛的，沒有成樣的家具，窗戶沒一個是完好的，破了就用廢紙板擋住。看到辰辰的家，和他過早衰老的母親，我很有感慨：如此優秀的孩子，卻生活在這樣的家庭，他需要承受多大的生活壓力？我遞給他新衣服，并對他說：“以后在學習生活上有什么困難，直接跟老師和同學們說，大家都會幫你的。”孩子懂事地點了點頭，臉上露出了燦爛的笑容。他的笑，就是對我最大的鼓勵；他的笑，讓我感到了莫大的欣慰；他的笑，讓我感受到了家校聯系的重要。

班級博客——快樂成長

有了班級博客后，我把學生生活中的平常小事和自己開展班主任工作的喜怒哀樂都記錄在上面，學生很受啟發。在班級博客上，我給學生推薦優秀書籍，天長日久，學生不僅積累了大量的課外知識，還學會了怎樣為人處事，受益匪淺。我還和學生在班級博客上交流各科學習方法，如怎樣提高語文寫作水平、英語怎樣速記、怎樣提高數理化成績……學生變得樂學愛學，學習成績進步明顯。我和他們交流培育花草的新方法、游戲的通關……學生勞逸結合，快樂自信。通過交流討論，我了解了他們內心的想法，感受著學生的豐富和深邃，引導他們快樂成長。

善用勵志語——潤物細無聲

我認為充分利用勵志語既可以融洽師生關系，陶冶學生情操，又可以激發學生學習熱情、增強學生自信心。我常在教室黑板上方寫上名人名言、勸學警句、做人準則等，一周一換。如開學初我會寫上“良好的開端是成功的一半”，教育學生開好頭；學生有厭學情緒時我會寫上“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，教育學生充滿理想，樂觀自信，不怕困難；希望學生多讀好書，我會寫上“讀一本好書就好像和一位高尚的人談話”；希望學生學習不松懈，珍惜時間，我會寫上“學習如逆水行舟不進則退”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”；發現學生不愿改錯，我會寫上“人誰無過，過而能改，善莫大焉”；發現學生書寫不規范，我會寫上“一筆一畫關乎成績，一字一句決定人生”……或引導，或規勸，或警醒，真是“潤物細無聲”！

班主任工作雖然頭緒多，任務重，事情雜，但只要深入其中，你就會發現：學生每天都在前進一小步，你也跟著前進了一大步！

（作者單位：湖北省鐘祥市舊口鎮第一初級中學）